物质的变化——学历案.docx

《物质的变化——学历案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物质的变化——学历案.docx（5页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、物质的变化【资源与建议】1 .本学习课题为浙教版（2013版）九上第一章物质及其变化的第1节内容，P1-5,共需1课时。2 .本节主要从物质变化的本质出发讨论自然界物质变化的不同，并着重于探究物质变化的方法，这是本章在科学方法教育上的主要要求。通过本节内容的学习，学生会对科学研究有一个初步的概念，今后遇到关于物质变化的研究，能有意识地运用这些研究方法，提高科学探究的能力。3 .本课题的学习流程：了解物质是在不断变化的，认识物理变化与化学变化的本质区别一认识物质的变化是有规律的，初步掌握探究物质变化的方法加深探究物质变化规律的方法观。4 .本课题的重点是探究物质变化的方法，难点是探究物质变化的方

2、法。你可以通过课堂系列活动来夯实重点、突破难点。5 .你可以通过检测与作业的完成情况来判断自己对学习目标的掌握程度。【课标要求】内容标准：科学探究能力发展：观察、获取事实与证据；推理、解释与评价。【学习目标】1.Ol:知道自然界是由物质构成的，了解物质是在不断地发生变化的。能列举各种物理变化和化学变化的现象，说出物理变化与化学变化的宏观区别，识别物理变化与化学变化，能运用模型从微观的角度分析物理变化与化学变化的本质区别。1.02:认识到物质的变化是有规律的，规律是可以被我们认识的。物质的化学变化会伴随各种现象。通过观察、推测、实验设计和验证获得结果。学习通过“假设一一验证”得出结论的科学思维方

3、式，自己设计对比实验进行验证。经历简单的对比实验的设计和实验过程，培养自行获取知识的能力。按规范要求完成实验。对观察研究结果进行简单整理、分析并概括总结，逐步形成科学概念。体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。初步形成以证据说话的观念和行为习惯。体会分辨现象与证据的关系，以证据支持结果的重要性。懂得确定一种物质的性质，需要有很多的证据。1.03:认识到物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类可以利用物质的变化解决生产生活中的许多问题。体会科学的思维方式可以帮助我们认识事物的本质。【评价任务】ET1：完成“活动一”，认识物理变化与化学变化的本质区别，可检测1.OhET2

4、：完成“活动二”，初步掌握探窕物质变化的方法，可检测1.02。ET3：完成“活动三”，加深探究物质变化规律的方法观，可检测1.O3。【学习过程】活动一：回顾、分析与归纳，了解物质是在不断变化的，认识物理变化与化学变化的本质区别。Pl:Pl.1:我们生活的自然界是变化的吗？你能说说自然界中发生的各种变化吗？Pl.2:若把这些变化进行分类，可以分为哪几类？你的分类依据是什么？P1.3:水是自然界中最常见的物质之水可能会发生怎样的物理变化和化学变化呢？P1.3.1:水的蒸发和电解过程，水分子分别发生了什么样的变化？你能运用分子模型加以分析和解释吗？请将你的想法呈现在下面的方框中。水的蒸发过程（属于.

5、变化）模型:分析:水的电解过程（属于.变化）模型:分析:P1.3.2:综合以上分析，写出化学变化与物理变化的本质区别:活动二：观察、比较与实验，认识物质的变化是有规律的，初步掌握探究物质变化的方法P2.1:物质发生物理变化或化学变化，总是伴随着各种各样的现象。你能分别列举一个物理变化和化学变化，并描述其伴随的现象吗？物理变化:,伴随的现象是;化学变化：，伴随的现象是OP2.2:小组合作表格中的相关实验，仔细观察物质变化中伴随的现象，并推测物质可能发生来了什么变化。物质变化的实验物质变化中伴随的现象物质变化的推测（填“物理变化”或“化学变化”）铁丝变形硝酸铅溶液与碘化钾溶液混合蜡烛燃烧P2.2.

6、1:你是怎样判断物质发生的变化是物理变化还是化学变化，或者两者兼而有之的？P2.2.2:将物质变化中伴随的现象作为判断物质变化的证据,这是我们判断物质变化的常用方法。我们可以仅凭一种现象判断物质的变化吗？如仅凭发光发热这一现象可以断定物质的变化是化学变化吗？你能举出反例吗？P2.3:小组合作实验，并回答相关问题。P2.3.k,B两支试管，在A试管中加入5毫升澄清石灰水，在B试管中加入等量的蒸储水。分别向A、B两只试管中加入5亳升碳酸钠溶液。观察两支试管，并回答相关问题。你认为哪支试管里可能发生了化学反应？哪些证据支持你的观点？你认为澄清石灰水可能具有什么样的化学性质？你还知道澄清石灰水的什么化

7、学性质？这一性质有什么用途？P2.3.2:向盛有IOM1.氯化铁溶液的试管中，滴入1滴硫锐化钾溶液。请推测硫氯化钾溶液的性质及用途。P2.4:通过这一活动，我们对如何进一步认识物质有了新的看法，谈谈你们的认识。活动三：归纳、综合与应用，加深探究物质变化规律的方法观P3：P3.1：结合以上探究过程，简要谈谈我们如果想知道一种物质的性质，以及它在什么状况下会发生怎样的变化，可以采取怎样的方法。P3.2：简要谈谈科学方法学习的收获或疑惑。【检测与作业】1、怎样判断物质是否发生了化学变化?2、下面所列的是硫酸铜表现出来的性质，其中哪些是物理性质？哪些是化学性质？能溶于水。水溶液中滴加氢氧化钠溶液产生沉淀。晶体呈蓝色。3、白色硫酸铜固体遇水会呈蓝色，这性质有什么用途？4、通过观察，找出厨房里相关食物发生化学反应的证据，举例说出有气体产生、颜色改变和沉淀生成的化学变化。【学后反思】反思一：画出本主题学习的概念图尝试的概念图完善的概念图反思二:写出自己需要求助的困惑或分享何以学会的策略等需要求助的困惑何以学会的策略下沙中学江艳春