2023~2024学年5-1-2 垂线 第1课时 学案2.docx
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1、5.1.2垂线第1课时学案课题5.12垂线(1)单元第5单元学科数学年级七年级下册学习目标1 .能说出垂线、垂线段的意义、会用三角尺或量角器过一点画己知直线的垂线.2 .记住垂线的性质并会利用所学知识进行简单的推理.重点正确理解垂线、垂线段的概念.难点能利用垂线的性质进行简单的推理.教学过程导入新课【引入思考】i一、垂线的概念1 .情景引入:取两根木条0,b,将它们钉在一起,固定木条m转动木条力.(1)如图,两根木条所成的角中,如果Na=35。,其他三个角各等于多少度?(2)当a与b所成角a为90。时,其余角的分别为多少?追问:(1)对于两条直线互相垂直,你认为应研究哪些内容?按怎样的路径展开
2、研究?(2)在两条直线相交的基础上,你认为应如何定义垂直?2 .垂直的定义:当两条直线图1图2这两条直线互相垂直,其中的一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足如图1,直线。力互相垂直,点O叫做垂足.直线a叫做直线b的垂线,直线b也叫做直线。的垂线.垂直的书写形式:AADC一XRCB新知讲解提炼概念结论:经过一点(已知直线上或直线外),能画出已知直线的一-条垂线,并且只能画出一条垂线.即在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.典例精讲垂线的性质探究探究1:(1)用三角尺或量角器画已知直线的垂线,这样的垂线能画几条?(2)经过直线/上一点A画/的垂线,这样的垂线能画出几条?(
3、3)经过直线/外一点B画/的垂线,这样的垂线能画出几条?BA1请归纳垂线的画法1放:放直尺,直尺的一边要与已知直线重合;2靠:靠三角板,把三角板的一直角边靠在直尺上;3移:移动三角板到已知点;4画线:沿着三角板的另一直角边画出垂线.思考:过一点画线段、射线的垂线,应如何画呢?如图,请你过点尸画出线段AB或射线AB的垂线PP.BAB(2)P尸ABAB(3)(4)课堂练习巩固训练1.两条直线相交所成的四个角中,下列条件中能断定两条直线垂直的是()(八)有一个角为90(B)有两个角相等(C)有三个角相等(D)有两对角相等(E)有一对对顶角互补(F)有一对邻补角相等2.如图所示,直线AB_1.CD于点
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