国开《班级管理》大作业及答案.docx

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1、国开班级管理大作业及答案娜娜老师是一位广受学生喜爱的初中班主任，对于班级的管理娜娜有自己的管理理念和管理方法。在担任班主任期间，她始终秉持用爱守护、用心陪伴的理念，致力于培养善良热心、踏实努力的学生。对于一个班级，娜娜老师首先注重激发学生对班集体的热爱。她组织学生群策群力，放飞想象，一起设计班徽、班训I,拍摄班级全家福，让学生全员投入到班级建设中，找到自己在班级中的“存在感”让学生们发自内心地喜欢自己的集体。在班级管理中，她建立了“班主任-小组长-全体同学”的管理模式，采用小组积分制，将班级常规工作纳入积分规则。选出自律、热心、自我管理能力强的孩子担任小组长，协助班主任记录组员的学习情况和日常

2、行为，并鼓励小组成员积极参与集体事务，指导组内学生互相管理、互相帮助。每月开展小组总结活动，为积分前三名的小组颁发物质奖励。这大大改善了同学们的学习表现，提高了大家参与班级事务的积极性，小组的存在也让每个学生更容易地融入了班集体，她注重为学生营造舒适温馨的学习生活环境，班级设有心愿墙风采角和书香园。心愿墙上贴满了一张张彩色的纸条，上面书写着学生们大大小小的梦想。风采角展示着学生们丰富多彩的特长，书法、绘画、摄影、手抄报、创意手工、文体活动照片、竞赛证书等等。书香园中汇集了不同主题的图书画本,有娜娜老师精心为同学们采购的，有同学们从家中带来分享的。教室后墙正中间悬挂着同学们绘制的班徽，角落和窗台

3、上还放着一盆盆绿植。娜娜老师注重与学生们的内心交流,班级心愿墙上挂着一本“我想对你说”记录本，上面书写着学生们的留言、困惑和难题，娜娜会定期通过记录本了解孩子们的内心世界，关注每个孩子的心理变化和内心困惑,认真回复孩子们的留言，及时发现并帮助孩子们解决问题。请结合所学知识：（1）分析并归纳娜娜老师在管理班级过程中所体现的班级管理原理和方法；（2）指出娜娜老师管理方法的不妥之处，并提出改进建议。总字数不少于100O字）参考答案：（1）娜娜老师在管理班级过程中所体现的班级管理原理和方法主要体现在以下几个方面：首先，她遵循了以人为本的班级管理理念。娜娜老师始终坚持用爱守护、用心陪伴的原则，致力于培养

4、学生的善良热心和踏实努力的品质。她认识到每个学生都是独特的个体，具有不同的潜能和需求，因此，她注重激发学生的主动性，通过让学生参与班级建设、设计班徽、班训等活动，使他们感受到自己是班级的一份子，从而发自内心地热爱和关心集体。其次，娜娜老师采用了民主化的班级管理方式。她通过建立“班主任-小组长-全体同学”的管理模式，让每个学生都有机会参与到班级管理中来。小组长作为班主任的得力助手，能够协助记录学习情况、管理日常行为，同时也能促进小组成员之间的互相帮助和互相管理。这种管理方式既能够锻炼学生的自我管理能力，又能培养他们的团队合作精神，使班级成为一个更加和谐、有序的集体。再次，娜娜老师注重班级文化建设

5、。她通过设立心愿墙、风采角和书香园等区域，为学生们营造了一个舒适温馨的学习生活环境。心愿墙上贴满了学生们的梦想和愿望,风采角展示了他们的特长和成就，书香园则提供了丰富的阅读资源。这些举措不仅丰富了班级的文化内涵，也激发了学生的学习兴趣和创造力，使班级成为一个充满活力和创造力的地方。最后，娜娜老师重视与学生的情感交流。她通过设立“我想对你说”记录本，定期了解学生的内心世界和困惑，及时给予关注和帮助。这种情感交流的方式有助于建立师生之间的信任和理解，使学生能够更加积极地参与到班级活动中来,同时也能够帮助老师更好地了解学生的需求和心理变化，从而更有针对性地开展班级管理工作。(2)虽然娜娜老师的班级管

6、理方法有许多值得称道之处，但也存在一些不妥之处。例如，虽然小组积分制在一定程度上提高了学生的参与度和积极性，但过分依赖物质奖励可能会导致学生产生功利心态，忽视学习的内在动力。此外，虽然心愿墙和“我想对你说”记录本为学生提供了表达情感的渠道，但如果老师未能及时、恰当地回应，可能会使学生感到被忽视或无助。针对这些问题，我提出以下改进建议：首先，应调整奖励机制，更加注重精神层面的激励。除了物质奖励外，可以设立“优秀小组”、“进步之星”等荣誉称号，通过表彰和肯定学生的努力和成就来激发他们的学习动力。同时，可以鼓励学生参与班级活动的策划和组织，提高他们的责任感和归属感。其次,要加强与学生的情感交流,确保及时、有效地回应学生的需求和困惑。老师应定期查看并回复“我想对你说”记录本上的留言，对于需要特殊关注的学生应主动进行面对面的沟通。同时，可以通过组织班级活动、开展主题班会等方式增进师生之间的了解和信任。最后，应进一步完善班级文化建设，营造更加积极、健康的班级氛围。可以鼓励学生参与班级环境的布置和维护，培养他们的环保意识和集体荣誉感。同时,可以开展丰富多彩的文体活动和社会实践活动，拓宽学生的视野和知识面，提高他们的综合素质。总之，娜娜老师的班级管理方法既有值得借鉴的优点，也有需要改进之处。通过不断调整和完善管理策略，我们可以更好地促进班级的发展和学生的成长。