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神经病学与精神病学资源 (共396 份)

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  • 急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病的诊疗及护理急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病,又称急性感染性多发性神经根神经炎,或称格林-巴利综合征。病因未完全明了,与病毒感染有关。主要表现为突发性四肢无力、麻木或瘫痪。.
    上传时间:2023-04-27
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  • 心血管神经官能症的诊疗及护理心血管神经官能症是自主神经功能紊乱的一种类型,多见于2050岁者,女性多于男性,常在精神紧张、焦虑、情绪激动等精神因素作用下诱发。【主要表现】(1)症状:可多种多样,如心悸.
    上传时间:2023-04-27
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  • 强迫及相关障碍诊疗规范2023版第一节概述强迫及相关障碍的核心表现为强迫观念或强迫行为,或两者同时存在。强迫观念(ObSeSSion)是指反亚进入头脑中的、不需要的、闯入性的想法、怀疑、表象或冲动。患.
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  • 多发性神经病的诊疗及护理多发性神经病,以往称为末梢神经炎。可发生于任何年龄,主要表现为四肢远端对称性感觉障碍和运动障碍。常见病因有营养缺乏、代谢障碍、药物中毒、自身免疫等。【主要表现】(1)症状体征:.
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  • 多发性周围神经病和免疫介导性周围神经病诊疗规范2023版一、吉兰-巴雷综合征吉兰-巴雷综合征(GUinain-BanGsyndrome,GBS)又称格林-巴利综合征,是一类免疫介导的急性炎性周围神经病.
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  • 单神经病诊疗规范2023版一、视神经炎视神经炎(OPtiCneUritiS)包括视乳头炎(PaPiHitiS)和球后视神经炎(retrobu1.barneuritis)o前者炎症损害视神经炎前部眼球内.
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  • 医科大学第二附属医院TheSecondHospita1.ofMedica1.University标题:医用口罩使用管理制度文件编号:H-1C-024制定部门:医院感染管理办公室版本号:1发布日期:20.
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  • 出血性脑血管疾病试题1 .题干:脑出血最常见的部位是A、大脑半球B、脑干C、小脑D、内囊E、延髓2 .题干:脑出血最常见的原因是A、高血压动脉硬化;JB、先天性动脉瘤C、恶性贫血D、情绪激动E、白血病.
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  • 脑神经和感觉系统检查评分标准项目(分)具体内容和评分细则满分(分)得分(分)备注操作前准备(5分)着装整洁、戴II罩1跟患者沟通:介绍自己及将要进行的检查,取得合作2患者体位:协助患者取仰卧位1检查者.
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  • 代谢性周围神经病诊疗规范2023版一、糖尿病性周围神经病糖尿病性周围神经病(diabeticperiphera1.neuropathy,DPN)发病率以周围神经检查判断为47%之多。【临床表现】无论是.
    上传时间:2023-04-27
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  • 糖尿病周围神经病内容概览 定义、流行病学及分型 发病机制及病理学 临床表现、诊断 治疗、预防定义 糖尿病周围神经病(Diabetic Peripheral Neuropathies,DPN)在排除其他.
    上传时间:2023-04-25
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  • 内容提要内容提要一、基本概念及意义一、基本概念及意义二、临床应用范围二、临床应用范围三、血气分析常用指标正常值及临床意义三、血气分析常用指标正常值及临床意义四、酸碱失衡的类型和处理四、酸碱失衡的类型和.
    上传时间:2023-04-21
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  • 剧本(1)(精神病们打打闹闹乱成一团)院长:“今天下午,有很重要的领导要来参观,所有的人都要去门口欢迎,在欢迎的时候,所有病人站在医院大门口两边!当我举起手的时候,大家一起鼓掌,越热烈越好!我放下手的.
    上传时间:2023-04-20
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  • 精神病医院可行性报告篇一:某某精神病院建设工程可行性研究报告第一章总论第一节工程概况一、工程名称:XXX精神病院建设工程二、工程建设单位:XXXXXX卫生院(XXX精神病院)工程法人代表:XXX三、建.
    上传时间:2023-04-20
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  • 第3节神经调节与体液调节的关系习题1.下列关于人体体温的叙述错误的是()A.正常情况下人体的体温维持在37C恒定不变B.体温的相对恒定,是保证代谢正常进行的必要条件C.人体体温的维持依赖于物质代谢过程.
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  • 精神医学讲义绪论及精神障碍的病因和分类概述精神障碍的病因学精神状况检查精神障碍的分类与诊断一、概述精神病学:是医学的一个分支学科,是研究精神疾病病因、发病机制、临床表现、疾病的发展规律以及治疗和预防的.
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  • 第九章心境障碍教学目的:学习心境障碍,掌握心境障碍的特征性临床特点及其分型,学会如何诊断及治疗躁狂发作和抑郁发作,学习如何鉴别心境恶劣障碍和抑郁症。教学要求:1、掌握心境障碍的概念及不同临床类型的主要.
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  • 教案20-20学年第二学期课程名称:精神医学授课班级:任课教师:学院系(部)教研室教务处制教师姓名职称所在院系医学院课程名称精神医学总学时40学时授课班级授课地点授课时间课程目标在毕业后的理方法和进一.
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  • 第十三章儿童青少年期精神障碍一、教学目的:学习特发于儿童少年期的精神障碍,掌握儿童心理发育障碍的常见类型及临床表现,儿童少年期行为和情绪障碍的表现与治疗措施。一、教学要求:1、掌握精神发育迟滞的诊断依.
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  • 第十章应激相关障碍教学目的:通过本章的学习,明白社会心理应激因素对人心理健康的影响,了解急性应激障碍、创伤后应激障碍和适应障碍的临床表现和处理。熟悉急性应激障碍、创伤后应激障碍和适应障碍的诊断要点。教.
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