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英语学习资源 (共1823 份)

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  • 有关后进生转化措施演讲稿尊敬的各位老师,亲爱的同学们:大家好!今天我想和大家分享一下有关后进生转化措施的话题。后进生一直是我们在教育工作中需要关注和重点关心的一个群体,他们的学习成绩较差,有的甚至成绩.
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  • 1. IIoveyounotbecausewhoyouare,butbecausewhoIamwhenIamwithyou.我爱你不是因为你是谁,而是我在你面前是谁。2. Nomanorwomanis.
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  • 河南龙门石窟景点介绍中文及英文中文版龙门石窟位于河南省洛阳市,是世界上造像最多、规模最大的石刻艺术宝库,被联合国科教文组织评为“中国石刻艺术的最高峰,位居中国各大石窟之首,现为世界文化遗产、全国重点文.
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  • 没有松弛感的家庭,养不出幸福感强的孩子在养育孩子的漫长旅程中,许多父母都深感责任重大,竭尽全力为孩子创造最好的条件。但有时候,这种全力的付出却可能带来反效果。真正的教育,并非一味地用力,而是需要理解松.
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  • 暑假学习建议第一关健康劳动营同学们可以自主选择体育项目进行体能练习,如:跳绳、跑步等,完成体能挑战!第二关静心练字坊一笔好字能为你增色不少,请你在假期坚持练字,相信你一定大有收获!书写形式:自己准备练.
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  • 正确的学习方法需要读问结合成绩好的孩子有何学习技巧?我很想了解,因此我主动找学习成绩好的孩子聊天沟通,得到较多的肯定是:他们都有预习的学习习惯。可见预习非常重要!他们先是通过自己已经掌握的知识对下一节.
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  • 教师说、讲、听、评课的诀窍说课(一)说课要求“六说”:即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。课标是教学的依据,教材特点和学生情况既是教学的出发点,又是教学的归结点。教法是根据教材的特点和学.
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  • 教师态度与学生学习您现在正在阅读的教师态度与学生学习文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!教师态度与学生学习一般来说,教师有三种态度会对学生的学习产生消极影响:一是无视。教师长时间把某些学.
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  • 教师万能评课用语一、课程简介与目标本次课程目标明确,旨在培养学生的XXX能力,通过系统地介绍XXX知识,使学生能够掌握基本概念、方法和实践技能。二、教学内容与方法教学内容充实,覆盖面广,重点难点突出,.
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  • 教学法促乐学您现在正在阅读的教学法促乐学文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!教学法促乐学小学数学不仅要求小学生“学会,而且还要求“会学。教学不仅仅是教,更重要的是研究学生的学。学生在校学.
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  • 教养笔记小班下次不客气老师,这次就算了,下次不客气.。听完了这几句话,心里真是不是滋味。昨天,我开完会议回到班级中,班级的吕易超就在哇哇大哭了!我连忙走了过去,哦!原来是孩子与孩子之间吵架了,胡宇丞推.
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  • 一、拼一拼,读一读hehuahegeyghutuhuguguaguhuaduogegeIfhuahuahuahubahupkuadaIutuohudhudtTbIuotudguIuhamiguawgu.
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  • 及时提醒孩子,外面的世界是怎么样。有一件真事儿:两名高中男生围殴老师,还对着镜头嘶吼:“我是学生,你们能把我怎样?唉,这就是被?未成年人保护法?喂得无知无畏的初生牛犊啊!亲爱的孩子,老师是不能把你怎样.
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  • 寓言教学中如何引导学生理解寓意的探究在故事类文本中,寓言最突出的特征是故事中都包含着寓意。寓言的寓意或借此喻彼或借小喻大或借古喻今或借远喻近,进入教材的寓言多数蕴含丰富而深刻的人生道理,能够为学生的心.
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  • (六)Onlysomepeoplewereattherailwaystationjustafter2pm.Amanrestedagainstapillar,waitingforthetrain.The.
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  • 拒绝机械式学习误区,真正的高效学习在于质!如何让孩子有一个更好的成绩呢?很多家长、包括一些老师,都会陷入机械式学习的误区,就是给孩子的学习加量,比如延长学习时间、让他写作业快点。在小学低年级的时候,这.
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  • 护生参与虚拟实境网路学习系统教学之经验it生参舆虚境路学,曾系统教季之脓TheExperienceofVirtualRealityLearningSystemamongNursingStudents工.
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  • 寻找课堂教学评价新路子一一主题点评如何发挥以老带新结队子的指导教师的积极作用,在评课会上做主题点评发言。什么是主题点评?就是对一堂课和几节课作一个专题性的教学评价,并提出建设性的意见。点评的核心内容是.
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  • 学生讲,可以让学习更高效对于学生来说,讲是输出,是一种高效的学习方法,其背后的逻辑是费曼学习法。费曼学习法是由著名物理学家、诺贝尔奖得主理查德费曼提出的。其核心就是“通过用简短的语言,向别人清楚地解说.
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  • 学生学习心理状况调查1.年级:2 .性别男女3 .进入高中后,对紧张的学习生活,你是否感到不太适应? 从来没有 有时 总是如此4 .你现在的学习压力? 过大 过小 还可以5 .你认为目前的压力来自于?.
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