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  • 大学教学检查制度教学检查既是学校教学管理工作的重要环节,也是实施教学质量监控的有效手段,对深化教学改革、提高教学质量和办学水平有着重要意义。为了实现教学管理过程的全面监控,及时发现和解决教学工作中出现.
    上传时间:2022-12-20
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  • 大学实验室安全管理制度实验室是学校教学、科研的重要基地,加强实验室安全工作,健全必要的操作规章制度是保证教学、科研工作正常开展的必要条件,各课题组负责人和工作人员务必充分重视,必须将安全措施落实到各项.
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  • 大学微博微信备案登记表XX大学微博微信备案登记表填报单位:分管领导:微博名称开通平台网址承办部门管理员姓名性别职务电话手机qq邮箱微信名称开通平台承办部门管理员姓名性别职务电话手机qq邮箱
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  • 大学学生请销假制度第一条请假范围:学生因故不能参加学校组织的教学和集体活动(含学院和班级组织的各项集体活动)或不能按时回校就寝(己办理走读的学生除外),以及课余时间或节假日离校学生,均应事先办理请假手.
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  • 大学学术规范相关要求为维护学术道德,严明学术纪律,规范学术行为,保护知识产权,鼓励学术创新,促进学术繁荣,学校不断加强对实验材料的领用、实验原始记录、离职人员科研项目管理、论文投稿监管等科研过程的管理.
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  • 大学学生宿舍网用户守则*大学校园计算机网络学生宿舍网(以下简称宿舍网)是为学生提供网络辅助教学、网络资源和网络服务的网络基础设施,为保障宿舍网的正常运行和健康发展,所有宿舍网用户必须遵守下列守则:第一.
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  • 大学学生宿舍安全用电制度一、不得私拉、乱接电线和网络线。二、不得在寝室内使用大功率电器(如电饭煲、电热毯、热得快、电炉、电热杯、吹风机、电夹板、取暖器、电冰箱、18寸以上电视、饮水机、大型音响等)。三.
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  • 大学学生专业调整实施办法根据普通高等学校学生管理规定,为进一步规范在校学生专业调整工作,营造良好的教育教学秩序,特制定本规定。一、基本原则根据产业升级和经济社会发展对人才需求情况的发展变化,结合国家人.
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  • 大学值周记录表周次第周值周校领导值周负责人成员本周值周重点值周记录发现问题及建议上周跟踪问题解决情况=六个B-.情况记录备注
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  • 大学四年规划基础课程人际英语四、六级大二学业其他等级考试继续深造课业学业备战考研对应岗位实习工作学业考研学业大四毕业论文是否转业初试与复试竞选部长,会长入学生会,社联大三工作公务员考试,教师资格直接就.
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  • 大学临时使用多媒体教室申请表使用单位(盖章)教师姓名联系电话申请理由使用时间教室容量设备使用要求(请在使用设备前打“J”)1.计算机2.投影机2.音响设备3.其它设备要求:本科生院/研究生院意见签章年.
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  • 大学卫生清洁标准一、楼外道路绿化带地面无垃圾,无积水,道沿边无尘,无果皮纸屑等杂物;绿化带无垃圾,每10平方米内烟头不超过1个,花草树木上无吊挂物。二、标识牌、宣传栏标志牌、宣传栏无灰尘、无乱张贴、无.
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  • 大学专业实验室管理制度1、上课教师请于上课前10分钟到达实验室,准备相关实验教学。2、每次学生实验必须到固定的机器号对应入座,做好签到工作。4、严格执行操作规程,设备发生故障时应及时上课教师报告。5、.
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  • 附表大学信息公开申请表申请人信息公民姓名工作单位证件名称证件号码通信地址邮政编码联系方式法人/其他组织名称机构代码法人代表联系人姓名通信地址邮政编码联系方式申请人签名或盖章申请时间所需信息情况所需信息.
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  • 大学临时使用普通教室申请表使用单位教师姓名联系电话申请理由使用时间及教室容量学院意见签章年月日本科生院(教学办)意见签章年月日备注
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  • 大学2022年“119全国消防日”活动方案一、活动主题:抓消防安全,保高质量发展二、活动目的:由于人们消防意识淡薄,社会和校园火灾事故频发,造成严重后果。大学生自愿消防队的成立,主要是为了唤起大学生的.
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  • 复旦大学本科课程简介课程代码中文名称英文名称学分数实验(含上机)学分实践学分含美育学分周课时周数总课时含劳动教育总学时授课语言是否荣誉课程预修课程课程性质通识教育核心口通识教育专项大类基础其他“2+X.
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  • ?城市对外交通规划标准?(征求意见稿)上海市城市规划设计研究院铁道第四勘察设计院重庆市规划设计研究院交通部第三航务工程勘察设计院江苏省交通规划设计院上海民航新时代机场设计研究院2007年2月15日目录.
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  • 哈尔滨师范大学国际中文教育志愿者(在读研究生)报名审核表姓名性别昭出生年月日出生地所属院系专业年级学号本人承诺本人承诺自愿参加国际中文教育志愿者项目,将按规定办理休学或实习等相应手续,并保证在毕业论文.
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  • 哈尔滨工业大学文化素质教育优秀课程结题验收书项目名称:主持人:完成单位:验收日期:主持人电话:哈尔滨工业大学一、项目组成员主持人姓名性别年龄职称其它成员姓名年龄单位职称学位项目分工二、课程建设情况1.
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