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托福资源 (共2634 份)

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  • 嘉兴学院南湖学院外文文献翻译译文题目:拉钩的冷冲模设计系另h机电工程系专业:机械设计制造及其自动化班级:机械N061学号:2006456790601学生姓名:潘晓慧二、翻译文章注塑模的参数控制型腔布局.
    上传时间:2024-03-16
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  • 排比句40例(2024年1月26日)1.坚持稳中求进、以进促稳、先立后破,突出系统观念、抓纲带目、重点突破,善于发现机遇、抢抓机遇、创造机遇,积极争取政策、用好政策、统筹政策。2 .增强信心,在“危”.
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  • 扬征帆的意思扬征帆的意思是高高挂起船上的帆,准备出航。扬征帆在句子中一般作为谓语,主语可以是某人或某单位。如,我扬征帆,向前进。扬征帆出自唐代诗人王湾的次北固山下,全诗为:客路青山外,行舟绿水前。潮平.
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  • 我很诚实教学目标1 .知识与能力知道哪些是诚实的行为;能分辨是非,知道说谎的后果。2 .过程与方法通过举例子、讲故事、作比较等方法,学会分辨是非,用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。3 .情感与态度培.
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  • 换种表达方式,学做一个“不扫兴”的老师“不扫兴,对教师来说可能只是换个角度表达的问题,却影响学生自信心的建立和心灵的终身发展。”当学生出现一些问题或者错误时,我们第一反应便是给学生指出错误所在,并要求.
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  • 庶出子为什么更有出息湖南人谭延闿,是中国近世政坛上一位不倒翁。按庸俗的成功学标准来衡量,他是不折不扣的成功人士。清末做了湖南首任“咨议局”局长,和张骞、汤化龙等人同为“立宪派”领袖。武昌起义后,出任湖.
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  • 往年高处安装、维护、拆除判断题大全(一)(总分100分,考试时长90分钟)一、判断题(每小题2.5分,共100分)()1、建筑物顶层广告施工中为防止人员和物料坠落,应设置防护网。【答案】正确()2、人.
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  • 【类比思路】类比就是从一个问题想到了相似的另一个问题。例如从等差数列求和公式想到梯形面积公式,从矩形面积公式想到长方体体积公式等等;类比是一个重要的思想方法,也是解题的一种重要思路。例1有一个挂钟,每.
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  • For的用法1 .表示“当作、作为“。如:Ilikesomebreadandmilkforbreakfast.我喜欢把面包和牛奶作为早餐。Whatwillwehaveforsupper?我们晚餐吃什么.
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  • 学生成绩提升ooo倍的秘诀学生成绩提升10到100倍的秘诀并非简单的一次性努力所能实现的,而是需要持之以恒地通过PDCA循环来进行长期的努力和实践。PDCA即计划(Plan)执行(Do)检查(Chec.
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  • 学习的时候要频繁地去回顾,这个方法非常重要,学霸就经常做这个事情学习,对于我们每个人来说,都是一个持续不断的过程。在这个过程中,我们会不断地吸收新知识,但这些新知识如果不经常回顾,很容易就会被遗忘。因.
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  • 学习一定要基本功扎实在学习的道路上,基本功的重要性不容忽视。无论是学术还是技能的学习,基本功都是构建知识体系和技能框架的基石。本文将探讨为什么在学习过程中基本功扎实至关重要,以及如何有效地打好基础。基.
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  • 如果我是雪的作文精选8篇倘若我是雪的作文篇1终究是个女子,纤细的心思总是承载不了太多的忧愁,每每读到一些伤感的文字,便会不由得就湿了眼眸疼了心,依稀记得有看过这样一则小故事,并无很多的华丽语句,可是读.
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  • 如何用写作技巧提高文章质量?1 .选对主题,成功一半选择一个有共鸣的主题是非常重要的。想想你们平时最关心的话题、最感兴趣的内容,或者是当下热议的焦点。只要你选对了主题,就已经成功了一半。2 .巧妙使用.
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  • 如何做一个学生喜欢的老师记得上学时,总是因为喜欢一个老师而喜欢一个学科,想把这一学科学的非常好,为喜欢的老师而学习。那么,如何做一个学生喜欢的老师呢?1.真正的关心学生老师与学生交流时,学生其实很在意.
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  • 大家的朋友教学目标1 .知识与能力认识生活中常用的公共设施,知道它们的作用。2 .行为与习惯养成爱护公共设施的良好习惯,争做文明小公民。3 .情感与态度与价值观知道公共设施在日常生活中的作用,要自觉爱.
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  • 大众点评抢券技巧大众点评抢券的技巧主要有以下几点:1 .提前注册并登录账号:在抢券之前,确保你已经注册了大众点评账号,并且登录了账号。这样在抢券时可以节省时间,提高抢券的成功率。2 .关注活动页面:抢.
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  • 外科学知识点汇总1 .等渗性脱水:消化液急性大量丢失、血容量不足的表现、血Na+正常2 .消化液急性丧失(肠梗阻、大量呕吐、肠瘦)往往是等渗性脱水,挣续丧失往往是低渗性脱水3 .低渗性脱水:消化液持续.
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  • 孩子要经历什么,才能懂得学业的重要、父母的不易?在孩子的成长过程中,他们需要经历许多事情才能真正理解学业的重要性和父母养育的艰辛。作为育儿专家,我认为以下是一些可以帮助孩子认识这些事情的方法:首先,让.
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