一年级下音乐教案-游戏2人音版（2024秋）.docx

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1、嬉戏第一课时教学内容：1、歌曲火车,开了2、倾听火车波尔卡3、编创与活动：a、开火车的嬉戏b、编创节奏教学目标：1、学习用欢愉快泼的心情，灵巧的声音清楚、精确地演唱歌曲。并通过歌曲的有关嬉戏，养成听音乐做动作的习惯。2.能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。教学打算：钢琴、录音机、节奏卡片、多媒体课件教学过程：一、听火车开了音乐拍手做律动：二、歌曲教学：第一步：听火车开了的录音，感受歌曲心情。师：你坐过火车吗？你能描述一下火车的样子吗？其次步：激发爱好编创歌词1、师：哦！你们真细心！现在请小组合作，自由创编一组动作。我们立刻实行一个开.火车的竞赛，看看哪列火车开得最精彩！2、每个

2、小组上台展示：第三步：视听结合演唱歌曲1、.课件展示歌曲画面，按节奏跟读歌词。2、学生跟唱，留意唱词要清楚，心情要愉快。3、跟琴唱词，可以加上自编动作表演。4、引导学生唱自编的歌词，并予以激励。第四步：动手动脑编创节奏1、启发学生回答火车开动时发出的各种声响，学出来给大家听，探讨“火,车的叫声、大车轮转动的声音、小车轮转动的声音填写哪个音合适？”2、出示节奏，让学生填写完整。3.学生细致看老师手势分三组依次读出，再读两组（叫声、大轮声）（大轮声、小轮声），一再组（叫声、大轮声、小轮声）一齐读出，形成三声部的效果。4、让学生分组设计“火车开来了，又开走了”的情景，设计读节奏的方法，看哪一组表现的

3、形象、生动。5、将“火车”三声部节奏与歌曲火车开啦演唱连接起来，使歌曲更好玩味性。第五步：嬉戏活动张扬特性1、以“火车开啦”为背景音乐，作“开火车”的嬉戏：2.让学生参加设计嬉戏，使学生主动学习，主动投入。要求每一组都可以有不同的嬉戏方式，看哪一组嬉戏编创的好。3、四个组进行嬉戏竞赛，老师进行嘉奖。三、观赏火车波尔卡：1、老师简洁介绍乐曲极其背景。2、初听音乐，让学生感受音乐所描绘的火车的显明形象和欢快的音乐心情。3、复听音乐：请同学随音乐自由动作，体会不同的音乐心情。四、在嬉戏中结束该课：小挚友们的小火车开得多快呀！让我们一起随着音乐，载着快乐到操场上开起来吧！再次播放火车开啦音乐，孩子们随

4、音乐跳出教室。其次课时教学内容：1、表演躲猫猫2、倾听捉迷藏教学目标：通过倾听捉迷藏、表演躲猫猫等音乐活动，表达自己童年生活华蜜快乐的心情。教学重难点：组织进行音乐嬉戏教学手段：钢琴、录音机、节奏卡片、多媒体课件教学过程：一、律动练习：播放躲猫猫的音乐，学生随音乐自由动作。二、歌曲教学：第一步：听躲猫猫的录音，感受歌曲的风格。要求学生留意倾听歌曲中都唱了什么？其次步：听老师范唱歌曲，学生拍手感受。1、听老师范唱歌曲，熟识歌词。2、学生跟节奏读词。3、留意歌曲一中的难点.第三步：老师弹琴,学生学唱歌曲。第四步：倾听捉迷藏1 .初听乐曲，感受乐曲的生动活泼的心情。2 .复听时随着乐曲做动作。第五步：播放背景音乐躲.猫猫，进行音乐嬉戏：三、在嬉戏中结束该课：躲猫猫的嬉戏好玩吗？老师里的地方太小了，让我们一起到操场上玩一玩吧！再次播放躲猫猫音乐，孩子们随音乐跑出教室。