生命安全主题班会教学设计.docx

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1、生命安全主题班会教学设计一、教学目标1 .让学生了解暴雨天气的危害及应对措施。2 .增强学生的防溺水安全意识，掌握防溺水知识。3 .使学生认识山体滑坡的危险及预防方法。4 .培养学生的自我保护能力和应对紧急情况的能力。二、教学重难点1 .教学重点：暴雨天气、防溺水、防山体滑坡的安全要点。2 .教学难点：如何引导学生将安全知识转化为实际行动。三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、演示法。四、教学过程（一）导入（5分钟）通过播放一段关于自然灾害或安全事故的视频，引起学生对生命安全的关注，导入本次班会主题。（二）暴雨天气安全教育（15分钟）（1）讲解暴雨天气可能带来的危害，如洪水、内涝、雷击等。1

2、.洪涝灾害：大量降水短时间内无法及时排出，导致河水上涨、城市内涝等，淹没房屋、道路和农田。2 .山体滑坡和泥石流：尤其是在山区，松动的土石在暴雨冲刷下容易滑落，威胁居民生命和财产安全。3 .交通瘫痪：道路枳水影响车辆行驶，甚至冲毁道路、桥梁，阻碍交通正常运行，增加交通事故风险。4 .基础设施损坏：如电力、通信设施等可能被损坏，影响正常生活和工作。5 .农业损失：淹没农田，损害农作物，导致农业减产甚至绝收。6 .房屋倒塌：积水浸泡可能使房屋地基不稳，造成房屋损坏或倒塌。7 .卫生问题：积水容易滋生细菌和传染病，对公共卫生构成威胁。8 .人员伤亡：直接威胁人们的生命安全，如溺水、被倒塌物砸伤等。（

3、2）介绍暴雨天气的应对措施，如关注天气预报、避免外出、远离危险区域等。1.关注预警：及时了解气象部门发布的暴雨预警信息，提前做好准备。2 .减少外出：非必要情况尽量避免外出，如需外出，注意交通安全。3 .检查房屋：查看房屋是否存在漏水等问题，提前做好防护和修缮。4 .储备物资：如食物、饮用水、应急照明设备等。5 .整理物品：将易被水浸泡的物品转移到高处。6 .确保排水畅通：清理房屋周围的排水管道，防止堵塞。7 .车辆停放：选择地势较高的地方停放车辆，避免停在易积水区域。8 .人员转移：如果居住在危险区域，如地势低洼处、危房等，应听从安排及时转移。9 .关闭电器：防止因进水而损坏电器或引发触电事

4、故。10 .注意避险：在户外遇到暴雨，尽快寻找安全的室内场所躲避。11 .避免接触带电设施：远离电线杆、变压器等带电设施。12 .保持通讯：确保手机等通讯设备电量充足，以便与外界保持联系,13 .照顾老幼：特别关注老人、儿童等特殊人群的安全和需求。（3）通过案例分析，加深学生对暴雨天气危害的认识。-案例一：2023年7月9日至17日，韩国遭受持续强降雨天气，季风带来的暴雨席卷整个韩国。此次暴雨导致41人死亡、9人失踪、34人受伤，遇难和失踪人员数量创下自2011年以来的最高值。强降雨还导致韩国15个市道的Ill个市、郡、区，共10570人(6255户)临时转移，628处公共设施和317处私有设

5、施受损，其中忠清南道和庆尚北道两地灾情尤为严重。私有设施中，有139幢房屋被淹，49处道路受损或被毁，8地发生山体滑坡或泥石流，树木倾倒事故发生25起。案例二：2023年8月2日，河北省海河流域出现历史罕见暴雨天气，日降水量大于50亳米的雨区面积最大达8万多平方公里。暴雨中心河北省内丘县獐么村7天累计降水量达2050亳米，雨量之大为我国大陆7天累计雨量最大纪录。本次暴雨洪水导致2200万人口受灾。此次降水雨区主要分布在漳卫、子牙、大清河流域的太行山迎风山麓，呈南北向分布。通过这些案例,可以让学生更直观地了解暴雨天气可能带来的危害，如人员伤亡、财产损失、基础设施损坏等，从而提高他们对暴雨天气危害

6、的认识，增强自我保护意识。同时，也可以引导学生思考如何应对暴雨天气，以及在日常生活中如何采取预防措施来减少暴雨天气带来的影响。（三）防溺水安全教育(15分钟)(1)讲述溺水事故的严重性和常见原因。溺水事故的严重性：1 .高死亡率：溺水是导致意外死亡的重要原因之一，尤其是青少年和儿童。2 .不可逆转的伤害：即使被抢救回来,也可能因大脑缺氧等原因导致严重的后遗症,如瘫痪、智力受损等。3 .家庭创伤：给溺水者的家庭带来巨大的痛苦和长久的心理创伤。溺水事故常见原因包括：1 .缺乏安全意识：对水域的危险性认识不足，贸然下水。2 .游泳技能不足：高估自己的游泳能力，在不熟悉或危险水域游泳。3 .意外落水：

7、如在河边、湖边行走不慎滑落。4 .酒后下水：酒精影响判断力和反应能力。5 .施救不当：没有正确的施救方法，导致多人溺水。6 .监管缺失：对未成年人在水域附近的活动监管不到位。(2)强调防溺水的“六不原则。1 .不私自下水游泳。2 .不擅自与他人结伴游泳。3 .不在无家长或教师带领的情况下游泳。4 .不到无安全设施、无救援人员的水域游泳。5 .不到不熟悉的水域游泳。6 .不熟悉水性的学生不擅自下水施救。(3)教授学生溺水时的自救方法和发现有人溺水时的正确做法。溺水时的自救方法：1 .保持冷静，不要惊慌挣扎，尽量让身体放松，节省体力。2 .尝试把头向后仰，使口鼻露出水面，进行呼吸。3 .如果会游泳

8、但体力不支，可采用仰泳姿势，顺流漂浮，等待救援。4 .若被水草等缠住，不要拼命挣扎，可试着用手解脱或呼救。发现有人溺水时的正确做法：1.立即大声呼喊，寻求周围成年人的帮助。2 .拨打急救电话120O3 .不要盲目下水施救，可在岸边利用绳索、竹竿等物品伸向溺水者进行施救。4 .若现场有多个同伴，可组织大家手拉手形成人链进行施救，但要注意确保自身安全。5 .在等待救援过程中，持续关注溺水者情况，可呼喊溺水者保持清醒。（4）组织学生讨论如何避免溺水事故。1 .强化安全教育：通过学校、家庭等多种途径，向学生普及溺水的危险和防范知识，提高安全意识。2 .学习游泳技能：但要确保在正规场所和有教练指导下进行

9、学习。3 .家长严格监管：家长要密切关注孩子的行踪，尤其是在假期等容易接近水域的时间，确保孩子不去危险水域玩耍。4 .设立警示标识：在危险水域周边明显位置设置警示标志，提醒人们远离。5 .加强水域管理：相关部门要对公共水域进行有效管理和巡查。6 .结伴而行：如果去游泳或靠近水域，要与可靠的伙伴一起，不要单独行动。7 .关注身体状况：身体不适或疲劳时不要下水游泳。8 .做好防护措施：如佩戴必要的救生设备。9 .远离陌生水域：对不熟悉的水域要保持警惕，不要轻易涉足。10 .培养良好习惯：不进行危险的水上活动，不酒后下水等。（四）防山体滑坡安全教育（10分钟）（1）解释山体滑坡的形成原因和征兆。山体

10、滑坡的形成原因：1 .地质条件：山体的岩土体结构松软、破碎，存在软弱面等。2 .地形地貌：陡峭的山坡、山谷等地形容易发生滑坡。3 .降雨：大量的降雨使岩土体饱和，增加了重量和下滑力，同时降低了岩土体的摩擦力。4 .地震：地震产生的震动可能破坏岩土体的稳定性。5 .人类活动：如不合理的开挖坡脚、堆载、爆破等破坏了山体的平衡。山体滑坡的征兆有：1 .裂缝出现：山体上出现横向及纵向的裂缝并逐渐扩大。2 .岩土体松动：局部岩土体出现松动、滑落现象。3 .泉水异常：原本的泉水突然变大、变浑浊或干涸。4 .动物异常：动物出现异常的惊恐、躁动等行为。5 .响声：可能听到岩土体内部发出异常的响声。6 .地面变

11、形：地面出现隆起或下陷等变形情况。（2）说明遇到山体滑坡时的避险要点。1 .保持冷静：不要惊慌失措，冷静思考应对策略。2 .迅速撤离：尽快向垂直于滑坡方向的两侧逃离，跑得越远越好，切忌顺着滑坡方向跑。3 .寻找坚固掩体：如果无法及时逃离，要寻找坚固的障碍物如大树、巨石等作为掩体，躲在其后。4 .避免停留在危险区域：不要停留在陡坡、山谷、河边等容易受到滑坡影响的地方。5 .保护头部：用身边能找到的物品如书包、衣物等保护头部，防止被落石砸伤。6 .关注周边情况：随时留意滑坡的动态和周围环境的变化，以便及时调整避险行动。7 .等待救援：在安全地带等待救援，不要擅自返回危险区域寻找财物等。8 .发出求

12、救信号：如果有条件，可以通过呼喊、挥动鲜艳物品等方式发出求救信号。（3）提醒学生在山区活动时的注意事项。1.提前了解山区地形和天气，避免在恶劣天气前往。2 .一定要跟随有经验的人或老师，不要擅自离队行动。3 .穿着合适的衣物和鞋子，便于行走和防滑。4 .注意观察周围环境，识别可能存在山体滑坡等危险的区域。5 .不要攀爬陡峭或不稳定的山坡。6 .遵守山区的规定和指示牌。7 .携带必要的装备，如指南针、地图、急救药品等。8 .保持通讯设备畅通，以便遇到问题及时联系外界。9 .注意饮食和水分补充，保持体力。10 .不要随意触碰或破坏山区的植物和生态。11 .行进过程中注意休息，避免过度疲劳。12 .对自己的体力和能力有清晰认识，不做超出能力范围的事情。13 .若发现异常情况，如地面震动、裂缝等，及时告知他人并尽快撤离。（五）总结与互动（10分钟）（1）总结本次班会的重点内容。（2）鼓励学生提问和分享自己的感受与想法。（3）布置课后任务，如制作安全手抄报等。五、教学资源相关视频、图片、案例资料。六、教学延伸与家长沟通，共同加强学生的安全监管；在班级中设立安全监督小组，定期检查和提醒同学们注意安全。