浙教版六年级下册信息技术第三单元第12课《计算机控制的扩音系统》教案.docx

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1、六年级下册信息技术教学设计课题第12课计算机控制的扩单元三单元学科信息技术年级六年级系统Ill【核心素养】信息意识:培养学生对信息技术在日常生活中应用的敏感性和认识，使其能够主动关注和探索计算机控制系统在扩音系统中的应用。强化学生对信息安全和隐私保护的意识，教育学生在使用计算机控制扩音系统时，注意保护个人和他人的信息安全。计算思维：培养学生运用计算机科学原理解决问题的能力，使其能够理解计算机控制扩音系统的工作原理，并能够通过编程等方式实现对扩音系统的控制。发展学生的逻辑思维和抽象思维能力，使其能够分析扩音系统的需求，设计出合理的计算机控制方案。数字化学习与创新：鼓励学生利用网络资源和数字化工具

2、进行学习和实践，提高其在计算机控制扩音系统领域的创新能力和实践技能。培养学生的团队合作精神和跨学科思维，通过小组合作完成扩音系统的计算机控制项目，激发学生的创新潜能。信息社会责任：学习目标培养学生的法律意识和社会责任感，使其在使用计算机控制扩音系统时，能够遵守相关法律法规，尊重他人的知识产权。强化学生的道德修养，教育学生在使用技术时，应以诚信为本，不得利用计算机控制系统进行非法活动或损害他人利益。【教学目标】知识与技能:1、计算机控制的扩音系统的组成及作用;2、用计算机来控制的扩音系统。过程与方法：通过讲解，引导学生了解算法的定义和作用；通过小组合作，组织小组活动,让学生合作探索用计算机来控制

3、的扩音系统。培养学生的问题解决能力，使其能够通过分析、评估和选择不同的计算机控制方法，有效地解决扩音系统中的实际问题。引导学生掌握科学研究的方法，通过实验和实践，验证计算机控制扩音系统方案的可行性和有效性。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。培养学生对信息科技学习的兴趣和热情，激发其探索计算机控制领域的积极性和主动性。塑造学生积极向上、勇于创新的价值观，鼓励其在计算机控制扩音系统的学习过程中，不断挑战自我，追求卓越。通过上述核心素养目标的设定，旨在

4、帮助学生全面提高信息科技素养，为其未来的学习和生活打下坚实的基础。重点计算机控制的扩音系统的组成及作用难点用计算机来控制的扩音系统教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图教学设计教学设计一、新课导入1、情景展示计算机控制的扩音系统一般用于什么场所？计算机控制的扩音系统一般应用于商场、机场、车站和学校等大型场所。2、思考你知道校园内的铃声是如何实现自动播放的吗？3、本节课学习任务（1）计算机控制的扩音系统的组成及作用；（2）用计算机来控制的扩音系统。3、揭示课题板书：计算机控制的扩音系统二、新知学习（一）、建构计算机控制的扩音系统，可以有效地改善扩音系统的应用效果。（二）、计算机在扩音系统中的作

5、用1、音频处理计算机在扩音系统中能够根据不同使用者的声音大小进行自动调节，输出恒定的音量，不受话筒距离远近、声音大小等影响。2、定时播放扩音系统在计算机的控制下能够实现定时播放。（三）、体验计算机控制的扩音系统能够实现计算机控制扩音系统的软件有很多，例如校园铃声音乐播放系统、定时播放软件等都提供了不同功能的定时播放服务。（四）、计算机控制扩音系统的过程计算机在扩音系统中应用的主要方式是观看思考；表达学习创设趣味的学习情境,更能激发学生的兴趣；培养表达能力培养倾听习惯增加知识面利用计算机硬盘存储音源，将计算机内部时钟当作音响定时器，从而确保音响扩音系统的应用能够在计算机的控制下实现定时播放。学习学生利用自主你还在哪里见过计算机控制的扩音系统？三、拓展延伸操作实践探究、小组合作、实践操作的上网搜一搜，了解计算机控制的扩音系统和纯电路扩音系统的不同之处？四、课堂小结方法去解决问通过本节课的学习，你遇到了哪些困交流表达题；师生直观演难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分示更具说服力，教学设计享一下吧！预习下一课加深印象五、作业布置培养表达能力预习下一课。六、板书设计第12课计算机控制的扩音系统培养自主学习能1、计算机在扩音系统中的作用2、音频处理3、定时播放4、体验计算机控制的扩音系统5、计算机控制扩音系统的过程力教学反思