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七年级下册数学第五章相交线与平行线导学命题定理一学习目标1了解命题的结构和概念“会推断命题的真假，并会将命题写成“,假如那么的形式.2了解定理的含义及作用,它可以作为推断其它命题的依据.二自主学习1推.
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1.计算下列定积分:r11K(1)Sin(X+)公；T3【解法一】应用牛顿-莱布尼兹公式gsin(x+f)公=CSin(X+)d(x+f)=-cos(x+g)；T3彳333j=-C0S(-+)-COS.
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舒（白特，J依ffi耕斤舒伯特（Schubert,Franz17971828）是奥地利作曲家。他创作了600多首艺术歌曲，并奠定了艺术歌曲的体裁特征，在音乐史上享有“艺术歌曲之王”的美誉。舒伯特的小夜.
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暴函数与二次函数习题选界共17小A1.共85分）I.若帘函数f（x）=在（0,+8）上是增函数，Wl（）A.0B.b,1().acbeB.3b33.计算22.(3)的结果是()A.-6xsB.6xsC.
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例5、(衢州市)如图，已知点4(-4,8)和点夕(2,力在抛物线y=0上.(1)求&的值及点6关于X轴对称点尸的坐标，并在X轴上找一点。，使得力行Q8最短，求出点。的坐标；(2)平移抛物线)，=奴2,.
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4.2数列综合应用第三周周五60分务一、逸舞黑(每小题6分，共36分)1 .(2019沈阳模拟)设数列(T)-)的前n项和为S1,则对防总正整数n,Sn=()MU(B)tlTl22山(I)3222 .
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4. 1几何图形点、线、面、体【教学目标】学问技能1 .进一步相识体、面、线、点的概念.2 .理解点、线,面、体之间的关系.数学思索通过学习点，线面，体的关系进一步发展我们抽思概括和形象刖维的实力.解.
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考点：常微分方程的基本概念【】1 微分方程：含有未知函数的导数或微分的方程称为微分方程.若未知函数是一元函数，则称为常微分方程；若未知函数是多元函数，则称为偏微分方程.考SS链接：例:y*=x,y*+.
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-JH点、线、面、体【学习目标“了解几何体、平面和曲面的意义，能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面：.了解几何图形构成的基本元素是点、纹、面、体及其关系，能正礴月定由点、面、体经过运动改变形成的简洁.
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第四章几何图形初步4.1 几何图形4.1.1 几何图形与平面图形第2僵时从不同的方向着立体图序和立体图彩的曜开BB学习目标：1.从不同方向视察个物体,体会其视察结果的不一样性.2 .能画出从不同方向看.
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第三章线性方程组考试内容：克莱姆法则：方程组有非。解的充要条件，非齐次线性方程组有解的充要条件；线性方程组的性质和解的结构；齐次线性方程组的性质和解的结构；齐次线性方程组的基础解系和通解，非齐次线性方.
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309陈丽欣-右侧拇指屈指肌腱狭窄性腱鞘炎2014-08-1112:30首次病程记录患儿陈丽欣，女，8.0岁，学生，以发觉右拇指伸直受限7天。为主诉，于2014-08-1112:07,由门诊拟中医诊断.
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(0.5+x)+x=9.823x+9=275(x+5)=1002(X+X+0.5)=9.818(x-2)=270 x+3x=7025000+x=6x12x=300-4x3(x+3)=503200=45.
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第一章行列式第一节二阶与三阶行列式一、选择题XyO1.设x,y为实数且一)，XO=O,则(D)OX1（八）%=O,y=1(B)X=-l,y=l(C)x=l,y=-l(D)x=O,y=O【大纲考点】考查.
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26.23.求二次函数的表达式一、选择题1.若某抛物线的形态、开口方向与抛物线尸义丁一4x+3相同，且顶点坐标为(-2,1),则该抛物线所对应的函数表达式为().y=(-2)21B.y=(x+2)2-.
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3.7牛顿其次定律一图像及临界极值问题（重点）班级姓名小组【学习目标】1 .回顾v-t、a图像，能正确依据图像提取有用信息解决相关的动力学问题。2 .回顾创新图像，能正确写出函数表达式，找出斜率截距的.
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年级七科目数学一主备徐开林参与集体备课人员王恩重袁S内容3.3消元解方程组（一）课型新运用时间第周学习目标学问与实力目标：1.了解什么是二元一次方程组的解2.理解什么是代入消元法3.会用代入消元法解简.
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简洁的线性规划问题（2）导学案心【学习目标】1 .从实际情境中抽象出一些简洁的二元线性规划问题，并加以解决；2 .体会线性规划的.基本思想，借助几何直观解决一些简洁的线性规划问题.,【重点难点】教学重.
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3.3.3函数的最值与导数一、教学目标学问与技能：1.借助函数图像，直观地理解函数的最大值和最小值概念。2 .弄清函数最大值、最小值与极大值、微小值的区分与联系，理解和熟识函数/(%)必有最大值和最小.
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备课人河北武中宏达教化集团老师课时教案授课时间课题简洁的线性规划（4）课标要求线性规划问题的图解法，并能应用它解决些简洁的实际问题:教学目学问目标技能目标从实际情境中抽象出简洁的线性规划问题驾驭线性规.
