20xx托班语言教案优秀.docx

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1、20xx托班语言教案优秀幼儿园语言学习特别重要，老师要在语言活动方法上进行创新,进展幼儿的想象力，引导幼儿进入语言学习状态，提升语言活动整体效果,为幼儿日后的进展奠定基础。今日在这给大家整理了一些20xx托班语言教案优秀，我们一起来看看吧！2Oxx托班语言教案优秀1小金鱼找挚友活动目标：理解故事的主要内容，情愿学讲故事中的对话。打算：1、图片。2、故事磁带。活动过程：1、倾听理解故事12段。一出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么？引出故事。一一一出示图片边指边讲故事1-2段，老师可提以下问题：小金鱼先找的挚友是谁?小鸡能和小金鱼做挚友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做挚友吗

2、?它们是怎么说的？一一学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。2、视察图片，最终，小金鱼找到了谁做挚友，它们是怎么说的。为什么它们能成挚友?3、老师再一次结合图片完整地讲一遍故事。附：小金鱼找挚友池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好挚友。游啊游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?小鸡说：对不起，我不会游泳，你找别人吧!小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?小鸟说：对不起，我不会游泳，你找别人吧!小金鱼嘟着嘴又游开了。他游啊游，看到前面有很多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：你们好，我是小金鱼。那些乌黑的小东西说：你

3、好，我们是蝌蚪。小金鱼说：我们一起玩好吗?好的。小金鱼最终找到了挚友。他们一起在水中玩得特别快乐。小挚友，你们说，小金鱼的挚友是谁呀？20xx托班语言教案优秀2大象杂技团目标：1、有爱好地倾听故事，理解故事的主要情节。2、在重复听故事的过程中，充分感受好挚友在一起快欢乐乐表演杂技的美丽意境。打算：1、故事画册。2、大象，小猴，小熊，小老鼠，绿鹦鹉木偶各一个。过程：1、观赏故事大象杂技团。老师有表情地讲故事或一起听录音带。提问：六一儿童节这一天，大象走出森林，要去干什么呢？(2)再听一遍故事。2、边看木偶表演边观赏故事。(1)师大象杂技团里有哪些小演员它们要到哪儿去?在木偶表演的引导下，让宝宝自

4、由谈谈小动物们在表演什么，它们为什么这么欢乐？3、边看画册边跟着老师讲故事建议：供应几本宝宝画册放在阅读区中，让宝宝自己阅读。附故事：大象杂技团六一儿童节这一天，大象走出森林，要去给小挚友表演杂技。小猴子也要去，它坐在大象鼻子上，给大象套上了美丽的花环。小熊也要去，它用脚打起小花伞，在大象身上拿大顶。小老鼠也要去，它跳上小花伞，在伞上转圈翻跟头。绿鹦鹉也要去，它站在伞尖上一路唱歌：杂技团来了!杂技团来了!小挚友们夹道欢迎，大家说：“多么美丽的大象杂技团啊!在六,一庆祝会上，精彩的表演起先了。20xx托班语言教案优秀3活动目标：1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。2、尝

5、试用完整的语言进行大胆地表述。3、对小手嬉戏感爱好。活动打算：小手能干的照片活动过程：1、手指嬉戏2、小手的本事刚才我们用什么做嬉戏了？你觉得小手能干吗？你的小手有什么本事?（吃饭、玩嬉戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做嬉戏。等我们小挚友再长大一些,小手会做更多的事情的。3、小手嬉戏下面，我们再用小手玩个嬉戏。请你按我的要求去做，假如我说小手小手拍拍，小挚友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。小手小手拍拍,小手小手拍拍,小手小手拍拍,小手小手拍拍,小手小手拍拍,小手小手敲一敲。小手小手搓一搓。小手小手捏一捏。小手小

6、手挠一挠。小手小手藏一藏。4 .引出嬉戏找小手：可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？5 .老师静静地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提示他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。6.嬉戏反复进行。20xx托班语言教案优秀4目标1、通过嬉戏活动，激发幼儿情愿帮助别人的情感，培育幼儿对围拢搭建的爱好。2、巩固幼儿对大小的辨别实力，进展幼儿的语言和制造性。打算1、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。2、5筐不同材料的建构积木。过程1、导言爱好：a.出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：小牛妈妈你好!小牛宝

7、宝你好!知道大的是妈妈，小的是宝宝。b.冬天到了，小挚友你们的家里温煦吗?可是这些小动物也想有一个温暖的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个暖和的家,你们情愿吗？2、感悟表现：a.老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个暖和的家。（老师讲解示范围拢搭建的方法）要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。b.现在就请小挚友为你们的小动物挚友造一个暖和的家吧!（幼儿动手操作，老师视察指导，引导幼儿搭建不同的家）c.引导幼儿与动物交谈，如：你喜爱什么样的家啊?等家造好了你就不冷了。3、点拨指导：a.出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。（关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。）b.情景表演：大老虎天都

8、没有找到东西吃了，肚子好饿啊!咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。c.老虎依次视察每个小动物的家：这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。（老师或其它幼儿提示主子赶快进行补救）d.老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。（引导幼儿表现出兴奋的心情）4、扩展延长：你们为小动物们造了很暖和的家，小动物们都特别兴奋，它们想和你们做好挚友，你们情愿吗？请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。20xx托班语言教案优秀5活动目标：听信号稳步地四散走材料：穿线的旧纸盒、娃娃等玩具若干只活动过程：1、幼儿每人一

9、辆拉线的纸车，自主地选择一只玩具娃娃放在拉线纸车里，在场地上四散随意走。2、幼儿走了若干圈后，听到老师说“娃娃要回家了的信号后，将娃娃拉到家门口，放娃娃到老师身边休息。3、师生沟通嬉戏状况。4、幼儿再次选娃娃，进行我陪娃娃出去玩的嬉戏。活动建议：1 .拖拉线的长约80cm,线不宜太细。2 .娃娃家的门口要设4-5个，避开幼儿拥挤。活动二：大家玩得真兴奋活动内容：大家玩得真兴奋（阅读）材料：图片、儿歌大家玩得真兴奋活动过程：3 .幼儿随意阅读，老师个别指导。4 .老师出示挂图，朗读儿歌。5 .幼儿边看书边听老师朗读。6 .老师放慢速度，引导幼儿跟读儿歌。活动建议：老师活动前将儿歌录音，活动中可以多次播放录音，便于幼儿反复感受和仿照。附儿歌：大家玩得真兴奋小挚友，快来看，幼儿园里玩具多，有汽车，有积木，还有一个布娃娃，你来玩，我来玩，大家玩得真兴奋。