机械/模具设计资源
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过程设备机械设计基础前言o 学习要求n 能写：填空题n 能判：选择题n 能想：简答题n 能算：计算题o课件结构n教学目的与要求n学习重点n提示n例题/习题解答二二 静力学静力学构件的受力分析构件的受力.
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2023-3-1012023-3-102 课课 程程 简简 介介 教教 材材 选选 择择 教教 学学 方方 法法 与与 特特 色色 教教 学学 评评 价价 与与 改改 革革2023-3-103 随着机.
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1/50齿轮传动特点、类型和应用齿轮传动特点、类型和应用渐开线齿轮渐开线齿轮标准渐开线直齿圆柱齿轮啮合传动标准渐开线直齿圆柱齿轮啮合传动齿轮加工齿轮加工齿轮轮齿的失效齿轮轮齿的失效齿轮强度计算齿轮强度.
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疲劳强疲劳强度习题度习题2minmax m2minmax amax最大应力；最大应力； min最小应力最小应力m平均应力；平均应力； a应力幅值应力幅值r 应力比（循环特性）应力比（循环特性）maxm.
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自用盘编号JJ321002 第第18章章 弹弹 簧簧 18-1 弹簧的功用和类型弹簧的功用和类型18-2 圆柱螺旋拉伸、压缩弹簧的应力与变形圆柱螺旋拉伸、压缩弹簧的应力与变形18-3 弹簧的制造、材料.
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机械设计基础课程设计一一.设计目的设计目的 机械设计基础课程设计是在学完机械设计基础课程的基础上进行的重要实践性教学环节，是学生第一次较全面的机械设计训练。机械设计基础课程设计的目的是： 1、通过课程.
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1、机器的基本组成要素是什么？机械零件机械零件2、什么是通用零件？什么是专用零件？试各举三个实例？3、一台完整的机器通常是由哪些基本部分组成？各部分的作用是什么？原动机部分；传动部分；执行部分；控制系.
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2023-3-3机械设计基础课程设计机械设计基础课程设计机械设计基础课程设计机械设计基础课程设计一.目的1.1.培养理论联系实际的正确设计思想培养理论联系实际的正确设计思想2.2.学习机械设计一般方法.
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一、目的一、目的 1、通过课程设计的实践树立正确的设计思想，培养综合运用、通过课程设计的实践树立正确的设计思想，培养综合运用机械设计课程设计和其它先修课程的理论与生产实际知识去分析和机械设计课程设计和.
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第三讲 传动零件的设计计算1. 减速器外传动零件的设计计算1.1 普通V带传动 带的型号、带轮直径和宽度、带的长度、中心距、带的根数、作用在轴上力的大小和方向。 。带速：一般取带的根数：小带轮直径：要.
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1机械设计基础课程设计机械设计基础课程设计23 一一. 机械设计基础课程设计任务书机械设计基础课程设计任务书 设计题目：带式输送机传动装置中的单极圆柱齿轮减速器设计题目：带式输送机传动装置中的单极圆柱.
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课程设计的目的课程设计的目的通过课程设计，学会综合运用综合运用所学理论知识，掌握一定的机械设计技能，并通过实际设计训练巩固和提高巩固和提高所学的理论知识。通过实际设计训练，使学生掌握机械设计的一般方法.
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机械设计基础机械设计基础课程课程整体设计介绍整体设计介绍介介 绍绍 内内 容容一、教学设计一、教学设计二、课程建设环境二、课程建设环境三、师资队伍三、师资队伍四、教学设施四、教学设施五、教学效果五、教.
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第第0章章 绪绪 论论01 本课程研究的对象和内容本课程研究的对象和内容02 本课程在教学中的地位本课程在教学中的地位03 机械设计的基本要求和一般过程机械设计的基本要求和一般过程顾名思义，本课程研究.
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电子工业出版社电子工业出版社第四章第四章 凸轮机构凸轮机构第四章第四章 凸轮机构凸轮机构 4.1 凸轮机构的应用和分类凸轮机构的应用和分类1 4.2 从动件的常用运动规律从动件的常用运动规律24.3 .
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第四章 平面连杆机构4.1 4.1 平面连杆机构的特点平面连杆机构的特点4.2 4.2 平面四杆机构的基本型式及其演平面四杆机构的基本型式及其演化化4.3 4.3 平面四杆机构的基本特性平面四杆机构的.
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201220122202442hahvhs图 8-62021202012202024)(4)(2hahvhhs)cos(2)sin(2)cos(120202122001202hahvhs图 8-10
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第十七章 联轴器与离合器 p.269(一)联轴器与离合器的功用及区别联轴器与离合器的功用及区别(二)联轴器的分类联轴器的分类(三)典型联轴器介绍典型联轴器介绍(四)联轴器联轴器的选择的选择1.功用功用.
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例例1 1： 一钢板采用三个铰制孔螺栓联接一钢板采用三个铰制孔螺栓联接, ,下列下列三个方案哪个最好三个方案哪个最好? ?F3F3F3FL L2aFL L2aFmax=F3=FL2aF3+F3F3F3.
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第十章第十章 轴的设计轴的设计本章主要内容本章主要内容第一节第一节 轴的功用及类型轴的功用及类型第三节第三节 轴的结构设计轴的结构设计第二节第二节 轴的材料及选择轴的材料及选择本章基本要求本章基本要求.
