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心理咨询个案记录时间:2010-03-2414：50来源：通儒中学作者：陈德森咨询员姓名：陈德森咨询次数：1求助者姓名：邓木娣性别：女年龄：13籍贯：清远年级：七年级（一）个案来源案主是通过级长介绍的.
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XX大学心理普查学生干预情况记录表干预对象（姓名、性别、班级、联系方式、家庭地址、宿舍号等信息）普查结果干预地点：干预时间干预内容：（学生的情况、干预者的分析判断与处理及效果）发现的情况及拟采取措施：.
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团体心理辅导的专业守则一、团体组成以前，领导者应实施甄选，以维护全体组员的利益。二、领导团体时，应明确告知组员有关团体的性质、目的、过程、技术及预期效果和团体守则等，以协助当事人自由决定是否参与。三、.
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团体心理辅导基本规范参加团体心理辅导的人员须遵守以下团体规范：一、保守秘密，尊重每位成员的隐私，不把在团体活动中了解到的信息外传。二、坦率真诚地与其他团体成员进行交流，不掩饰自己的真实情感。三、按时参.
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XXXX年幼儿园保健员学期工作计划范文幼儿园本着“预防为主”的方针，认真组织学习保健保育知识，做好幼儿园各项保健保育工作，不断健全幼儿园保教质量，根据本学期园计划目标和幼儿身心发育特点，特拟定以下学期.
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新冠感染者治疗方法用药指南成人版根据相关方案，为更好地保障群众身体健康，满足群众用药需求,减轻就医压力，避免医疗资源挤兑，省疫情指挥部制定如下用药指南。一、临床表现有发热、头痛，口干，咽喉疼痛症状，伴.
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桑代克的学习规律桑代克三大学习定律指桑代克在实验基础上提出学习要遵循的三条重要的学习原则，分别：准备律、练习律和效果律。一、准备律准备律(1.awofreadiness)是指学习者在学习开始时的预备定.
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学校疫情期间心理危机干预工作方案为舒缓情绪、减少心理压力，结合学校实际情况，特制定XX学校应对疫情心理危机干预工作方案，做到有效预防、及早发现、专业辅导，降低学生因突发事件而出现的心理应激危害程度，促.
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第一目击者培训理论考核1 .哪些学校应当将现场救护基本知识与技能纳入教学计划和教师培训计划(D)A小学B初中C高中D以上都是2 .踝关节扭伤,为防止皮下出血和组织肿胀,在早期应选用(C)A局部按摩B红.
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学校疫情期间心理危机干预应急预案校园心理危机是指在学校校园生活范围内,由于各种突发的、重大的危机事件所引起的校园成员心理严重失衡状态。为及时疏导、有效干预学生心理危机，减少或避免因心理问题而引发的伤害.
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身心减压放松中心设需求表功能室品名数量备注自主身心放松反馈室自主平衡身心放松系统（沉浸式放松反馈舱版）1套每套包含1台平板电脑（酷睿i3,8G内存，128G闪存）、1台沉浸式放松反馈舱、1套心率采集器.
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附录A（资料性）用药咨询记录表用药咨询记录见表A.1。表A.1用药咨询记录姓名性别男女年龄咨询时间年月曰咨询者口患者口家属照护者口公众特殊人群口造口患者口非造口患者咨询方式现场咨询电话咨询微信咨询口其.
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智能情绪宣泄室管理制度（一）智能情绪宣泄室的服务对象为本校全体师生。（二）为方便智能情绪宣泄室管理与使用，遵照预约登记制度，按照时间安排表使用本室。未经允许不得随意进入心理宣泄室。（三）凡在宣泄室内活.
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学校防控新冠疫情应急心理干预方案新冠疫情发生后，师生生活、工作与学习受到疫情影响，少部分人可能出现应激性心理行为问题。根据新冠疫情防控工作需要和省市文件精神，贯彻落实教育厅卫生健康委员会关于印发学校新.
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宣泄室使用的管理制度为进一步完善我校心理健康教育工作，现我校根据校情设立宣泄室，帮助解决一些有心理困惑的学生，通过让学生有一个特定的场所进行宣泄，使其得到合理的平衡，具备健康的心理，以努力学习，积极进.
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学校疫情心理咨询服务与危机干预工作方案为贯彻落实关于做好疫情心理咨询服务与危机干预工作的通知要求，切实发挥我院心理健康教育与咨询中心的服务职能，更好地为广大师生提供心理健康服务，特制定本方案。一、组织.
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MBTI职业性格测试题迈尔斯-布里格斯类型指标MBTI测试前须知1、参加测试的人员请务必诚实、独立地回答以下问题，只有如此，才能得到有效的结果。2、性格分析报告展示的是你的性格倾向，而不是你的知识、技.
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XX省孕产期抑郁症筛查干预工作实施方案（2022年版）孕产期抑郁症是孕产妇妊娠期和产褥期常见的精神障碍之一，可能导致孕产妇及其子代的不良结局，尤其是增加心理健康不良事件的发生。为规范孕产期抑郁症筛查、.
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医院患者有自杀倾向时应急预案及处理流程【应急预案】1、发现患者有自杀倾向时，立即报告护士长及主管医师。2、检查患者病室内环境，若发现私藏药品、锐利器械等危险物品给予没收，锁好门窗，防止意外发生。3、告.
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中小学幼儿园学生心理危机预防与干预机制为贯彻落实文件精神，结合疫情防控和开学复课的实际，特制定本机制。一、完善心理健康工作机制结合本校的实际情况，整合校内外资源，制定本校心理危机预防干预工作预案，组建.
