大班语言活动《有趣的游戏》.docx

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1、大班语言活动有趣的游戏一、设计意图：丰子恺的漫画有趣且简洁,并通俗易懂，通过简单的描绘营造出深厚的意境,将情感融入生活中的点点滴滴,读者能够轻松理解和欣赏，感受到了生活的气息。以此联系幼儿用绘画描写自己游戏的表征手法，可以说有异曲同工之妙，通过观察我们发现幼儿通过绘画表征自己游戏的方式会出现以下情况：1.画面复杂讲述简单；2.画面简单讲述没有逻辑；3.画面与讲述没有联系等等。针对以上情况，联系丰子恺先生漫画的特点，思考设计本次集中教学活动，旨在让幼儿欣赏和感受丰子恺先生漫画的特点，并尝试运用，提升幼儿游戏表征的能力。二、活动目标：1 .欣赏丰子恺先生的漫画，能根据画面的线索进行归纳与讲述，体验

2、漫画中游戏的有趣。2 .运用绘画的方式表征自己的游戏，欣赏同伴的游戏，并能大胆的猜测与讲述。三、活动准备：1 .图片准备：丰子恺先生漫画集中描写孩童游戏的场景图。2 .材料准备：空白纸、记号笔。四、活动过程：一、谈一谈：有趣的记录1.教师抛出谈话主题：说说你觉得在幼儿园最有趣的事情。3 .结合谈话话题让幼儿说一说。4 .教师小结：根据幼儿的回答进行分类小结。5 .再次谈话主题：如果让你把这些有趣的事情记录下来，你会用什么方式呢？6 .教师小结：小朋友用绘画的形式记录有趣的事情；老师和爸爸妈妈会用手机记录有趣的事情；有一位叫丰子恺的爷爷用漫画的形式记录了有趣的游戏。我们一起来看看吧！二、讲一讲：

3、有趣的游戏7 .漫画作品：秋千(1)教师出示丰子恺先生的漫画，幼儿欣赏。(2)教师提问：在这幅漫画中你看到了什么？(3)教师追问：你还看到了什么？边上的小朋友会在做什么呢？(4)教师通过提问让幼儿尝试将游戏情节描述的更加丰富。(5)请小朋友完整的讲一讲图片上的内容。（6）教师追问：你们觉得丰子恺爷爷画的怎么样？（7）教师小结：在你这幅漫画中，画面很简单，但是丰子恺老爷爷把小朋友在玩什么，怎么玩，他们的表情都描绘的很形象。8 .画画你的游戏（1）如果让你也像丰子恺爷爷记录一个你玩过的游戏，你会记录什么呢？（2）教师：后面的桌子上有纸和笔，等一下请小朋友也用绘画的方式简单的记录一个你们玩过的游戏。

4、（3）幼儿分组记录，教师观察。9 .说说他（她）的游戏（1）教师随机选择其中的几幅图，逐幅讲一讲小朋友们画的游戏。（2）教师：你们能看出画中的小朋友玩的是一个什么游戏吗？他们是怎么玩的？（3）教师：谁能完整讲述一下。（4）教师：我们怎么样才能把画上的游戏讲清楚讲完整呢？（5）教师小结：讲小朋友画的游戏除了仔细观察画面，讲述的时候也要有逻辑性。（6）教师根据幼儿的讲述，通过提问进行讲述。10 欣赏那个年代的游戏（1）教师选择丰子恺漫画集中小朋友玩游戏的场景，幼儿欣赏。（2）选择12幅图漫画让幼儿猜一猜、讲一讲。四、做一做（延伸）：有趣的游戏集1.出示丰子恺漫画集一书，简单介绍。2.小朋友们也可以把自己画下来的游戏装订起来，成为你们自己的游戏漫画集。