29 数星星的孩子.docx

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1、29数星星的孩子数星星的孩子教学设计一深圳后海小学赵志祥教具准备课件：1.多媒体课件：星空图配上轻音乐：星光闪烁，渐渐地有9颗星星渐渐变大，其中有七颗构成北斗七星，一颗为北极星，一颗在旁边，定格。（注：1.2两个课件可以合在一起）2.（紧接着课件1,星星内出现本课9个生字（撒玉仰傻距组楚衡汉）。“玉字要放在北极星上，”组字在旁边的一颗星星上。3.挂图：北斗七星和北极星（参照课本pl35右上角）4.“我会写”图标。5.田字格中本课要求写的12个字：勺斗玉组珍宝数钻研睡距离6.ppt课件：课外阅读短文：一个晴朗的夜晚，我也像汉朝的张衡一样坐在院子里看星星。尽管星星和我的距离很遥远，但我也能看得特殊

2、清晰。看啊，星光闪烁，如同课文里写的一样，像多数珍宝撒在碧玉盘里，好美哦，简直把我给看傻了！我仰着头，看啊，数啊，数啊，看啊，原来星星也分成小组坐在一起，不过，它们的组太大了，组员多得数不清。（注：全文为蓝色，黑色的字变成红色）教学目标1.相识“撒、玉”等9个生字。会写“勺、斗等12个字。2.有感情地朗读课文。3.造就擅长视察、擅长思索的习惯。教学过程环节老师活动学生活动情境导入初读课文1.请小挚友们把眼睛闭上，先听听美丽的音乐吧。2.（课件1星光闪烁，渐渐地有9颗星星渐渐变大，其中有七颗构成北斗七星，一颗为北极星，一颗在旁边，定格。）请大家睁开眼睛，我们一起观赏美丽的星空。3.美丽吗？4.再

3、看看，星空起先发生变更了。（课件2星星内出现本课9个生字：撒玉仰傻距组楚衡汉，“玉”字放在北极星上，“组”字在旁边的一颗星星上。）这九颗星星，等待小挚友们摘取呢。此时此刻，老师还没教大家，哪位小挚友能自己摘取一颗？小挚友，这些字你能相识几个呢？5.谁还能再摘一颗？6.你怎么相识的？7.还有谁相识?8.还有相识的吗？9.呵，你就是小男子汉。10.你也是小男子汉。I1.还有几课星星等待着我们摘取，请小挚友们谨慎读读课文，这些星星都藏在我们今日要学的课文里，这篇课文的题目就是一数星星的孩子（板书课题）我们把课文读熟了，就能摘下这些星星了。小挚友们，一起读课文吧。2.观看星空动画。3.美丽！4.我摘取

4、最上面的一颗,那里边的字是玉，玉石的玉。5.我相识小组的组。6.我是小组长啊。7（都举手）我相识。8.（明潇）我相识汉，男子汉的汉。9.（炎地）我也相识。I1.学生自读课文。自主识字1.（出示课件2）此时此刻，我想大家应当能把这些星星摘下来了。不过，这次摘有个特殊的要求，就是不光要相识这些生字，还要说出一个记住它们的好方法，最好能组一两个词语。此时此刻，我们分小组探讨探讨，看那个小组的方法最奇异。小挚友们，请你们也起先探讨吧。2.好了，此时此刻起先摘星星。谁先来？3.留意，这可不是洒水的洒。洒水的洒是三点水的洒。4.什么是仰视？5.对，看星星是要向天上看。6.怎样记住的？7.呵呵，这个方法好。

5、假如把足字旁换成提手，一边摆手一边说“不要不要，那就是一8.对！真机智！看来同学们都有很好的认字方法。小挚友，你认字的方法必需更奇异吧,说给你的同桌听听吧！1.探讨2.（1）大鱼藏在行里头一衡，张衡、平衡。（2）从用手一散就是撒，撒开、撒水。3.（1）仰：欢送的迎把走之换成单立人就是仰，仰头、仰视。4.（作动作）就是抬头向上看。5.我记住了距离的距。6.左边是个足字旁，右边是个巨大的巨，足就是脚，抬脚走开，就有距离。7.拒绝。写字1.刚刚大家的小脑袋开动地特殊快，此时此刻该动动手了。（课件：“我会写图标）小挚友，把本子和铅笔拿出来，准备写字。2.（课件出示：勺斗玉组珍宝数钻研睡距离）我们先读读

6、吧。请留意，”数是个多音字。3.细致看看，写这些字应当留意什么？4.小挚友们看的真细致。此时此刻老师写两个字大家看看，看完后说说应当留意什么。看的时候要特殊留意老师写字的笔顺恶哦。（范写：距离）5.说的真好。请大家再看一遍，小挚友，请你们也看准了。（将“巨”字描成红色）6.再看离字的这里。（将倒数其次笔：撇折一描成红色）这是几笔写成的？7.对。请记住，这是撇折，一笔写成。好了，请大家一起把这些字写两遍吧。2.自由读字3.视察后述说，如斗的两点是上下的，不能写成左右的；玉的第三横最长；睡字是目字旁加上垂下来的垂（注：老师强调一下垂字的笔顺）。“数字左下的女书写时横变成提。4.巨大的“巨”的笔顺应

7、当是横、横折、横，最终在写竖折。6.一笔。7.写字其次课时生字复现稳固识字3分钟1.上节课我们一起摘了很多星星，不知大家丢掉了没有。2.没丢好啊！此时此刻我要把这些星星放在另一个地方了，看看大家还认不相识。请看大屏幕。（课件6短文：一个晴朗的夜晚，我也像汉朝的张衡一样坐在院子里看星星。尽管星星和我的距离很遥远，但我也能看得特殊清晰。看啊，星光闪烁，如同课文里写的一样，像多数珍宝撒在碧玉盘里，好美哦,简直把我给看傻了！我仰着头，看啊，数啊，数啊,看啊，原来星星也分成小组坐在一起，不过，它们的组太大了，组员多得数不清。3.小挚友们，我们一起读读吧。1.没有。3.自由读一个别读一齐读朗读感悟3分钟1

8、.嘀，读得真美！课文的文章都读的这样美，那课文必需会读的更美。想把课文读得美美的吗？2.那就的先把课文读懂。这样吧，我们和小挚友一起默读课文，读完后说说，你都知道了什么。此时此刻起先吧。3.谁来说说你知道了什么？4.你从哪儿知道的？能读读有关的课文吗？5.这么说，这个填空题你也会了？出示课件一填空题：那七颗星，连起来像（），叫（）。（老师依据学生答复当场打字输入）我们连起来读读这句话吧。小挚友，我们一起读。6.（出示挂图）请看，这幅画上画的什么？7.那这一颗是什么星？（指示北极星）8.你从哪儿知道的？9.同学们读书这样细致谨慎，我想下面这题填空必需会。（出示填空题：北斗七星（）围着（）渐渐地O

9、o10.依据学生答复输入括号内，形成“北斗七星（果真或总是）围着（北极星）渐渐地（转动）。然后指导学生读句子。I1.请大家看书上的插图。插图的背景就是浩瀚的星空，谁能找到北斗七星和北极星？小挚友，请你们也找找看。12.同学们说的内容大都集中在课文的第四段，看来这一段是课文的重点。请同学们找到第四段。啊，这段美丽的文字正好印在美丽的星空画面上，读着课文的同时还能不知不觉地观赏星空。这样吧，咱们美美地读读这段课文吧，看谁读的美。先练习一下。小挚友，请你们也练练，待会儿我们一起读。13.谁来美美地读读？14.谁还想读？啊，都想读，那我们就和小挚友们一起朗读一遍吧。“爷爷走过来”预备起!15.下面我们

10、要进展分角色朗读了。谁情愿当张衡？都想当啊！那这样吧，竞赛，看谁回答下列问题最精确，就让他当张衡。我问的问题是：你觉得张衡是个什么样的孩子？从哪里看出来的？起先默读思索。16.谁先来说？17.从哪儿看出来的？18.有道理。谁接着说。19.喔？为什么？20.你能看出这一点，也很机智啊！21.是啊。光机智，不视察、不思索，怎么能发觉星星不是在乱动？怎么能发觉星星之间的距离总是那么远？说的多好啊！看来你也是个擅长视察和思索的好孩子。这样吧，张衡就由你来当！小挚友，你认为张衡是个怎样的孩子，可以向你的同学和老师说说。22.谁当奶奶、爷爷？（相继支配好角色）23.小挚友们,先听听这几个小挚友是怎样分角色

11、朗读的，然后你们也分角色朗读。24.嘀,奶奶的和善、爷爷的耐性教化、张衡的机智好学全被你们给读出来了。几个读表达局部的同学也读的很美。特殊是第一句：晚上，满天的星星像多数珍宝撒在碧玉盘里。啊，美极了！大家都来读读这一句好吗？小挚友,一起读。25.读的这样美,课后有个填空，你们必需能填好。翻到136页，看看我会填的第一题。拿出笔来，填填再读读。26.谁能读读？27.多美啊。天上的北斗七星和北极星原委是什么样子的呢？北斗七星真的围着北极星转动吗？今日晚上，大家也做一个数星星的孩子，仰起小脑袋，睁开大眼睛，好好地看一看，情愿吗？28.下课。1.想!2.默读课文，动笔勾画重点内容。3.（1）我知道张衡

12、是汉朝人，还是著名的天文学家。（2）我知道了什么是北斗七星和北极星。4.你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。5.填空练习。读句子。6.北斗七星。7.北极星。8.勺子口对着的那颗星，就是北极星。9.口头填空。10.用两种不同的方法填空。I1.找北斗七星和北极星。找到后左手拿书右手指着向老师和同学展示。12.练习读书。13.（邓子天）读课文第四段。14.齐读课文第四段15.默读思索。16.我觉得张衡是个做事谨慎的孩子。17.第四段最终：这孩子一页没睡好，几次起来看星星。18.我从课文的前三段看出，张衡是个机智的孩子。19.奶奶说星星一闪一闪地在乱动，数不清，可是张衡却能数到几百颗。还有,

13、他还看出星星不是在乱动。多机智啊。20.老师，我觉得这三段不光能看出张衡机智。还能看出他是一个擅长视察、谨慎思索的孩子。24.分角色朗读课文。张衡：邓子天；奶奶：张瑞娜；爷爷：程智逸；其余的同学读旁白。25.读句子。26.填空。27.读句子。28.情愿!数星星的孩子教学设计二学习目标1.会认“撒等9个生字，会写“勺”等12个字。2.分角色正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解张衡之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，擅长视察和思索，具有刻苦钻研的精神，激发学生酷爱科学的爱好。课前准备1.课件a.布满繁星的夜空。b.北斗七星。c.北斗七星围着北极星转。d.摘苹果。2.实物投影仪。3

14、.生字、词语卡片。4.做嘉奖用的科学家的图片。（毕昇、李时珍、祖冲之、达尔文、牛顿、爱迪生、居里夫人）第一课时创设情境导入1.你们知道古时候我国有哪些著名的科学家吗？2.直观感知。利用实物投影仪，老师介绍张衡及他独创的地动仪。3.当你知道了张衡独创了世界上第一台测定地震方向的仪器时，你想说些什么？4.出示课题并朗读。这节课，老师就给你们讲一个关于张衡小时候的故事。你们想听吗？板书课题：数星星的孩子。多音字：数（sh。、shu）o初读课文，识字学词1.自由读课文，圈诞生字，自读、正音。2.借助不带拼音的生字卡片，同桌相互检查生字认读状况。3.拿出字卡，小组自学以下字词：勺、斗、组、睡、玉、数、珍

15、宝、钻研、距离。（重点是读准音，记住形）4.玩字卡游戏。a.老师随意说字音，学生按老师所读的依次用字卡搭一座拱桥。b.小组合作，玩字卡组词接龙游戏。读通课文，初步感悟1.初读感悟。a.自由读课文，要求读准字音，读通顺。b.各人画出自己所宠爱的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。c.朗读展示。选你最宠爱的句子读给大家听，听的同学假如觉得他读得精确美丽，可效仿他的语气读一遍。“满天的星星像多数珍宝撒在碧玉盘里。（当学生读到这一句话时，可播放课件，让学生感受到夜空的美丽和星星之多）“一颗，两颗，始终数到了几百颗。”（让学生谈谈为什么宠爱这句话）“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗

16、七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是围着北极星转。可播放课件，让学生直观感受到北斗七星的形态和北斗七星是怎样运动的）“这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清晰了，北斗七星果真围着北极星渐渐地转动。（让学生通过读“一夜”几次”“果真等词语体会张衡是怎样谨慎视察星空的）d.小结。这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。正因为他从小爱好天文，长大后又刻苦钻研天文，所以在天文方面表现了非凡的才能，缔造了世界上瞩目的浑天仪和地动仪。2.再读入情。分角色有感情地朗读课文。拓展活动同学们，你们想更多地了解张衡吗？你们想了解更多的科学家吗？请读读课后的“我知道”，还可以到书中或网上查找资料。作业课外阅读科普方面的文章，了解身边的科学常识。以小组为单位，编写一张手抄报。第二课时激qing导入同学们，我们知道了数星星的孩子讲的是张衡小时候擅长视察、肯于动脑，长大后刻苦钻研天文最终成为一名精彩的天文学家的故事。谁情愿把这个小故事讲给同学和老师听？1.配乐，讲故事。2.口头完成课后“我会填的练习题。