20xx幼儿园大班端午节教案.docx

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1、20xx幼儿园大班端午节教案端午，又称为端阳节、重午节、天中节、夏节、五月节、菖节等。但是，要说大家最熟识的，还是端午节这个名字。今日就与大家共享20xx幼儿园大班端午节教案，仅供大家参考！2Oxx幼儿园大班端午节教案1活动目标1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。2、养成细致倾听的习惯，能用语言清晰连贯的表达。3、传递尊敬老人的情感，培育助人为乐的美德及共享意识（好听的、好吃的、好玩的要与大家共享）。4、能进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。5、进展幼儿手部动作的敏捷性。设计意图：现在的孩子大多是独生子女，他们条件优越，拥有几代人的关爱,习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人，共享意识

2、较弱，情感比较缺失，因此，我就在大班开展了语言活动粽子里的故事，活动中，我以粽子为核心，运用好玩的语言嬉戏一听、说、接龙、静静话等,培育孩子良好的倾听习惯，鼓舞孩子大胆的表现表达、树立自信、体验欢乐、学会共享并获得更多的情感。教学重点、难点通过看、听、说将图片内容能用语言清晰连贯的表达。活动打算PPT课件、粽子、字卡、图片及各种彩色纸条。活动过程一、导入课题粽子里的故事1、观看PPT,鼓舞孩子们大胆猜想故事内容及名字。2、结合孩子们的生活常识，切入有关粽子的话题进行探讨。一你们吃过粽子吗?什么时候吃的?宠爱吃什么味道的？小结：每一年的五月初五就是端午节，端午节是我们中国人的节日，这一天人们就会

3、吃各种美味的粽子。二、观看PPT,观赏故事前半部分老奶奶会请谁吃粽子讲故事呢?孩子们，你想请谁来吃粽子讲故事？小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呀?你们有什么好方法吗？小结：因为动物不会讲话，讲不出故事，只有我们人才可以讲故事。三、以吃粽子讲故事的形式，开展语言嬉戏奶奶的粽子里有故事，蒋老师的粽子里也有故事，来吃吃蒋老师的粽子，看看罗老师的粽子里有什么故事？1、出示粽子（一）：听（吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事）听小鸟讲的故事。2、出示粽子（二）：说（吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事。）看图片讲小猴、小松鼠、小兔心中的故事3、出示粽子（三）：接龙（吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事。）词语接

4、龙4、出示粽子（四）：静静话（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事。）静静话怎么讲?（轻轻讲，专心听）假如我讲的静静话要让最终一个小挚友知道，可以怎么做呢?（从第一个起先，一个一个往下传，然后，让最终一个小挚友告知大家我说的是什么?）四、接着观看大家共享PPT,观赏故事后半部分师：究竟是谁去奶奶家吃了粽子讲故事呢?我们接着来听听看五、活动延长：包粽子孩子们，你们会包粽子吗?把你的故事包在粽子里，送给你想送的人吧。20幼儿园大班端午节教案2活动目标；1.了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。2 .能够自己动手做粽子，宠爱与同伴沟通过端午的经验。3 .萌发对中国传统文化的宠爱之情。4

5、.简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。5 .让幼儿知道节日的时间。活动重难点；重点;自己动手做粽子。难点;萌发对中国传统文化的宠爱之情。活动打算;物质打算：相识端午多媒体课件;超轻黏土及制作工具;做好的粽子样品。阅历打算:幼儿有过端午的阅历。活动过程；一、起先部分（一）用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习爱好。1.老师:小挚友们，老师这里有一首儿歌,你们要细致听，五月五，是端午;插艾叶，挂香囊，；五彩线，手腕绑;吃粽子，小白糖;龙舟下水喜洋洋小挚友们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗？幼儿:端午节二、基本部分（一）介绍端午的来历和习俗。1.老师提问:小挚友们，你们知道端午节是哪一天吗？幼

6、儿:五月初五。老师:那你们知道端午节是怎么来的吗？幼儿:不知道。2 .老师讲解并描述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。3 .老师引导幼儿沟通每年家里都是怎样过端午节的。4 .老师小结:过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。（二）引导幼儿深化了解粽子。1 .老师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互沟通。2 .教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿视察粽子的形态的种类。（三）引导幼儿自己动手做粽子。1 .老师:我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己宠爱的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧！2 .老师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。三、结束部分1.幼

7、儿做完粽子后，老师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。3 .老师对幼儿的表现进行表扬。老师:老师在绘画区打算了很多的画纸和画笔，小挚友们去画出一副自己心里的端午节吧！活动延长;1.艺术领域;画龙舟。4 .语言领域;讲解并描述屈原的故事。5 .手工活动;做五彩绳。20幼儿园大班端午节教案3活动目标：1.通过共享、沟通，初步了解体验端午节的相关习俗，体验和集体共同过端午节的乐趣。6 .尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。7 .情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。8 .参与节日嬉戏。活动打算：1 .让幼儿收集有关端午节的各种资料。2 .有关制作的各种材料：粽子一一粽叶、糯

8、米、线等。香包一一各种形态的布片、订书器、棉花、香水、干花。彩蛋一一煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。五彩绳一一各色缎带、绒线、绐纸。3 .有关的图片、艾草和菖蒲。活动过程：讲讲看看：要求：沟通幼儿收集的有关端午节的内容。指导语：1 .（在门上悬挂艾草何菖蒲）知不知道今日我们班的门上挂的是什么呀?（菖蒲）那为什么要挂菖蒲呢?（因为端午节要到了，挂菖蒲是端午节的习俗）2.那你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？悬钟馆像：钟I捉鬼，是端午节习俗。每家人将钟情像悬挂在门上，可以镇宅驱邪，保佑一家平安。挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、

9、驱虫祛瘟的作用。赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有很多人划船去追逐挽救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。（4）吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉,就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。饮雄黄酒：雄黄是一种矿物质，在端午节这天，人们把它放在米酒中制成雄黄酒，但是小挚友不能喝酒，就用手指沾雄黄酒在额头上写一个王字。佩香包：端午节的时候小挚友们都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形态和颜色，可以挂在颈项上，也可以带在手腕上，好看极了！（7）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有祥瑞的意思。

10、竖鸡蛋、画彩蛋：人们说：在端午节的时候，能将鸡蛋竖起来的人，这一年都会有好运气。20幼儿园大班端午节教案4活动目标1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的爱好和民族骄傲感（情感方面）2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）3让幼儿学会完整讲解并描述生活阅历，进展语言讲解并描述连续性（技能方面）4了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。5让幼儿知道节日的时间。活动打算1视频（屈原的故事，端午节的来历）2各种形态的粽子（长的，棱角的，扁的）活动过程一导入播放视频1问题导入师：小挚友们，你们知道五月初五是什么节日吗？幼：端午节师：那小挚友们知道端午

11、节我们都要做什么事情来庆祝呢？幼：赛龙舟包粽子吃粽子做香包师：哇小挚友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？2老师播放视频（端午节的来历）3老师再次提问：好了，小挚友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？幼：屈原二幼儿运用已有阅历讲解并描述1师：小挚友们，你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀？幼儿答圆圆的有角的长长的师:老师今日也带来了好多粽子清小挚友们摸摸看这些粽子都是什么形态呢（老师以小组形式分发粽子,请小挚友视察）幼儿自由回答，老师适时引导2师：好了，现在老师再请小挚友们告知你身边的小挚友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的

12、?咸的?还是辣的?（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮番讲解并描述）引进新的讲解并描述阅历运用句型不仅还1老师通过提示引进新的讲解并描述阅历师:小挚友们,端午节,我们不仅包各种形态的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？2老师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小挚友想想，端午节你还做了什么，然后请小挚友用不仅还编成完整的句子告知老师老师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。幼：（幼儿运用句型，自由回答）巩固和迁移讲解并描述阅历老师可通过生活中其他的阅历讲解并描述巩固句型运用老师引导：小挚友们，你们动脑筋想象，平常生活中，我们还可以用不仅还说哪些句子呢

13、？老师示范：比如说，今日我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。老师引导幼儿大胆发言，运用句型讲解并描述平常生活阅历重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲解并描述活动评析此次活动通过深厚的端午节节日气氛激发幼儿的爱好，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲解并描述，帮助幼儿学会完整的讲解并描述。20xx幼儿园大班端午节教案5活动目标：1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。2、在老师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。3、乐于参与端午节的活动。4、知道端午节是几月几号。活动打算：1、插艾草、划龙舟的

14、图片。2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。3、幼儿用书活动过程：一、老师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。老师出示图片：小挚友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会实行划龙舟竞赛呢?（引导幼儿知道是端午节。）二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。1、老师：你们知道端午节是怎么来的吗？2、老师请幼儿说一说。3、老师讲解并描述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。4、老师：端午节为什么要划龙舟呢?老师讲解并描述划龙舟的来历。5、老师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?老师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的缘由。6、带领幼儿学习简洁的端午节儿歌。

15、（儿歌：五月五，端午到,吃粽子，插艾草，划龙舟呀真喧闹。）三、让幼儿完整听屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢？2、他为什么要跳江自杀呢？3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢？老师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是成天忧心忡忡，不久，这位明珠暗投的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体始终都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人敬重与爱戴的人啊四、请幼儿说说自己过端午节的经验。老师：立刻就是端午节了，我们家里都已将起先包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢？1、这些包粽子的工具要作哪些打算呢？老师小结：每年的