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WUHUNO.12HIGHSCHOOL基于电解氯化亚铁溶液再探电解池鲁静2022年7月基于电解氯化亚铁溶液再探电解池说课稿-设计理念核心素养视角下的课堂教学，要求以学生为本，促进学生主动建构对知识的理.
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光合作用释放氧气需要二氧化碳的实验改进尹玉美阜阳市第十五中学一、使用教材北师大版(2011)七年级上册生物学第五章绿色开花植物的生活方式第一节光合作用二、实验创新课本实验-“检验光合作用释放氧气”是用.
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物理化学Physical Chemistry 内容概览一、课程定位与性质三、学情分析四、教学内容与教材五、教学方法及手段六、教学过程设计七、教学评价与考核方式八、教学反馈、教学效果与反思二、教学目标3.
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物理化学说课一、课程定位、特点与教学目标一、课程定位、特点与教学目标二、教学内容与教材分析二、教学内容与教材分析三、学情分析三、学情分析四、教学方法及手段四、教学方法及手段五、教学过程设计五、教学过.
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牛角棋博弈程序分析与设计牛角棋博弈程序分析与设计 主要内容主要内容 民间棋类计算机博弈民间棋类计算机博弈 计算机该如何实现博弈过程的？计算机该如何实现博弈过程的？ 如何存储思维信息？如何存储思维信息？.
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测量学B教学实验实习任务书一、实习的目的与要求测量学教学实习的目的是巩固、扩大和加深学生从课堂上所学的理论知识，获得测量实际工作的初步经验和基本技能，着重培养学生的独立工作能力，进一步熟练测量仪器的操.
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前前页页后后页页返返回回The Motion of Fluid第二章第二章 流体的运动流体的运动前前页页后后页页返返回回教学内容教学内容 2.1 2.1 理想流体的流动理想流体的流动 2.2 2.2 .
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模块一实验讲解一、实验目的经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。做到会操作、会记录、会分析、会论证。能复述阿基米德原理并书写其数学表达式。二、提出问题物体所受浮力的大小跟它排开液体所受.
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模块一实验讲解一，实验目的经历探究浮力大小跟哪些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。二、提出问题浮力的大小与哪些因素有关?三、猜想与假设1 .人在水中.
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课程设计任务书题目：数控工作台设计时间：2012年11月19日2012年12月29日，共六周要求：该工作台可安装在钻、铳床上用于钻孔或铳削加工。设计参数如下：X方向的脉冲当量为：0.01mm/step.
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关于功率因数补偿的研究目录1、概述22、功率因数补偿的必要性23、采用并联固定电容器的方法补偿功率因数的可行性（理论计算和仿真验证）34、该方案在实际工况下的运行效果、遇到的问题和改进方案45、结论5.
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第二批国家级一流本科课程申报书（线下课程）课程名称：专业类代码:课程负责人:联系电话：申报学校：填表日期：推荐单位：中华人民共和国教育部制二O二一年四月填报说明L专业类代码指普通高等学校本科专业目录（.
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（封面）XXXXXXX学院机械设计一一V带传动设计报告题目：院（系）：专业班级：学生姓名：指导老师：时间:V带传动设计一、带传动得设计准则在不打滑的条件下，具有一定的疲劳强度和寿命。二、V带传动的设计.
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机械设计课程设计第一章 绪论一、课程设计的目的（综合训练）1.巩固、加深和扩大在本课程和先修课程学到的知识2.培养机械设计一般方法3.进行机械设计基本技能的训练v 二、课程设计的背景v v 矿井提升机.
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题题3.5 绘制机构简图绘制机构简图解：解：CBA1423定块机构定块机构题题3.6 绘制机构简图绘制机构简图解：解：CBA1423摇块机构摇块机构题题3.7 绘制机构简图绘制机构简图解：解：CBA1.
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1第第10章章 联联 结结2静联接：固定，无相对运动。如螺纹联接、普通平键联接。静联接：固定，无相对运动。如螺纹联接、普通平键联接。动联接：彼此有相对运动。如花键、螺旋传动等。动联接：彼此有相对运动。.
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第第10章章 联联 结结联接分类联接分类静联接：固定，无相对运动。如螺纹联接、普通平键联接。静联接：固定，无相对运动。如螺纹联接、普通平键联接。动联接：彼此有相对运动。如花键、螺旋传动等。动联接：彼此.
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机械设计基础欢迎进入机械设计基础教室欢迎进入机械设计基础教室 n看一看机器的外在表现就知道其内部结构。看一看机器的外在表现就知道其内部结构。 听一听机器的声音就知道机器是否生了病并且知道病听一听机器的.
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机械设计基础 第四版第一章 绪论1-1 机器的组成和本课程研究的内容1-2 机械零件的常用材料1-3 机械零件的工作能力和计算准则1-4 机械零件结构设计的基本要求和“三化三化”1-5 平面机构的运动.
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例例1.2 计算图示机构的自由度。计算图示机构的自由度。(a)(b)解：解：（a ) ) F = 3n 2PL PH = 3x x4 2x x6 0 = 0（b ) ) F = 3n 2PL PH =.
