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儿科学资源 (共3286 份)

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  • 儿科护理学复习重点1.1.生长发育规律生长发育的连续性和阶段性各系统器官的不平衡性个体差异性依次性2.2.影响生长发育的因素遗传母孕状况养分疾病生活环境3.3.体格生长常用的指标及测量方法体重:新生儿.
    上传时间:2024-12-24
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  • 儿科护理学考试复习题.儿科护理学第一章绪论其次章小儿保健1.小儿年龄阶段的划分及各期特点:1)2)3):4)5):6 )7):7 .(一)第一个生长高峰是【律:高峰是【1.(二)(发育较早,【育先快后.
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  • 儿科护理学儿科总结名词说明1、儿科护理学:是探讨儿童生长发育规律及其影响因素、儿童保健、疾病防治与护理,以促进儿童身心健康的一门专科护理学。2、新生儿期:自胎儿娩出脐带结扎至生后28天。3、婴儿期:诞.
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  • 儿科护理学习题-第六章养分与养分障碍性疾病患儿的护理第六章养分与养分障碍性疾病患儿的护理AA1.1.型题1.小婴儿发生维生素D缺乏性手足搐溺症最常见的症状是.喉痉挛B.面神经症C.手足搐溺D.无热惊厥.
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  • 儿科护士资格考试练习题1、卜列哪项不是儿科护士向患儿家长宣教的内容:BA帮助患儿适应医院C指导家长学会如何视察患儿的病情E帮助家长驾驭患儿出院后的护理2、生长发育依次中哪项是错误的:BA生长发育遵循由.
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  • 儿科护士工作支配简短护士被称作天使的职业,它须要有爱心、细心、责任心以及耐性。有了工作支配,工作就有了明确的目标和具体的步骤,就可以协调大家的行动,增加工作的主动性。以下是整理的儿科护士工作支配简短,.
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  • 儿科护理学78809儿科护理学复习题一、选择题1.关于新生儿期的划分,以下哪项是正确的A.诞生生后满1周B.诞生生后满2周C.诞生生后满3周D.诞生生后满4周E.诞生生后满3个月2.小儿诞生后生长发育.
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  • 儿科护理学(二)儿科护理学(二)儿科护理学(二)1、乙肝疫苗起先接种的时间是A、新生儿B、2个月C、3个月D、8个月E、4岁正确答案:A解析:依据小儿免疫程序,乙肝疫苗第一次接种时间为诞生后24小时内.
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  • 儿科妒士培训支配1、培训目标1)培育护士受岗敬业,有良好的职业看法和专业爰好。2)熟识各班职责,驾驭护理工作规SS制度,做好平安护理,严格三百七对,防止差错事故发生。3驾驭儿科护理常规及常见疾病的常规.
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  • 儿科护士工作的支配工作支配的本身就是一个框架,只有把工作放在框架里,才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估,对有可能出现的状况或问题设置应对预案。搜集的儿科护士工作支配,希望大家喜爱。儿科护士工作支配1.
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  • 儿科常见疾病的家庭护理学问儿科常见疾病的家庭护理学问一、发热1.环境和休息温度限制在18-20oc,每天至少通风次,尽量削减亲友探视,防止交叉感染。2 .体温视察每4小时测体温一次,高温患儿每1-2小.
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  • 儿科急诊中常见问题的处理一、小儿心、肺、脑复苏呼吸心跳骤停是指突然发生的呼吸心跳相抱停止,血液循环停止,全身涔宫都处于无有效血液交换和板度喊氧状态.用人工的方法.快速更原已中断的自主循环和呼吸过程称为.
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  • 1、婴儿喂养12、小儿喂养与膳食33、上呼吸道感染患儿的饮食指导44、水痘患儿的饮食指导45、麻疹患儿的饮食指导46、细菌性痢疾57、坏死性小肠结肠炎患儿的饮食指导58、原发性肾病综合症患儿的饮食指导.
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  • 儿科护士实习自我鉴定范文5篇儿科是一个独特的科室,面对的是个个脆弱的小生命。这更让我意识到医生不仅要医术高,更要懂得如何和他们沟通。下面是我引荐的儿科护士实习自我鉴定,仅供大家借鉴。精选儿科护士实习自.
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  • 第一章呼吸系统疾病护理常规小儿支气管肺炎护理常规一、常规护理1.保持病室清洁、空气清爽和流通。保持室内相对温度18221C,湿度以60%为宜。2、体温上升者采纳物理降温或递医嘱赐予药物降温,有高热惊厥.
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  • 儿育器用中成药物的运用一、儿科疾病用药原则1.治疗要与时、正确和审慎2 .用药力求精简3 .留意顾护脾胃4 .不行乱投补益之药5 .驾驭用药用量二、中成药的优点三、常用中成药介绍1 .解表剂辛凉解表银.
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  • 诊断处方组.合厌食症、消化不良1、健胃消食口服液,IOm1./支,口服,每日两次,每次1支(健胃消食,用于脾胃虚弱,消化不良)2、口服蜡样芽胞杆菌活菌胶鎏.0.25g*20粒,口服,tid,2粒/次,.
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  • 支气管肺炎鉴别诊断1、急性支气管炎:表现为咳嗽与肺炎症状相像,但一般不发热或低热,全身状况好,以咳嗽为主要症状,一般无明显的呼吸困难及缺氧症状,肺部可闻及干湿啰音,多不固定,随咳嗽而变更。X线示肺纹理.
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  • 儿科实习实习心得五篇儿科学的任务是不断探究儿科医学理论,在实践的根底降低发病率、死亡率,增加儿童和青少年体质,提高儿童青少年保健和疾病防治水平。下面是我给大家带来的儿科实习实习心得,盼望能够帮到你哟!.
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