医学/心理学资源
(共66776
份)
用时:75ms
-
目录入院评估护理诊断护理目标初始护理真假临产入院评估入院评估1 1 、健康史、健康史：余某，27岁，身高160厘米，体重68公斤，发育正常，营养良好。平素月经规律，14岁初潮，周期：28-30天一次，.
-
急性胰腺炎急性胰腺炎 是常见的急腹症之一。是由胰腺分泌的胰酶在是常见的急腹症之一。是由胰腺分泌的胰酶在胰腺内被胰腺内被“提前提前”激活，对胰腺组织自身激活，对胰腺组织自身“消化消化”而引起的急性化学性.
-
妊娠期糖尿病妊娠期糖尿病l入院诊断：妊娠期糖尿病l主诉：停经5月余概述概述l妊娠糖尿病是指怀孕前未患糖尿病，而在怀孕时才出现高血糖的现象，其发生率约百分之一到三。l原因l相关因素l临床特征l糖尿病对妊.
-
妊娠期肝内胆汁淤积症护理查房的学习目标v通过今天的学习，我们要掌握妊娠期肝内胆汁淤积症的临床表现及其护理措施；了解它的定义、对母儿的影响、处理原则和护理诊断。病历汇报v患者：刘海霞，30岁，山西柳林人.
-
LOGO 妊娠期糖尿病的护理查房LOGO疾病相关知识疾病相关知识胎儿、新生儿远期影响母亲自然流产、胎儿畸形、自然流产、胎儿畸形、FGR、巨大儿、新生儿、巨大儿、新生儿低血糖、呼吸窘迫综合低血糖、呼吸窘.
-
第三节第三节 妊娠合并糖尿病妊娠合并糖尿病 Pregnancy with Diabetes MellitusPregnancy with Diabetes Mellitus【概概 念念】妊娠期间的糖尿.
-
妊娠合并糖尿病 妊娠合并糖尿病妊娠合并糖尿病有两种情况：1 糖尿病合并妊娠 孕前糖尿病（PGDM）2 妊娠后发生或首次发现的不同程度的糖代谢异常 妊娠期糖尿病（GDM）占8090 发生率 114 多数.
-
妇科腹腔镜妇科腹腔镜课程要求掌握妇科腹腔镜检查与治疗的适应症、禁忌症；熟悉妇科腹腔镜检查与治疗的术前准备、并发症的预防和处理；了解妇科腹腔镜检查与治疗的操作过程及镜下所见。腹腔镜发展史1901年Geo.
-
妇科腹腔镜手术解剖与血管闭合技巧浅析附手术录像妇科腹腔镜手术解剖与血管闭合技巧浅析妇科腹腔镜手术解剖与血管闭合技巧浅析附手术录像附手术录像医生平安是福平安是福腹腔镜手术是公认的好手术出血少出血少创伤小.
-
固经丸医方功能：血热崩漏出典：妇人良方组成：龟板、芍药、黄篥、黄苓、香附、樗皮。主治：治经不止，及崩中漏下，紫黑或块1。方义：此足少阴厥阴药也。(1)经多不止者，阴虚不足以制包络之火，故越其常度也，崩.
-
宫颈炎症的护理宫颈炎症的护理（cervicitiscervicitis）宫颈炎症的护理n病因：病因：1 1、病原体因宫颈损伤侵入宫颈；、病原体因宫颈损伤侵入宫颈；葡萄球菌、链球菌、大肠埃西菌、厌氧菌葡.
-
妇科肿瘤的护理妇科肿瘤的护理病病 例例n病例：病例：女，女，32岁，婚后四年未孕，月经周岁，婚后四年未孕，月经周期正常，量多。妇检：宫体如手拳大，前壁期正常，量多。妇检：宫体如手拳大，前壁稍突出，有鸡.
-
固下丸医方功能：湿热滞下出典：张子和方组成：樗皮、白芍、良姜、黄成(黑),粥丸。米饮下。(4)主治：治赤白带下1。方义：此足少阴厥阴药也。樗皮：苦燥湿，寒胜热，潘固下，故赤白带因于湿深者用之为君。(2.
-
围手术期病人护理围手术期的一般准备主要包括心理方面准备和病人的身体准备。L心理方面准备（含医务人员）（1）增进与病人及家属的交流，对病人的病情、诊断、手术方法、手术的必要性、手术的效果以及可能发生的并.
-
Gynecological Surgical ProceduresGynecological Surgical Procedures 1 1、Ectopic pregnancy Ectopic pr.
-
妇科急腹症的鉴别诊断妇科急腹症的鉴别诊断 l急腹症是妇科常见急症，妇科急腹症主要有感染、内出血和肿瘤并发引起，特别是内出血病人，若诊断不准确，处理不及时。延误治疗，可造成生命危险，甚至死亡。急腹症的特.
-
乳腺癌的发病率 具统计全球平均每26秒就有一名女性被诊断出患有乳腺癌，每一分钟就有一名女性死于乳腺癌。我国每年约有20万女性被查出患有乳腺癌，每年约5万女性死于乳腺癌。（例如不良的生活和丰胸的产品手.
-
1、通过对患者评估，了解手术患者基本的现状和护理服务的需求，为制定适宜于患者的手术计划提供依据。2、围手术期患者评估的内容：（1）手术前期病人的评估，包括一般资料、既往史及健康状况、亲属对手术的看法、.
-
四逆散医方功能：阳证厥热出典：伤寒论组成：枳实、芍药、甘草、柴胡。(检核-82.2)和解之剂主治：治伤寒少阴证，阳邪入里，四逆不温，或软或悸、或小便不利、或腹中痛、或泄利下重1。(伤寒，少阴篇)制服法.
-
唤醒积蓄成长一一年轻教师成长的三个关键词对于一个教师而言，他的成长绝对不会是一帆风顺的,而是有一个断断续续、升升降降、不断变化的过程。以我个人为例，我认为年轻教师的成长之路应该有三个关键词。第一个关键.
