大班语言：寻找世界的尽头.docx

《大班语言：寻找世界的尽头.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言：寻找世界的尽头.docx（2页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、丽象集体教学活动方案设计表活动内容语言：寻找世界的尽头活动主题地球村活动类型集体教学活动时间2023.2.21周二上午组织者活动目标1.理解奇奇寻找世界尽头的历程，大胆表达对“世界尽头”的猜想。2.能利用现代科技领略奇特雄伟的世界奇观，感知地球的广袤。重难点分析重点：理解奇奇寻找世界尽头的历程，大胆表达对“世界尽头”的猜想。难点：能利用现代科技领略奇特雄伟的世界奇观，感知地球的广袤。活动准备1.经验准备：有过外出旅行的经历。2.物质准备：PPT；故事录音；平板每组一个；记录纸；记号笔活动流程环节设计及实录一、我去过的地方1 .幼儿自由分享自己的旅游经历。教师：你都去过哪些地方旅行？怎么去的？它

2、在哪里？2 .提出问题，引发讨论。(1)你们知道世界的尽头在哪里吗？(2)什么是尽头？二、欣赏故事。1.完整欣赏故事3 .师幼讨论，世界的尽头在哪里。问：听完故事，你知道世界的尽头在哪儿了吗？问：它们是世界的尽头吗？小结：世界很大很大，没有尽头。珠穆朗玛峰、埃及金字塔、狮身人面像都不是世界的尽头。三、观看视频，调查记录问：故事中小猴都去了哪里？1 .教师出示平板电脑，每组一个，通过观看视频，获取关于秃鹫、金字塔、狮身人面像、珠穆朗玛峰的信息，并将调查的结果写在记录表上。2 .幼儿派小组代表分享自己的发现。3 .师幼共同观看视频，获得新经验：珠穆朗玛峰8848米；秃鹫108厘米，是草原的清洁工；金字塔高146.5米，是世界上7大奇迹之一；狮身人面像长72米,高20米。小结：感知世界之大，大到没有尽头。四、活动延伸怎么测量身边的物品。