20xx暑期个人校本培训心得体会精选5篇.docx

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1、20xx暑期个人校本培训心得体会精选5篇暑期个人校本培训（心得体会）篇一赤日炎炎的暑期就要过去了，一年一度的校本培训也如期而至，回首刚刚走过的四天培训时间，是劳碌的、是燥热的、是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、欢乐着。校本培训的集中学习时间结束了，我由衷的觉得时间没白花，而且我觉得今年的校本培训是历年来支配的最充溢、最合理的一次，潘校长的细心打算，刁主任的完备课件让我受益匪浅。在此次培训中每一个讲座都很精彩，在佩服潘校长、王校长、刁主任、杨主任、邰老师等博学深思精神的同时.，我更关注讲座的内容。对我来说，讲座中值得我学习的东西很多很多，（总结）起来有以下六点：一、转变思想观念随着社会的

2、飞速进展，老百姓的意识也逐步提高，过去的养儿防老的观念已经过时，老百姓渐渐意识到了学问的重要性，为孩子选择优质（教化），不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为老师的我们必须要转变思想观念，转变教化观念,变更教学方式，跟上时代的进展，做一个能适应社会并受到老百姓喜爱的人民老师。潘校长在会上向我们全体老师传达了国家20xx年中长期教化规划纲要，对我们老师提出了更高的要求。我们老师必需转变观念，培育一大批有创新人才的学生，为祖国的将来做贡献。二、加强学习过去不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来变更自己，以学习来充溢自己。本次校本培训，我更剧烈意识到了自己学问的

3、浅薄。在这些校领导专家们面前我多像一只井底之蛙，尤其听了杨主任的有关如何备课，如何写教后记等要求，什么教科研,什么新的备课理念，我都觉得很簇新，有些以前真的连听都没听过,更别提去实践了，我有了一种很强的危机感，所以学习燃眉之急!只有这样才能使危机有转机，所谓鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书，信任自己能坚持。三、学会（反思）苏霍姆林斯基曾说过：只有擅长分析自己工作的老师，才能成为得力的有（阅历）的老师。波斯纳也说过：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学问。假如老师仅仅满足于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。听了王校长专题讲座，觉得在以前的

4、工作中，我虽然有过反思，但从来没有很细致地正规地把它当成一项工作去执行,只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我确定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。四、对学生胸怀要博大，情感的体验要微小没有理由要求每个学生喜爱我，但我必需喜爱每个学生。师生关系和谐、融洽，学生感受到老师对自己的确定，便会主动亲近老师，乐于接受老师的训诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的乐观性和制造性。刁主任的心里健康讲座讲的很透彻，具体。我们老师只有自己身体和心里健康了，才能培育出身心健康的学生。师生关系的和谐本身就是一种健康的标记，我们作为新世纪的老师更应当胸怀博大,对学生要有一颗宽容的心，不能动不动就

5、“武力镇压，要动之以情，晓之以理，对待学生要情感，要微小。五、老师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师确定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。六、在课堂上应当多给学生思索的时间的确，只有让学生主动去思索，即便自己的答案是错的，都会使学生对所学学问留下深刻印象。课堂四十五分钟，我们应当舍得放弃，多留点时间给学生，让他们学着思索，

6、学着总结，留下印象。总之，通过学校组织的校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的老师能够尽快提高自身实力，投入到教化教学当中，在教化这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民园丁。暑期个人校本培训心得体会篇二暑假校本培训从8月25号正式起先，对于我来说是一次难忘的充电机会。这几天集中学习并有幸倾听了几位专家的（报告），专家们以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我具体的操作指导，让我从理论到实践上相识什么是新课标，什么是新课堂，使我的教化理念得到提升。下面是我通过培训学习获得的点滴体会。第一次是168中学的陆主任，首先他播放了16

7、8中学视频，叙述了几个话题并加以拓展：艰难的（创业之路）、办学理念、严实精细的管理是取得胜利的保证、老师的专业进展之需求。陆主任讲的几点让我受益匪浅，他说教人而不是教教材，立足于对学生思维、学问体系的把握，了解教学学问。因为我所在的班级学生基础不好，平常稍难一点的作业，大部分学生写不好，他们就乱写一通，干脆不写。看来有效作业是很重要的环节。他说他们学校有自己的校本作业，针对本校的学生特点。我想虽然目前自己学校没有校本作业，但我一点点依据本班学生学情，自己摸索出一套班本作业。他说参与竞赛是老师成长的动力，这点对我启示，因为我刚来到这所学校，什么竞赛也没参与过，内心很渴望出去多听些课，因为这样可以

8、熬炼自己的基本功，为扎实的教学教研打好基础。少埋怨，做好自己的事！其次次是兴园学校的胡校长，她说话风趣幽默，却很有哲理。她要求我们以良好的心态、大爱的精神投入工作;善待每一个孩子，他是家庭的希望;做孩子的榜样，做学生的榜样;努力工作是的抗苍老（方法）；教化无小事，用大爱去做每一件小事;要学会拿得起放的下，工作的,境界是人累心不累。她说的一句话我最喜爱，也感悟最深：走自己的路，让别人也有路可走。同时她要我们留意自己的身体，多多熬炼。的确，没有好的体魄怎么去尽心工作呢。现代社会，身体才是革命的本钱！第三次是本校的余老师，她是我们学校的优心得体会秀班主任，在演讲的时候，她举了大量生动的事例，让我们从

9、中领悟到当一个好的班主任对一个孩子一生的重要性。班级管理第一项是提高自身素养:关注自己的外在形象和精神面貌、成长=学习+反思+尝试、重要理念乐观心理学;其次项是班风塑造：的时机一一起始班级，最重要的事情一一培育心灵，最易忽视的团体一一女生团体，环境育人，两个重要观念一一首因效应和示弱原则;第三项是重视家长的力气：培育家长，开好每一次家长会;第四项是协调好各科老师：共同教化学生，定期开学沟通，合理的作业量，对片刻学生的补缺补差。我初当班主任，没有任何阅历，她所说的这些对我来说真是雪中送炭。我会在日常班级管理中乐观借鉴应用的。第四次是冯校长，他主要从专业进展和孩子教化两方面阐述，要求我们老师做一份

10、工作，就爱一份工作，把自己的事情做好，加强业务的提高与培训。我虽然教了几年书，但是始终觉得自己的教学水平没有提高，从现在起先我要努力下、提高自己的业务水平，加速自己的专业进展。第五次是邵校长，他主要从老师职业的特点来说明老师的角色和素养。讲解并描述了我校现在面临的一些教化挑战，对我们的教学心理进行了梳理，让我们感受到老师的重要使命和责任。第六次是区教研室副主任，他主要讲解并描述了老师的专业进展问题和校本教研的特点、方式。最让我受益的是如何上好一节课，做到一课三上两反思，要常常磨课，至少备三次课，第一次备课要摆进自我，不看任何参考文书、文献，全按个人见解打算方案，其次次备课要广泛涉猎，第三次备课

11、要边教边改。常常反思，确定会成为专业的老师。还有几次，在此我就不再赘述了。总之，这次收获颇丰。诚心希望学校能支配更多一线的专家到校培训老师，也希望自己能始终保有学习的热忱，在质疑中探究，在实践中前行。暑期个人校本培训心得体会篇三我有幸参与了_市_年初中物理骨干老师暑假校本培训班的学习，第一阶段为期十天的集中上课，给我留下了深刻的印象。面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和驾驭了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是无趣而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的

12、学习，我信任自己是有所收获的。一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我具体的操作指导，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅。第一阶段为期十天，共计38课时。主要为两个板块的学习。分别为市局领导讲座的老师职业素养和杨华强老师主讲各学校物理骨干老师参与探讨的新课程与物理教学。下面是我的点滴体会：一、把终身学习的理念落到实处，努力学习，尽快成长。终身学习是老师专业化进展的基本理念。刚刚从学生的角色转化为老师角色的我，学习对我来说更加重要。我要不断地学习新的教化思想，不断地向老老师学习教学阅历和管理阅历，使自己的教化教学实力和管理实力不断得到提高，尽快地成长起来。二、

13、加强师德修养，树立崇高的职业志向。师德是老师进展进步的动力源泉。在平常的工作生活中，严格要求自己。学为人师，行为世范，甘为人梯，乐于奉献，潜心育人，树立剧烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，把个人的追求与事业进展、人民福利联系在一起，做受学生爱戴和人民满足的老师。三、更新教学观念。主讲老师严谨的治学精神和细致负责的看法给学员们留下了难忘的印象，倾听着专家的训诲、倍感亲切和钦佩。在学习期间，无论是主讲老师还是参与探讨的老师们，向我传授的首先是先进的教化思想。我接受了比较先进的教化思想，深刻地理解了教化的终极目的。通过学习，使我耳目一新，要想跟上新世纪的教化教学步伐，就要首先转变传统的教化观念

14、，树立正确的师生观，增加酷爱教化事业的信念。四、树立新的教材观。在听课中，我深刻体会到课程应当是：学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培育学生探究事物的爱好和乐观的看法，以学生为主体,老师尽量只起到指导的作用，以培育学生的实力为中心，为重点。老师自身素养要提高，驾驭课堂实力要加强，对于学生错误性的相识，老师能够刚好通过试验等方法予以讲解。老师要能敏捷地运用教材，处理学问点，与信息技术、其他学科整合，提高课堂效率。在讲课时，不拘泥于教材依次，而是依据实际须要敏捷变动。教学过程中，老师的教对学生的学来说是居于主导地位的，但学生是学习的主体、

15、课堂的主子、教化的对象。一堂胜利的物理课就是老师在教学上的主导作用和学生在学习上的主体作用的结合。若是沿用老师讲，学生听，满堂灌的老模式，会抑制学生学习的内驱力。所以在推动素养教学过程中，老师不能以教化者为自居，包办代替，而是应以指导者的身份，启发、引导学生提出问题、分析问题、解决问题，把传授学问和真理的过程转化为学生努力思索和实践的过程，从而激发学生学习物理的乐观性和主动性。今后要做到：一是运用导、讲、议的方法，坚持启发式教学，搭建沟通主导与主体的桥梁;二是努力制造师生之间同等探讨问题的气氛，依据学生心理特点，奇妙地设疑，努力制造使学生惊异和见疑的意境，以激发学生的求知欲;三是教法选择与学法

16、指导相结合。这次的培训学习，我的确感到长了很多见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先作为新课改老师，在课堂的设计上确定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;老师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的敬重学生;再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不行以在着急之中代替学生去解决问题，那样又成了满堂灌的形式;在引领学生理解物理概念、试验时，老师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问的形式;另外老师的个人修养和素养也尚需提高，要靠不断的吸取学问，学习先进阅历来作保证。通过学习，为今后的教学和管理奠定了基础。除此以外，我在科研方面意识更强了，学问面也更广了，决心也更大了，信念也更足了。回到工作岗位后，把我所学、所感真正运用到实际工作中，做出更大的成果。更加潜心