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第六节作用力与反作用力教学对象分析1、学生已具备的知识情况学生在初中已有“力是物体间的相互作用”的知识，对作用力与反作用力有一定的生活经验，对作用力与反作用力的认识既熟悉又模糊、片面。这就需要更新知识.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程作用力和反作用力课程标准从课程整体而言，牛顿运动定律是动力学的基础。牛顿三大定律是一个有机的整体，牛顿第一定律和第二定律是对单个物体而言的，牛顿第三定律作为其中的.
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医院发生（静脉）空气栓塞应急预案及处理流程【应急预案】1 .发现输液器内出现气体或患者有空气栓塞症状时，应立即关闭调节夹，阻止空气继续输入，更换输液器或排空输液器内残余气体。2 .将患者置左侧卧位和头.
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医院手术部应急预案及处理流程一、总则1、组织目的和依据手术部是医院水、电、气、各种医用气体、各种设备、仪器数量和使用集中的主要场所，它承担着全院繁重、复杂的手术治疗工作，任务艰巨，出现紧急情况的概率高.
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医院失血过多的应急预案及处理流程【应急预案】L在通知医师的同时，迅速为患者建立静脉通路，补充血容量。由于患者失血过多，末梢循环不良，静脉充盈差，故在输液时应选择比较粗、直的血管，可用大号套管针，必要时.
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术后下肢静脉血栓的预防及护理一、何为下肢静脉血栓二、下肢静脉血栓如何形成三、下肢静脉血栓的辅助检查三、下肢静脉血栓的辅助检查四、下肢静脉血栓的临床表现四、下肢静脉血栓的临床表现七、下肢静脉血栓的预防及.
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第一章第一章一一 概念概念 下肢深静脉血栓形成（下肢深静脉血栓形成（DVT）是指血液在）是指血液在深静脉血管内不正常的凝结，阻塞管腔，深静脉血管内不正常的凝结，阻塞管腔，导致静脉回流障碍。导致静脉回流.
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医院骨科满意度存在问题及整改措施L本季度满意度不高，得分最低的项目为“态度和蔼”这一项，其次为“应答及时”，首先应从服务态度上加以改进，每个人要从思想上提高认识，端正服务态度，提高服务意识，做到三个到.
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解剖位于两上颌骨额突之间构成鼻腔上部长方形上端窄、厚，下端宽、薄两面、四缘鼻骨邻近骨性结构上颌骨额突额骨鼻部鼻中隔泪囊骨缝鼻颌缝鼻额缝额颌缝鼻骨间缝概述面部最常见骨折易发生于下1/3 伴邻近结构骨折骨.
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风湿免疫疾病科普教育风湿免疫疾病科普教育风湿免疫病基础知识风湿免疫病基础知识 1、什么是风湿免疫病？、什么是风湿免疫病？ 2、风湿免疫病病因是什么？、风湿免疫病病因是什么？ 3、风湿免疫疾病包括哪些？.
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超激光疼痛治疗仪超激光疼痛治疗仪临床应用临床应用主要内容主要内容v概述概述v治疗原理治疗原理v临床应用临床应用v适应症、禁忌症适应症、禁忌症v治疗体会治疗体会v光疗法（光疗法（light therap.
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大纲TEG的一般概念TEG技术的应用普通检测肝素酶检测血小板图检测TEG简介TEG是反映血液凝固动态变化的指标，能从一份血样完整地是反映血液凝固动态变化的指标，能从一份血样完整地监测从凝血开始，至血凝.
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类风湿性关节炎诊疗指南类风湿性关节炎诊疗指南 o定义与流行病学o病因与病理o临床表现o辅助检查o类风关的诊断o治疗方案及原则o类风湿性关节炎的预后提 纲类风湿性关节炎的定义o一种以致残性多关节滑膜为特.
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类风湿性关节炎患者的健康教育类风湿性关节炎患者的健康教育 以对称性多关节炎为以对称性多关节炎为主要临床表现的异质性主要临床表现的异质性系统性、自身免疫性疾系统性、自身免疫性疾病。流行病学资料显示，病。.
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类风湿性关节炎患类风湿性关节炎患者的健康教育者的健康教育 以对称性多关节炎为主要临床表现的异质性、系以对称性多关节炎为主要临床表现的异质性、系统性疾病统性疾病, 其病理发展中滑膜增殖形成血管翳其病理发.
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空气栓塞的应急预案目录 1.定义 2.原因 3. .静脉空气栓塞主要症状 4. 救治原则 5.应急处理流程 6.空气栓塞预防定义 空气栓塞空气栓塞是在输液或输血过程中，以及人为因素下造成的空气进入机体.
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手术学教师职责L忠诚党的教育事业，严谨治学，圆满完成所承担的教学任务。2 .做好课前准备和手术预做，实习课必须编写完整教案并交教研室审定。3 .自觉遵守本室规章制度，提前510分钟进入手术实习室。4 .
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应力性骨折的影像学诊断 一、什么是应力性骨折？应力性骨折不同于由一次外力引起的外伤造成的骨折，它是由于低于强度极限的应力反复持久地作用于骨骼，引起局部骨质的累积性微损伤，最终导致一种特殊类型骨折的过程.
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鼻胃管的固定01气管插管的固定02导尿管的固定03引流管的固定04目录中心静脉导管的固定0605PICC导管的固定留置针的固定0701 鼻胃管的固定将胶带剪成“人”字型去除未剪开部分离型纸螺旋状缠绕.
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概述先天性髋关节脱位：随着研究的不断深入，越来越多的学者认为该病除了先天性因素之外，后天因素起着重要作用，而且是可以预防的，因此1992年北美小儿矫形外科学会将其更名为发育性髋关节脱位(DDH)。D.
