20xx普通教师学习心得实用版.docx

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1、20xx一般老师学习心得好用版假如认为老师是一个将学生作为一个完整的人对待，全面地促进学生成长的角色，老师的任务就是引导、帮助和促进学生的成长。老师的角色地位主要通过师生关系来确定。下面是我整理的关于平凡老师学习心得管用版，欢送阅读！平凡老师学习心得管用版1课堂操作要幸免两个误区：一是单纯放手让学生自学，老师不管不问，放羊式。二是学生预习后老师再逐一讲解，对答案，灌输式。老师应当依据学生自主探究的信息反应，有目的地运用导语、演示试验、归纳总结等手段激发学生的学习爱好和动机，对疑难信息适时点拨引导，对难度较大的倾向性问题赐予精讲，要画龙点睛，以实现学生对重点学问的理解和难点的突破，这就要求老师在

2、课堂上精确把握学情,进展二次备课。另外，在课堂上比拟常用的一种模式就是兵教兵，这种模式在讲评课及复习课中比拟管用，兵教兵抓住了学生出错后急于纠错和学生乐于探讨，宠爱轻松活泼课堂的心理特点，放手发动学生,通过板演、解析、点评、提问、探讨等形式使问题暴露，不知不觉中解决。例如板演环节，不必需只是计算题，还可以是选择、填空。因为这类问题暴露不明显，通过出错学生板演、解析，其他学生点评、提问、探讨能较好地解决问题。兵教兵讲评方式对老师和学生都提出了更高的要求。对老师来说，第一，课前要进展更详尽的备课，统计出错率、出错点、出错人，设置有层次的问题，有必要的辅以变式题、补救题，进展方法提炼等。其次，必需做

3、到精讲点拨，兵交兵效果虽好，但耗时较多，老师必需驾驭好课堂，适时设问、启发、提炼，尽量少讲，把时机留给学生。第三，灵敏机智应对学生探讨中的问题，对学生探讨结果进展到位的评点、总结。这要求老师有更深厚的学问贮存。对学生而言，第一，兵交兵能激励学生。做题时能谨慎对待，出错后能谨慎纠错，上课时谨慎听讲，这样一来学生的主动性就调动起来了。其次，学生乐学，不再是老师一个面孔一个声音，每个学生都可能成为这节课的老师。学生爱好高了。第三，熬炼了思维和独立解决问题的实力。1、围绕教学目标，紧扣教材，从整体上表达较教材的学问构造和学问间的内在联系，设计出符合学生实际状况的学习目标，使学生明确自己的学习目标，以及

4、自己将要驾驭的重点学问和要突破的难点学问。2、设计的问题要有启发性，对课本中学生难以理解的内容有适当的提示，配以必需数量的思索题，引导学生自主学习，在一个问题的解决中造就学生的实力，激发学生的求知欲。3、问题设计应有层次性，梯度性，应依据学生对问题的相识慢慢加深，做到按部就班，使学生意识到要解决老师设计的问题不看书不行，看书不详细也不行，光看书不思索不行，思索的不深、不透也不行。这样学生就能真正从老师设计问题中找到解决问题的方法，学会看书、学会自学。老师在学生自学过程中应做到以下几点：第一，要为学生做好旧学问的铺垫。旧学问是学习新学问的根底。其次，老师应要求学生把预习中有疑问的问题做好记录，让

5、学生带着问题走向课堂，这样做一方面能逐步造就学生自主学习的实力，另一方面又能使学生逐步养成良好的预习习惯和正确的自学方法，而良好的预习习惯和正确的自学方法一旦形成，往往能使学生受益终身。平凡老师学习心得管用版2为进一步加强师德师风建立，标准老师职业行为和社会行为，提高老师的思想政治素养和职业道德修养，塑造良好的老师形象，大力推动教化改革和开展，依据滕州市教化局和西岗镇教委有关通知、文件精神的要求，我校组织全体老师谨慎进展了为期2天的寒假政治理论学习。与会老师谨慎学习并做了笔记。通过学习，全体老师获益匪浅,无论是思想政治素养，还是职业道德修养，都有了极大的提高，老师们相同认为：假期所学，于今后工

6、作实践有着特别重大的现实意义。现将些次学习小结如下：一、统一思想，提高相识此次寒期政治理论学习以加强师德师风建立为核心，以增加老师魅力为重点，以提高老师的整体素养为目标，旨在通过学习，使老师能与时俱进，做到爱岗敬业，为人师表，乐于奉献，在教书育人的千秋伟业中，领跑时代前列。学区全体老师在学习中都达此共识。二、健全机构，细心组织为了切实开展此次学习活动，使之取得实效，我校领导小组提前召开了有关学习的组织筹备会，对学习的各项工作作了统一的支配布置,要求讲解人员预先作好充分准备，备讲资料齐全，学习记录详实，先学习后探讨，要求探讨发言踊跃，人人过关。由于有了以上措施，这项寒假政治学习组织得特殊成功。三

7、、严明纪律，严格要求学习期间，老师严格遵守作息制度，严格考勤，踊跃参与，踊跃发言，细心做好老师探讨记录。对学习不谨慎，相识不到位，心得体会撰写不深刻，敷衍了事的老师，学校要重新组织专人学习。学习和探讨期间，不得运用通讯工具（可将其设置为静音状态），不得带孩子进入学习探讨地点。四、内容充溢，探讨热忱本次组织全体教职工学习了中共中心关于加强和改良新形势下党的建立假设干重大问题的确定、根本大计，教化为本、教化部关于重新修订和引发中小学老师职业道德标准的通知、山东省义务教化条例、滕州市教化局关于中小学老师违反职业道德标准的处理方法、滕州市中小学老师职业道德考核方法、滕州市教学事故处理方法等14项内容。

8、学习后接受集中分组探讨，老师针对当天所学，结合实际，踊跃发言，各抒己见，最终达成共识。通过探讨，全体老师更深刻地领悟了所学内容的精华。平凡老师学习心得管用版3跟岗学习行将完毕，回望和朱校长以及10位伙伴们共同阅历的点点滴滴感受良多。大家在这20天里从生疏到无话不谈，从单独备课到小组研讨。彼此之间的隔膜在慢慢消弭，笑声总是充盈在我们的饭桌、宿舍、办公室，甚至开车走在马路上都是快乐满车。快乐的背后也隐藏着我们艰辛的努力，20天的学习任务绝不轻松。在即将道别始兴的今日，我发觉自己在不知不觉间的确是进步了，我还是那个我，但内心里对教学的理解发生了微妙的变更。在朱校长的指导和同伴们的帮助下，我的教学技能

9、以及对教材的把握实力得到了很大的提高。所执教的北师大版六年级教材视察物体，获得了大家的相同好评，朱校长的评价是：扎实、效率、灵动。教材的灵敏处理、教学技能的发挥、课件的制作都取得了长足的进步。这些成果的取得除了自身努力外，跟朱校长的指导和同伴们支持是分不开的。每想到这里，心里对朱校长和伙伴们充溢的感谢之情。在课后，大家对我课件的功能比拟新颖，都纷纷过来询问如何制作的。他们说:从来不知道ppt文件在播放状态下能即时输入文字;原来通过触发器,能随时让方格填色、去色我都毫无保存地把这些课件的制作技巧都教给了大家，同学们的赞美声就是对我最大的答谢。与其说是大家答谢我，倒不如是我回报大家，没有他们的支持

10、，我这节课确定没有这么顺当与成功。11位学员深厚友情的建立都是得益于本次培训。首先，朱校长对我们的培训是全方位的从探究报告到做课题各环节的详细介绍，从教学案例的撰写到评课的多维度思索，几乎涵盖了老师教学工作的方方面面。那些公开课的成功，有很多设计亮点都是源自于这些培训。例如在公开课上我始终贯彻以下的原那么：紧抓目标，围绕目标定教案，大胆合理地运用教材。取得了很好的教学效果。再者，在同伴身我上也获益良多。终归能有资格参与这个培训的老师都不是等闲之辈，和众多能人一起同吃住，共研讨自然不会空手而归。每天聚在一起上课、评课、听讲座。下班了、夜深了，照旧挑灯奋战。晚睡早起成了每天的固定模式，心里不禁感慨

11、这次跟岗学习比平常上班都累。好钢就要重锤砸，想做好钢就要经得起这样的敲打。当然被敲打的过程是漫长而苦痛的，假如是酷爱教学、宠爱学生的老师，自然会在其中找到乐趣。只要坚持走下去，我坚信自己能成为教化战线上的一块好钢。整个培训，朱校长始终赐予我正面的评价，无论在上课、写文章还是做课题，都作出了精辟的点评，这不仅鼓舞了我的信念，还为我树立了典范。像朱校长这样的省名师与名校长的双料专家，就是我追逐的学习典范。盼望有一天能变得和朱校长一样优秀。平凡老师学习心得管用版41、开展的老师教学观处于这种职业境界的老师认为，老师是一种开展学生、完善自我的职业，能以效劳社会为自己的职业志向，并从效劳社会的高度赐予自

12、己开展、完善的实践好处，明确自身开展与学生开展的互动关联，在开展学生中开展自己，在开展自己中效劳社会。他是以一种高度的职责感从专业角度来谛视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德,完善自己的才智。他能够自觉地留意教化行为的科学和教化情感的理性，并不断地追求着学生开展和自我开展的更高效益。2、老师主角的转变在过去的教学实践活动中，很多老师只满足于在其中扮演教材的执行者的主角，这和老师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教化体制环境以及其对老师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中遵照课程的严格规定亦步亦趋地进展操作,而很少发挥老师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了

13、。那么新课程对老师新的要求是什么呢？透过魏书生老师的讲座我认为新课程要求老师发奋和学生建立同等互动的师生关联，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进展沟通，老师与学生凭借自己已有的经验,用各自独特的精神表现方式，在教学过程中透过心灵的对话、看法的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现学问的共同拥有与特性的全面开展。它要求老师不仅仅有教学策略和教学方法的变更，而且要有主角的转化一一从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有特性的自我完善一民主的精神、同等的作风、宽容的看法、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中老师也会受到很多启发，对学生有的了解，这些无疑对老师

14、的专业化开展也是特别有益的。3、学生地位的转变变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变要我学为“我要学、我爱学、“我会学，真正让学生成为主宰学习的主子，学习活动参与者、探究者与探究者。学生是共同管理学习过程中的参与者，这个观点务必坚实地札根于老师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是造就学生主体的势必要求。正因只相识到这一点，老师传统的一些做法才会相应地变更，才不会像以往那样强迫在学习新老师法、义务教化法的过程中，我不仅仅更新了自己对法律的相识，更是清楚的了解到自己的法律地位，每个人都享有必需的权利，同等的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有好处，否那么有法也等于无法

15、了。同时我也相识到作为一名教化前线的老师所应尽的职责和义务。总之，这次学习是我收益很大，我必须要加强学习，发奋做一名合格的人民老师。平凡老师学习心得管用版520x年5月12日，我有幸参与了学案导学教研学习。我从中学到了很多理论学问，进一步感受了新一轮课程改革的教化理念，学案导学这种授课模式的目的在于引导学生自主思索、合作探究，主动获得学问，由学会变成会学，造就学生自主学习实力。一、学案导学要求老师着力提高三个方面的实力：一是课堂公关实力。老师必需在导学案的帮助下，在教学中激励、唤醒学生的主体意识，通过创设宽松气氛、表扬闪光点、小组竞争、个别座谈等多种方式，引导学生树立发觉问题比解决问题更重要我

16、参与，我快乐，我提高“我的课堂我做主等思想，实施三先：题目让学生先做，问题让学生先想，答案让学生先说。变要我学为“我要学二是教学导演实力。在课堂教学的实施过程中，老师要利用导学案，为学生缔造表演的舞台，让课堂充溢魅力。老师必需削减语言密度，精讲教学重点，必需依据教材内容，灵敏运用教学手段，做到寓教于趣，寓教于情，使学生始终处于学习的亢奋状态。三是指导催变实力，让学生由学会向会学转变，加强对学生的学法指导，要求每个备课组选定一名首席学法指导老师，开展常常性的集中学法指导，在每周固定时间组织班级开展学法沟通活动，为自主学习供应方法保障。因此，老师在课堂教学中要变更传统教学观念，彻底抛弃以往那种不讲不放心。老师在讲台上自我沉醉，学生在下面浑浑噩噩。老师只为自己完成教学任务