3 大堰河——我的保姆 本课测评方案.docx

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1、3大堰河我的保姆下列词语中加点的字的注音完全正确的一项是（).A.檐头（ydn）粗糙（CGO）隽永（jun）奇里（Pa）B.诵然（ke）渗入（sh6n）寒唠（Chen）啰予(gi)C.典押(y)凌侮(wu)孱弱(chan)粳米(9119)D.殷红（ydn）舌苔（tdi）瓦菲（f6i）龟裂（Wn）2.下列各组词语中,没有错别字的一组是（）来源:学科网A摩掌扭扣棺材天伦叙乐B.糯米娇美结彩偃旗息鼓C.悲恸叱骂陷井五次三番D.糟粕家俱荆棘忸怩担心3.下列句子中加点成语运用正确的一句是（）A.十一国庆长假，我们可以在家和父母、同学、挚友一起享受不修之乐或者外出观光游玩。B.他有错误却不知改正，反倒自怨

2、目艾起别人来。C.我认为，这是关系到享受自由还是蒙受奴役的大问题，而且正由于它事关重大，我们的辩论就必需做到各有于秋。D.我们的友情，源远流长；我们的事业，方举本茗。4 .下列各句中，没有语病的一句是（）A.日前一份市场调查报告指出，亚裔的购买力占全美消费者购买力的4.7%,亚裔成为可以堪称美国最大的消费族群。B.近年来，以择校热等为表象的教化资源不均衡、教化机会欠公允现象正日益演化为一个不容忽视的社会问题。C.智利发生剧烈地震后，中国政府快速调集了净水设备、汽油发电机、毛毯、帐篷和救灾物资90余吨并于3月4日空运到地震灾区。D.在刘心武的新书红楼梦）八十回后真故事中告知读者，全本的红楼梦不仅

3、存在过，而且八十回后散失的故事也是可以探究出来的。5 .对下列对联的说明错误的一项是（）A.直上青天揽日月，欲倾东海洗乾坤。（运用夸张手法，表现了追求光明、济世利民的热切心情，激情澎湃，气魄雄大。）来源:Zxxk.ComB.轮影渐移花树下，镜光如挂玉楼头。（运用借代手法，以轮、镜来替代月亮，描绘出了一种如梦如幻的朦胧意境。）来源:Z#xx#k.ComC.诗堪入画方称妙，官到能贫乃是清。（运用比兴手法，以作诗之妙在入画，喻为官之理在清廉，表达对为官者的激励和期望。）D.翠翠红红，到处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝。（运用叠词手法，上联从横的角度写春.天的美景，下联从纵的角度写岁月的漫长。）阅读

4、下面两节诗，完成69题。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，摩挈我；在你搭好了灶火之后，来源：学#科#网Z#X#X#K在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后.，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，来源:学科网ZXXK在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今日的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，摩学我。大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，来源:Zxxk.Com她就起先用抱过我的两臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉

5、索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，来源：1她就用抱过我的两臂，劳动了。来源：16 .在第一节中，诗人运用首尾反复的手法，有什么表达效果？7 .第一节中的排比句有什么作用？来源:Z_xx_k.Com8 .其次节，诗人为什么在详细描写大堰河的佣工生活时，都用“她含着笑”开头？这表现了她什么品行？9 .第一节用了其次人称，其次节用了第三人称，诗人为什么要变换叙述角度？阅读下面这首诗，完成1012题。我爱这土地来源：1艾青假如我是一只鸟，我也应当用嘶哑的喉咙歌颂：这被暴风雨所打

6、击着的土地，这恒久汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温顺的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深厚10 .诗中哪两句干脆抒发了“我”对“这土地”的酷爱之情？11 .写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义。土地：:河流、风：黎明：12 .你是怎样理解这首诗的主题的？13 .右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言简明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞手法。14 .大堰河一一我的保姆通过一系列富有典型意义的细微环节描写，真实地表现了大堰河对乳儿深厚的感情，充分表现了大堰河

7、漂亮丰富的内心世界，为我们塑造了一位宏大的母亲形象。请你细细体会父母为你献出的爱，体会诗人艾青是如何感受保姆的爱的，也运用细微环节描写的手法，写一个200字左右的片段，歌颂你的母亲或父亲。参考答案1.（B.给n予；C.粳jIng米；D.舌苔tio）2.B（A项“扭扣”应为“纽扣”；C项“陷井”应为“陷阱”；D项“家俱”应为“家具3 .D（A.天伦之乐：指家庭中亲人团聚的欢乐。不能用于同学、挚友之间的欢乐。B.自怨自艾：本义是懊悔自己的错误，自己改正，现在只指懊悔。后面不跟宾语。C.各有千秋：各有各的存在的价值；各有所长；各有特色。可改为“各抒己见二）4 .B（A项中“成为”和“堪称”语义重复，

8、“可以”和“堪”语义重复。C项并列不当，不合逻辑。D项成分残缺，介词结构误用导致主语残缺。）5 .B修辞错。轮、镜应当是借喻的手法。留意借代与借喻的区分：借喻是比方的一种，它成立的基础是喻体事物与本体事物的“相像性”；而借代的基础是“相关性”，是代体事物与本体事物的相关。6 .运用反复，突出表现了大堰河对乳儿的爱，并且使这种感情更加凝重、隽永。7 .一方面详细铺叙了大堰河的贫困和繁重的家务劳动，另一方面表明大堰河无时无刻不在关切照料着乳儿，时时给他以暖和，到处给他以爱抚，充分表现出大堰河的和善、勤劳，对乳儿无穷的爱。运用排比，使内容凝练，形式整齐，节奏显明，气概酣畅。8 .这些诗句渗透着诗人对

9、她悲薄命运的怜悯，如此繁重的劳动，换来全家人最低的生活需求，她却感到满意，她对生活的要求是那么低。表现了她的乐观、勤劳、纯朴、宽厚、和善、本分。9 .用“你”是作者表达感情的须要，便于作者直抒对大堰河的深情；用“她”是客观的交代，便于作者宏观地表现大堰河的品行和对她的怜悯。10 .为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深厚I1.（土地）象征生他养他又多灾多难的祖国（河流、风）象征着人民的悲愤和激怒，（黎明）象征人民对光明的憧憬和希望12 .诗歌抒发了作者对祖国的酷爱之情，表达了作者对祖国竭尽忠诚和无私奉献的心愿。13 .（示例一）我仰着头，注视着您山花绚丽的笑腐；我踮起脚，倾听着您山泉叮

10、咚的话语；我捧着书，思索着您醍醐灌顶的讲解。（示例二）您暖和的眼神像一阵春风，轻轻激励着我；您谆谆的训诲像一场细雨，静默滋润着我；您高大的身影像一把大伞，时时爱护着我。感谢您，妈妈！细致看清晰剪裁画的内容，明确两人之间的关系。审清题干要求，抓住重点词语“一个人物”“情深”“简明、生动”“两种以上（含两种）”等。力求文笔美丽，语言流畅，饱含深情。14 .（示例）打我记事起，就知道爸爸的自行车后座上，总绑着一个小小的竹椅，那就是我的专座。在自行车稍微的颠簸中，我瞪着眼睛看着四周的一切，但看得最多的还是爸爸的后背。夏天里，烈日当空，我看到爸爸后背的衬衫上渐渐地露出了一小块潮湿的斑点,渐渐地斑点越来越大,变成了湿湿的一片。冬日里，寒风凛冽，我看到爸爸的后背弓着，他像是一头独峰的骆驼在寒风中艰难前行。雨雪天里，爸爸总是让我的头紧挨着他的后背，然后用他的雨衣把我蒙住。我的脸贴在爸爸的.后背上，感觉是那么暖和，我还能听到爸爸的心脏在“咚咚”地跳动。（一要留意体现父爱或母爱，二要留意运用细微环节描写，三要留意字数要求。）