2课《走一步,再走一步》.docx

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1、课题：第四单元第17课走一步，再走一步第一课时编写人：李峰审核组长：苏新萍审核领导：运用人：温馨寄语：试一试就能行，拼一拼就会赢。第一课时【学习目标】1 .精确流利朗读课文，结合课后的“读一读写一写”给生字注音，说明不理解的词语。2 .复述把握课文情节，探讨文章主旨。【学习重难点】复述把握课文情节，探讨文章主旨。【资料链接】莫顿亨特(MortonHunt),美国作家(1927-1983),早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：痛击、心理学的故事、走一步，再走一步(原名悬崖上的第一课。

2、【学习过程】导入新课在生活中，我们经常会遇到一些意想不到的困难，比如，父母突然下岗了，家中经济陷入逆境；你自以为学习挺努力的，可升人中学后，却发觉自己和别人差距挺大，不会学习；你想和同学们搞好关系，可又感到大家都不理解你面对这些，你或许感到困惑，或许感到茫然，其实，人生路上遇到困难是正常的。今日，我们学习走一步，再走一步，从课文中这个孩子的脱险经验中寻求启示吧。一、自主学习1 .本课作者，(国家)作家。2 .字词积累(1)给加线字注音：头晕目眩()a()回()泣耸()立(2)写字：训ji6()nahan()()瘦骨Ifnxun()()(3)说明：当心翼翼：纳罕：二、合作探究1、指导学生朗读课文

3、并思索问题。要求朗读时姿态端正，双手拿书，声音喷亮，读音精确，停顿合理，较恰当地表达语气。(学生边听读边思索，在书上标记。)a.课文主要记叙了什么事情？(人物+事务)b.这件事情发生在什么时候?什么地方?C.爬悬崖的一共有几个孩子？出名字的是那两个？d.我们为什么要去爬悬崖呢？e.“我”在爬山途中都遇到了哪些困难?当时“我”是怎么想的?f.后来“我又是怎样脱险的?脱险以后“我”有什么感觉?2、组织学生探讨以上问题组，帮助学生驾驭记叙要素，理清故事情节。要留意不要脱离课本，要抓住课文中的一些关键词、句。（在理清以上内容的基础上让学生复述课文）要求：跳读课文，抓住以上探讨要点。重点细微环节，尤其是

4、脱险部分，尽量用课文原句。口齿清晰，能正确表达感情。三、老师释疑老师点拨学生解决不了的问题四、拓展延长读了这个故事，你悟出了什么生活哲理？六.课堂小结：“走一步，再走一步”是作者在那座悬崖上所学到的阅历，更是战胜一切艰难险阻的人生哲理。愿我们能英勇面对人生的挫折。七.课堂检测：1、给加点的字注音。头晕目眩（）延（）回啜（）泣耸（）立2、说明下列词语。纳罕：当心翼翼：训诫：3、走一步，再走一步作者是国作家。课文选自。4.研讨文章主旨：读了这个故事，你悟出了什么生活哲理？七、.课后反思:课题：第四单元第17课走一步，再走一步其次课时编写人：李峰审核组长：苏新萍审核领导：运用人：温馨寄语：试一试就能

5、行，拼一拼就会赢。【学习目标】1.赏析本文精彩的动作、心理等描写手法。2 .正确的评价人物形象。3 .理解本文蕴涵的哲理，学会分解困难，培育敢于战胜困难的决心与志气。【学习重难点】深化理解文章主旨，探究性、多角度理解文章。【学习过程】一、自主学习：朗读思索：探究性品尝“脱险”部分，深化理解文章主旨上节课我们通过朗读课文，复述故事，已经大致熟识了本文所记叙的事务,而且也悟出这篇文章主旨就是通过“我”的脱险经验告知人们不要胆怯困难，不要被困难吓倒，不管这困难多么吓人，都要努力去克服它。但是这还是远远不够的，我们还应当通过研读重点情节再进一步领悟文章。1、全班有感情朗读脱险部分。2、组织学生深化思索

6、、探讨问题：a.找出这部分开头的自然环境描写，想想有什么作用。b.父亲是怎样引导“我”爬下悬崖的？父亲引导“我”走下悬崖时，说的哪三句话最为关键，使“我”从中体会到人生的哲理？c.“我”在父亲的指导下爬下悬崖的过程中，心理发生了哪些改变？请用原文回答。d.我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说“我产生了巨大的成就感”？e.末段说“看到前途茫茫而垂头丧气，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？二、合作探究指导多角度地阅读，引导学生结合自己的生活体验反思，进一步拓展思维空间，获得启示。1 .探讨：你最喜爱文中的哪个人物?为什么？你最不喜爱文

7、中的哪个人物?为什么？2 .探讨：假如“我”的父亲连忙赶到悬崖下面，一面劝慰“我”，一面连忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜爱哪一种?为什么？3 .探讨：假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，你将怎么办?三.拓展延长：组织探讨，让学生结合自身生活体验进一步拓展思维，深刻领悟文中的启示：你在生活中曾经遇到过什么困难？当时你是怎么对待的?结果如何?假如现在遇到这种状况，你会怎么办？四.课堂小结：一个人在人生的旅途上，不行能坦坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步。你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了，还要把你的这些感受传给那些正在遭受困难的人们。五.布置作业：在我们的生活中，总会遇到这样那样的困难，请你将你曾经经验的困难及克服的过程生动的记述下来，留下你生命的踪迹,永记它带给我们的阅历或教训l0（200百字左右）六.课堂检测：1 .假如“我”的父亲连忙赶到悬崖下面，一面劝慰“我”，一面连忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜爱哪一种?为什么？2 .假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，你将怎么办?