20xx幼儿园舞蹈课教案模板.docx

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1、20xx幼儿园舞蹈课教案模板舞蹈被称之为艺术之母，其是诸多艺术中拥有最悠久历史的一种类型，人们常通过舞蹈来将自己的情感表达出来，具有很强的感染力。今日在这给大家整理了一些2Oxx幼儿园舞蹈课教案模板，我们一起来看看吧！2Oxx幼儿园舞蹈课教案模板1瑶族舞曲活动目标1、知道舞曲的名称，初步感知舞曲美丽、柔软的旋律。2、会用美丽的动作跟随音乐表演。活动打算让幼儿熟识少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐磁带瑶族舞曲活动过程一、观赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。1、小挚友，我们今日来听一首好听的曲子。（老师弹奏乐曲）。2、刚才的曲子叫瑶族舞曲，好听吗?我们再听一遍录音，你一边听一边想，音乐

2、中告知我们叔叔阿姨在干什么？听完乐曲，让幼儿说一说（叔叔阿姨在跳舞）对幼儿的想象加以评价。3、出示图片（瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞），再次引导幼儿边看图片边听音乐。二、组织幼儿分段观赏乐曲。1、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（引导幼儿说:这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着美丽的舞蹈）。2、听其次段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的）。3、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边观赏边想象，这时叔叔阿姨干什么？4、在分段观赏的基

3、础上再让幼儿完整观赏一遍乐曲，老师可配上语言（可以事先打算好的，也可以是加上幼儿想象讲解并描述的内容，老师即兴组织的）。如第一段音乐可配上：在风景美丽的瑶族寨，住着很多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天涯，他们结束了一天开心的劳动，来到了小河边，唱着好听的歌，跳着美丽的舞。其次段音乐可配上：听，他们越唱越快乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌颂我们的生活多奇妙。三、引导幼儿在观赏乐曲过程中熟识它的结构。1、要求幼儿反复观赏音乐，起先的速度怎样？中间的速度怎样?最终的速度怎样？2、引导幼儿观赏第三段音乐和哪一段音乐一样?通过不断观赏,让幼儿知道舞曲是（ABA）三段体的结构形式。四、观赏、学习

4、铃鼓舞，体验舞曲的美丽、柔软。1、观赏老师的表演。（老师自编）2、幼儿徒手仿照老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的美丽。3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的美丽、柔软。20xx幼儿园舞蹈课教案模板2火车舞活动目标：1、学跳火车舞能较合拍的随着音乐做小跑步和找车厢的动作，2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做邀请和感谢动作3、体验火车头与车厢协调合作的重要，以及挚友越来越多的快乐。活动打算：火车图片活动过程：一、熟识火车舞乐曲旋律1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室2、合着音乐一拍一下的拍手。3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。二、出示火车图，相识火车头和车厢，用动作表示火

5、车行进小挚友，火车是怎样开的?请一些幼儿仿照。三、学习舞蹈中的基本动作。1、学习火车行进的动作小挚友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的?2、幼儿随音乐做行进动作3、今日火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢?（幼儿探讨）4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢?请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提示幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作四、学跳集体舞1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验挚友越来越多

6、的快乐，活动中表扬能听音乐精确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提示后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。五、复习表情歌火车到站了，大家快乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。20xx幼儿园舞蹈课教案模板3快乐颂1、引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小挚友酷爱大自然的奇妙情感，体验快乐的气氛。2、初步培育幼儿与同伴的合作交往实力及自学实力。1、图谱两张，歌曲快乐颂磁带，录音机。2、五个小组的标记（白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记,幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记）3、舞蹈用小道具（腕花），幼儿人手一副。1、随母鸭带小鸭律动音乐幼儿

7、开心地进活动室。（要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作）2、练生曲你好，你早（仿照小动物的叫声，能与同伴自然地面对面表演唱，声音整齐好听）3、复习歌曲快乐颂请外圈的小挚友站起来唱歌词，里圈的小挚友哼唱“啦，合唱的时候声音要整齐和谐。4、创编舞蹈快乐颂幼儿听音乐想动作（引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作）师：“刚才小挚友的歌声真好听，今日老师要请你们来编快乐颂的舞蹈动作，首先请大家细致地听音乐想动作。幼儿分组商议探讨，设计舞蹈动作，老师巡回指导。（引导幼儿乐观参与，在小组协商的基础上创编舞蹈动作）师：接下来要请每队小挚友站到标记上，相互商议，为这首乐曲配上合适的舞蹈动作，起先。

8、（3）引导幼儿集体创编舞蹈动作，老师刚好记录动作一一画在图谱上。（鼓舞幼儿大胆创编，引导幼儿编出别出心裁的美丽的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿）师：刚才小挚友都编得很细致，现在哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。回忆创编动作，为连贯舞蹈作打算。（引导幼儿通过细致视察图谱，想象动作）师：小挚友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。（播放音乐）看图谱学跳舞蹈。（能在参照图谱的基础上，初步随音乐完整练习）师：现在请大家找好舞伴一起来跳。（特殊提示幼儿在须要合作舞蹈时两人能相互协作好）音乐连续播放两遍。小挚友跳得真好，现在请大家带

9、上腕花来跳，你可以学图谱上的动作，也可以自己想动作。（幼儿集体戴上腕花练习，能在音乐的伴奏下投入地表演）5、结束。小挚友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗?现在我们一起跟客人老师说再见!（幼儿随母鸭带小鸭音乐开心地出活动室。）20xx幼儿园舞蹈课教案模板4活动目标：1 .感受音乐，激发幼儿对舞蹈的爱好，培育幼儿活泼开朗的性格。2 .引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培育幼儿的节奏感。3 .进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。活动打算：多媒体课件活动过程：一、出示课件，引起幼儿爱好。1 .小挚友们，今日小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀?（播放郊游背景音乐，带着小挚友走着欢

10、快的垫步步伐手拉手侧步进场。）2 .咦!小挚友，你们看这是到哪儿啦?噢!这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么?噢!有房子，看样子这是谁的家呀?你们猜一猜，我们一起来看看这原委是谁的家。（出现小熊的家字样）噢!原来真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢?幼儿自由说一下。3 .依次出示小熊图片，让幼儿相识小熊一家人，并用动作仿照出来。边看课件边提问这是谁呀?熊爸爸是什么样子的呢？哪位小挚友用动作来做给我们大家看一看呢？（3）师：这又是谁呢?熊妈妈长的什么样子啊？把熊妈妈的样子用动作表现出来，谁来？这最终一位是谁?熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样子呢？真棒!我们一起

11、来仿照一下这些动作好不好？小结：小挚友们编的动作可真美丽!原来小熊的一家有三口人，小挚友跟我一起说，有谁呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。二、幼儿观赏音乐、理解音乐。1.小熊的一家见到我们小挚友，可兴奋了，还给我们打算了一首好听的音乐，你们想不想听？幼儿观赏音乐提问：有没有小挚友听懂里面唱了什么呀?这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。噢!原来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小挚友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好？哎呀!这个音乐可真好听，

12、小挚友们听了这个音乐，你们想干什么呢?(跳舞)(3)幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。师小结：小挚友们刚才跳的真棒!老师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗?引出舞蹈三只小熊三、幼儿观赏并仿照舞蹈动作。播放音乐，老师舞蹈，幼儿观赏;提示幼儿要细致看，看看你觉得老师的哪些动作做得好的。（2）幼儿观赏后，老师提问。师：刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀?展示给我们看一下。（请几名幼儿仿照）小结：刚才几位小挚友跳的感觉真好，那你们是不是都觉得老师跳的舞蹈不错呀?想不想学一学？四、引导幼儿学习舞蹈。师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。全体幼儿随音乐，完

13、整地表演舞蹈。预设情境让幼儿分组表演舞蹈。五、幼儿随音乐出教室。刚才小熊一家观赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪慧的好孩子,我们小挚友快乐吗？（快乐）那我们跟小熊再见我们回家喽!小熊再见!（随郊游音乐出教室）20xx幼儿园舞蹈课教案模板5上节课本班的幼儿进行了呼吸练习，对呼吸练习驾驭得比较好。能做到先下胸腔、低头、呼气、吸气，背先起来然后抬头。为了加大、加深幼儿的训练强度，于是在呼吸的基础上，加上手部动作，进行提腰练习。形体训练对幼儿的各方面要求都比较高，要求幼儿能很好限制自己，而且形体训练比较枯燥，所以在训练中我适当的加入富有儿童趣味的语言、嬉戏，使幼儿比较简单地驾驭。1 .通过运动呼吸这一生

14、理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作要领。2 .培育幼儿探究学习的爱好，进展幼儿机体、动作的协调性。歌曲看星星走、跳、跑兔子舞等（一）听音乐，让幼儿开心地进场进场音乐：英文歌曲走、跳、跑让幼儿依据音乐的节奏边找一个舒适的位置一边做动作。启发幼儿的创编实力。老师要给他（她）照张相来引导幼儿做出和别人不相同的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿开心地感受音乐，开心的表现美。（二）练习呼吸、手的动作复习音乐：看星星1 .师说：小挚友，你们喜爱看星星吗?（喜爱）老师今日带你们去看好吗?我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。2 .做动作时要留意：小挚友的坐姿。下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，

15、脚尖要紧绷。要求他们的动作要尽可能到位。做动作时要有精神，眼跟着手走。3 .请做得好的小挚友出来示范指出为什么这些小挚友做得好。听音乐，请大家一起跟着小挚友再做一次，老师要订正做得不规范的动作。（三）学习提腰1.师说：刚才我们进行了呼吸练习，在这的基础上我们加上手部,学习提腰动作。4 .老师先做示范动作请小挚友先看老师做一次示范动作。我们一起数节拍，好不好？学习提腰动作要领一只手渐渐的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，似乎抱着一个大气球，渐渐的滚上来;下来的时候，翻掌、变成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。留意提手的时候要把身体拉长，腰要正，抬头，眼睛看着手。5 .提问幼儿，老师刚才是怎样做的。指导做得不规范的幼儿，而且边说边做让幼儿仿照。6 .和幼儿一起数节拍做动作老师要一边做动作，一边留意幼儿动作的规范性。而且要一边做一边提示幼儿要留意的地方。手渐渐的上去，似乎抱着一个大气球,手心向下，身体要拉