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ythonrange函数用法range的三种用法:1、只有一个参数（小括号中只有一个数），如图:12345i=range(l),ijr里匚.二；三二rprint(i),：0.1print(Iist(.
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5.5实验：探究动能定理1 .在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，每次选取纸带后，我们应选取纸带上的哪些点来求小车的速度（）A.间距均匀的B.间距不均匀的C.间距均匀的与不均匀的都可D.最好是间距.
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第三章函数的概念与性质3.4函数的应用（一）例1设小王的专项扣除比例、专项附加扣除金额、依法确定的其他扣除金额与3.1.2例8相同，全年综合所得收入额为X（单位：元），应缴纳综合所得个税税额为y（单位.
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运算放大器是具有很高放大倍数的电路单元。在实际电路中，通常结合反馈网络共同组成某种功能模块。它是一种带有特殊耦合电路及反馈的放大器。目前，运算放大器被广泛应用于电子行业中，但是如果在使用运算放大器的过.
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二次函数条件最值(下)N；二次工裁“复d同劭当对称轴直线I= :在区间+ 中间时，/(x)min=- /(x)max = /)=/ +机) 2aV 2a J当对称轴直线l二一3在区间,J+m左侧时，/.
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第三章函数的概念与性质3. 3惠函数例证明幕函数/(x)=7是增函数.证明：函数定义域是0,+8).VXx20,+oo),且XlVS,有/(%)_/(工2)=喜一6(-V)(*s+)喜+嘉二+后因X1.
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9.2椭圆及其性质一、选择题1.（2022届武汉二中月考,5）已知椭圆7三11）和双曲线芸2=150）有相同焦点,贝（）A.a=m+2B.m=a+2C.a2=m2+2D.m2=az+2答案A椭圆&（a.
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O的导数是几0的导数是0。f(o尸1,f(0),=0o将f(oy=o代入,所以，f(i),=0o因为导数就是斜率，常数的斜率是一条平行于X轴的直线，ta0=0o所以，常数的导数是0,1的导数是0。特殊.
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空间向量与立体几何总体设计一、本章学习概述本章属于标准（2017年版）中“几何与代数”主线的内容.学生已在必修（第二册）中学习了“平面向量”和“立体几何初步”的内容.当时我们通过现实背景抽象出了平面向.
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指数函数的图象和性质石台中学刘雅琴一、课时内容第4课时：指数函数的图象和性质二、内容分析课时内容选自人教A版必修第一册笫四章第一节第2课时，对于指数函数图象和性质的研究，应从函数y=*(Q0,省l)出.
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4.5.3函数模型的应用（二）池州一中祖向阳一、内容和内容解析L内容教科书例5和例6,选择函数建立函数模型解决实际问题.2.内容解析函数模型是描述客观世界中变量关系和规律的重要数学语言和工具.本节课是.
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4. 3.2对数的运算教学设计青阳一中何可（一）教学内容对数的运算以及对数运算与指数累运算的关系（二）教材分析1 .教材来源本节课是新版教材人教A版普通高中课程标准实验教科书数学必修1第四章第3节对数.
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4.3.1对数的概念教学设计青阳一中何可一、内容及其解析L内容：对数的概念、对数与指数之间的关系、对数的性质、对数的运算性质、对数的换底公式。2.内容解析：内容的本质：对数是指数运算的逆运算，是一类重.
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4.5.3函数模型的应用(第一课时)一、教学目标1 .能够认识数学模型的含义，利用己知的函数模型解决实际问题；2 .体会求解模型的过程，初步体验数学建模的基本步骤，能够正确认识数学求解的结论与实际问题.
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45.2用二分法求方程的近似解一、内容与内容解析L内容利用二分法求方程的近似解.2 .内容解析对于区间U上的连续不断且f()S)O的函数y=f(x),通过不断地把它的零点所在区间一分为二，使得区间的两.
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4.5,1函数的零点与方程的解池州一中祖向阳一、内容和内容解析1 .内容函数的零点与方程的解2 .内容解析函数的零点是高中新教材人教A版必修1第三章3.1.1的内容.在上一章中学了几种基本初等函数，f.
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1.2动量定理课堂学案一、动量定理建立模型J恒力;C在光滑水平面上，质量为桁的物体，在水平恒力/作用下，运动时间为加，速度由为变成咚，推导所受力与动量变化量的关系。画出受力分析示意图推导过程：二、动量.
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4.4.1对数函数的概念一.课时教学内容对数函数的概念二.课时教学目标L.从实际问题情境中，抽象出对数函数的概念，认识与指数函数间的关系；2 .理解对数函数的概念，了解对数函数的实际意义.3 .借助信.
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指数函数与对数函数单元复习第一课时教学设计池州市第六中学李思敏一、教材分析指数函数和对数函数是两类重要的、应用广泛的基本初等函数，它们是刻画现实世界变化规律的重要模型。它们之间具有紧密的联系。本节课是.
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4. 4.2对数函数的图象和性质一.课时教学内容对数函数的图象和性质二.课时教学目标1 .能借助描点法、计算工具画出具体对数函数的图象，探索并了解对数函数的单调性与特殊点等性质；2 .利用反函数的概念.
