20xx幼儿园交通安全伴我行教育教案.docx

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1、20xx幼儿园交通平安伴我行教化教案在幼儿园时刻我们应当从小培育起孩子们对于交通平安相关的认知，养成自觉遵守交通平安的好习惯，对孩子来说可以受益终生。以下是为大家打算了20xx幼儿园交通平安伴我行教化教案，欢迎参阅。幼儿园交通平安伴我行教化教案一一、教学目的：1、通过读新闻、看图片、探讨等形式引起同学们对交通平安的重视。2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标记，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。二、活动过程：（一）老师讲新闻以引入主题1讲新闻，介绍1个小学生交通事故的案例以及每年交通事故发生的状况：据报道，我国每年死于交通事故的中小学生约有2万人，据国家儿童少年

2、公布的数据显示，我国中小学生因交通事故等非正常死亡，平均每天有40多人，相当于每天有一个班在消逝。今年4月份，在一所小学门前，一位小学生在过马路时被迎面驶来的出租车撞伤,被撞的是河北小学的学生，这名学生下公交车后干脆从两辆公交车中间穿过，想要翻越护栏去对面的学校，这时出租车迎面驶来，由于出租车驾驶人被公交车拦住视线，来不及躲闪将她撞倒在地。2 .听了这则新闻，你有什么感想呢?同学们探讨沟通，各抒己见。3 .老师小结：生命就在我们每个人的手中，交通平安不容我们忽视。今日我们就一起来学一学交通平安的相关学问，养成自觉遵守交通规则的好习惯。（转（二）平安学问问答1 .交通信号灯有几种颜色?（红黄绿）

3、这三种颜色的灯都有些什么作用你们知道吗?请两个学生上台演一演，看看你会不会过马路（让两位学生站在门口，老师站在多媒体课件旁边，出示相应的课件让学生过马路）：红灯亮时该怎样？黄灯亮时还可以过马路吗？什么灯亮时才可以走？师总结：红灯是停车信号，黄灯是缓行信号，绿灯是通行信号,口诀：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，请学生读一读。2 .选一选（看图选择正确的做法）：乘车平安：乘车时哪种行为是平安的？A、在车内玩耍。B、车辆行驶时头伸出窗外。C、系好平安带。小结：乘车时要系好平安带，头、手不伸出窗外过马路平安：过马路时哪种行为是正确的？A、跨越栏杆横穿马路B、在车辆靠近时过马路C、走斑马线小结：过马路要

4、走斑马线，没有斑马线时要在两侧没有来车的状况下过马路。道路平安：在道路上时，哪种行为是平安的？A、走人行横道。B、行走时边走边看书。C、在马路上踢足球。小结:走路要走人行横道，要用心走路，不要边走边看书或做其他事情，更不要在马路上玩耍。3 .考考你！小明从公共汽车上下来要过马路怎样走才平安?（从车后面走过去，不能从车前面跑过去）在没有人行横道信号灯的人行横道应如何过马路?（在两面没有来车时从人行横道通过）在没有人行道的马路上怎样行走?（靠道路右侧路边行走）下雨天穿什么颜色的衣服好，鲜亮的还是暗淡的?（鲜亮的，更简单让别人留意到你）全国统一规定的交通事故报警电话?（122）（三）和交通标记交挚友

5、小挚友们在平常上下学的路上有没有发觉，道路上有许多标记,你们知道这些标记都代表什么意思吗?今日就让我们和道路交通标记做个挚友。1 .小挚友们，你们在生活中见过哪些交通标记？自由沟通。2 .老师这里也有一些交通标记，要请同学们来帮帮忙!出示第一行交通标记名称的卡纸贴在黑板上，将标记图案发给五位学生，请学生上黑板来贴一贴。禁止鸣喇叭禁止非机动车进入禁止行人进入禁止机动车驶入留意危急留意儿童事故易发路段慢行人行横道停车非机动车道机动车道3 .区分三种交通标记禁令标记：表示禁止做某些事情，请学生视察这一类标记特点。（形态为圆形，白底、红边、黑图案，上面都有一个斜线）警告标记：提示人留意，视察特点。（形

6、态为三角形，黄底、黑边、黑色图案）指示标记：为人们指导方向、线路，形态为圆形或方形，蓝底、白色图案。4 .用一用交通标记小挚友们，你们已经知道了这些交通标记，老师这里有几个生活场景，你能找到合适的地方用上他们吗？场景一：斑马线旁（人行横道标记）场景二：观前街（步行街）前（禁止机动车驶入和禁止非机动车进入标记）场景三：学校门口（留意儿童标记）场景四：马路上，隔开的两条道路（机动车道和非机动车道）（四）我做小交警1.指导学生学做交警的几个手势停止：左臂向前上方直伸，掌心向前，不准前方车辆通行。直行：左臂向左平伸，掌心向前;右臂向右平伸，掌心向前，向左摇摆，准许右方直行的车辆通行。左转：右臂向前平伸

7、，掌心向前;左臂平直向右前方摇摆，左臂表示左转。2.请一个学生上台做一回交警，老师发号口令：红灯亮了（停止），直行绿灯亮了（直行），左转绿灯亮了（左转）。（五）做个交通督导员同学们知道的交通平安学问可真不少，老师现在要请你做个交通督导员，带领低班级的弟弟妹妹遵守好交通规则。出示图片为学生供应生活场景，说说该怎么做？1 .放学出校门时，许多汽车、电动车，你会怎么告知她什么？（靠道路两边，不走道路中间）2 .过马路的时候要留意些什么?（一停二看三通过，红灯停绿灯行,走人行横道）（六）小结:1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2、班主任小结：生命只有一次，华蜜欢乐驾驭在你的手里，希望同学们通

8、过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。(七)播放歌曲祝你平安，插入小学生交通平安的相关图片。幼儿园交通平安伴我行教化教案二活动目标：1、相识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。2、通过参与情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用。3、树立遵守社会公共规则的好品质，增加自我爱护意识。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、遵守社会行为规则，不做禁止的事。活动打算：布置情境化场景，红绿信号灯。活动过程：一、观看儿歌红绿灯二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。(1)老师：马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。小挚友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，

9、在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢？老师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么？三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。老师：自行车应当在什么道上行使？自行车应当怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小挚友们刚才视察的都很细致，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶？自行车应当怎样过马路？自行车又应当遵守哪些交通规则?那行人呢？四、带幼儿到布置好的嬉戏情景中，配班老师装扮成交通警察,并做指挥交通状。老师：这是谁?他在做

10、什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的？小挚友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的？好啦，小挚友们说的特殊好，那老师就要嘉奖一下小挚友啦，老师请小挚友和老师一起来做个嬉戏。老师现在说一下嬉戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提示幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提示幼儿开车时要留意红绿信号灯，并依据信号动作。）幼儿园交通平安伴我行教化教案三活动目标1.让幼儿初步懂得遵守交通平安的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯。2 .让幼儿相识交通平安标记，培

11、育肯定的自我爱护意识和实力。3 .培育幼儿敏锐的视察实力。4 .探究、发觉生活中的多样性及特征。5.加强幼儿的平安意识。活动打算1、事先在户外布置马路场景：人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通平安标记，小贴纸。3、多媒体课件：（1）兔宝宝离开妈妈跑到马路上去玩，差点被车撞到。（2）兔宝宝不看红绿灯，想冲到马路对面去，被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。活动过程一、老师带领幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的爱好。师问：小挚友们，今日老师要带你们去儿童乐园玩，你们快乐吗?我们一起动身吧!场景一：老师带领幼儿走到人行道和车行道前。师问：（

12、1）“小挚友们，我们应当走哪一种路呀?（2广为什么要走这条路呢?请幼儿自由视察，探讨，引导幼儿相识人行道和车行道的平安标记图。师：我们应当留意什么?（靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。）场景二：接着带领幼儿走到十字路口。师问：小挚友们，我们要过马路了，应当怎么走?这个路像什么呀?它有什么名字的?红绿灯是干嘛的呀?通过老师提问，幼儿视察，学习相识斑马线和红绿灯的作用，知道过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速。场景三：带幼儿接着走到天桥。师问：小挚友们，这是什么?那我们应当怎么走呢?通过老师的提问，幼儿自由探讨回答，老师小结：走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，

13、不能推也不能挤。顺当到达儿童乐园之后，老师和小挚友一起围成一个圈，老师出示刚刚相识的交通平安标记，请幼儿进行抢答，看看谁最能干!老师嘉奖小贴纸对回答问题的幼儿进行鼓舞。二、幼儿观看课件。1、组织观看课件（一）。兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中心，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。师问：（1）“小挚友们，这个动画片中有谁呀?（2）她们发生了什么事呢?(3)兔宝宝为什么不能这样做?(4)小挚友，假如你是兔宝宝，你会怎样做呢?请幼儿自由回答，让幼儿发挥他们的想象力，要求幼儿语言

14、流畅,完整。综合幼儿的回答，老师小结：小挚友们，兔宝宝这样太危急了，不管什么状况我们都不能在马路上玩。2、组织幼儿观看课件(二)。兔妈妈和兔宝宝接着往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。(1)小挚友们，兔宝宝又发生了什么事呀?(2广妈妈是怎样做的?(3广后来兔宝宝和兔妈妈怎样过马路的呢?请幼儿通过视察画面自由回答，老师提出问题：兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?请幼儿依据阅历自由回答，老师进行小结。三、仿照嬉戏，体验生活。小挚友们，我们一起来玩过马路的嬉戏吧?记得

15、哦，肯定要遵守交通规则!老师请小挚友们自由扮演各种角色，有扮演行人，有骑自行车的人，有开汽车的人，老师拿着红绿灯，请幼儿在红绿灯的指示下过马路嬉戏，鼓舞幼儿自觉遵守交通规则。幼儿相互角色进行嬉戏。嬉戏之后，老师进行小结：小挚友们，我们以后过马路肯定要遵守交通规则，行人要走人行道，红灯停，绿灯行，黄灯要减速。过马路要走斑马线，走天桥呢，肯定要靠右边一个一个上，可千万不能推和挤哦。四、延长活动：(1)老师课后将交通场景放在区域中，让幼儿自由嬉戏，请家长利用适当时机对幼儿进行遵守交通规则的教化,并到处以身作则影响孩子。幼儿园交通平安伴我行教化教案四活动目标：1、初步了解并驾驭在上车时、乘车过程中及下车时的平安常识。2、教化幼儿要留意平安，树立自我爱护意识。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、加强幼儿的平安意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。2、教学图片。活动过程：一、激发幼儿爱好，组织幼儿探讨乘车