电力拖动公开课教案.docx

《电力拖动公开课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电力拖动公开课教案.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、X62W铳床主轴电机运动授课教案授课教师李卫震课题内容X62W铁床主轴电机运动授课时间2020.6.10授课班级安行1831授课教材校本教材常用普通机床线路分析课时1授课类型理实一体学生数23一、教学目标1 .掌握主轴电动机调速正反转调速方式2 .掌握主轴电机变速冲动3 .理解铳床主轴反接制动的流程二、教学重难点教学重点：讲解主轴电机的正反转操作方式教学难点：1.速度继电器KS常开触点的讲解2.反接制动流程的讲解三、学习难点及其化解方法学习难点1：速度继电器的工作方式的回顾化解方法：1.教师先行引导2 .学生经过思考，产生疑问之后，进行梳理和讲解。3 .学生回答巩固。学习难点2：反接制动的讲解

2、化解方法：1.引入中级工（已经练习过）的题目2 .图纸分析3 .结合速度继电器进行讲解四、教学策略选择与设计教学方法：任务驱动法、互动教学法、演示教学法利用信息化手段，借助微视频，电脑画笔等工具，让课堂流程更加丰富。充分发挥学生的主体作用。为了更好的实现学生在“做中学，学中做”的一体化思想，把理论与实践相结合，采用任务驱动教学法，导入学习任务，通过学生工作页，使学生自主探索、借助课本收集信息，主动获取完成任务所需的知识。五、教学环境及资源准备资源准备:教学PPT、教学案、导入视频等六、教学过程环节时长教学内容教师活动学生活动设计意图旧知复习2分钟让学生在导学案上完成复习题1 .磨床中操作手柄的

3、三个档位分别是？2 .钻床中的十字开关的的五个档位是？3 .磨床中电磁吸盘回路的工作电压是？引导学生进入课堂让学生加深印象独立完成复习题通过知识的回忆，让学生更快的进入课堂状态新课引入4分钟短视频引入（介绍铳床）。向学生提问，引出课题观看视频回答教师问题视频引入新课，激发学生兴趣任务1认识：铳床的启停及正反转控制共5分钟1.标注出主轴电机的启动和停止按钮：SB3SB4:启动按钮SBlSB2：停止按钮问：为什么要设置两组按钮答：两地控制2.请指出主轴电机的正反转的控制元件：SA5（倒顺开关、组合开关）作用：变换引入三相交流电机的相序.问：SA5能不能频繁操作？答：不能，因为主轴电机带动了铳刀进行

4、铳削。为了提高加工的刚性和较小震动，主轴上装有惯性轮。从物理构造的角度来说，不宜轻易变向。从电气的角度来说，主轴电机功率较大，额定电流相对来说也较大。正转切换到反转瞬间电流为额定电流的7到15倍。对电路的冲击较大。让学生在图纸上进行标注在图纸上演示跟学生讲解有关真实铳床上的情形回答教师问题自主进行思考完成任务页的内容培养学生生自主探索的能力和解决问题的能力任务2理解主轴电机的变速冲动5分钟1 .讲解变速冲动铳床在进行铳削工件时，有时候需要进行转速的改变。对于普通铳床而言，可以通过操作手柄调节齿轮的传动比来改变输出的转速。调节完毕后，将手柄退回。但有时候在手动操作完，齿轮的啮合并不一定良好。这时

5、候需要电机转一下，来进行一次抖动，让齿轮完成对齿。2 .讲解SQ7的点动作用。（结合电路图）在黑板上演示引导和帮助学生自己理解让学生进行讲解让学生巩固了所学知识并增强自信心任务3认识反接制动5分钟1 .通过SQ7引出KM2接触器的作用“变速冲动及制动”引出此处的制动方式为反接制动。2 .从中级工题库涉及到“反接制动”的题目进行互动答题题库：33、99、265、378、849带领学生讨论问题对学生的回答作出积极评价积极回答问题完成任务单上的问题让学生巩固以往学过的概,念任务4主轴电机反接制动的整个过程分析10分钟1 .速度继电器反接制动时为了防止反转，需要在电机速接近于零时，切断电源。在X62W

6、铳中是利用速度继电器KS来实现的。速度继电器特点：无电磁机构、与电机轴安装、触头动作在转速超过130rm动作。转速降到100rmin以下时恢复开。2 .主轴电机反接制动停车过程分析（结合图纸）I_i转床同in断让学生回答关于速度继电器相关内容完成对速度继电器的理解由于这一部分内容涉及到的反接制动等内容，要求学生对S2i(MH逻辑有一定要求。主要通过师生互动来进行知识h帮助学生产理顺整个完成任务页1.l山三1.反接制动各部分的内容点的突破HO公laaa.YYYYVIeNI1.S数g凶O.Iam,学生实际操作铳床5分钟让学生操作模拟铳床。带着如下问题：1 .按下停止按钮，KM2接触器的动作时长如何？2 .该电路能否实现让主轴电机惯性停车？引导学生思考学生操作机床让学生在微信端完成巩固练习的答题能让学生更有效率的加深对本节课的即使记忆课堂总结及作业布置4分钟1 .解答学生的问题2 .回顾本节课知识。3 .作业布置故障KPK6故障课堂总结作业布置课后完成作业学生巩固学习成果，增强成就感；为后续的项目教学打下基础板书设计投影区一体机无法板书课堂知识段落体现在学生任务书上教学反思