3 植物妈妈有办法.docx

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1、3植物妈妈有方法3植物妈妈有方法教学要求：1,正确、流利、有感情地朗读课文。有视察植物、了解植物学问、探究植物奇妙的爱好。2,会认“旅、蒲”等生字。会写“已、甲”等字。背诵课文。3.培育学生留心身边的事物、细致视察的习惯，培育学生积累词语的习惯。重点难点：引导学生运用探究式的学习方式，留意激发学生了解植物学问、探究大自然奇妙的爱好，把向书本学习和向大自然学习结合起来。教学课时：两课时。第一课时教学目标：1 .驾驭本课生字，会认生字。2 .初步感知课文内容。教具打算：生字卡片。教学过程：导入1 .出示课题。2 .质疑：读了课题，你们想知道什么？（围绕课题提出问题）3 .梳理问题：课题中的妈妈指谁

2、？植物妈妈有什么方法呢？小结：今日，我们就带着这些问题朗读这首小诗。（二）初读课文，了解课文课文大意1 .借助拼音自由读文;遇到不相识的字请拼音挚友来帮忙。2 .自学生字：（1）借助拼音拼读生字。同桌相互检查生字读音。在课文中圈诞生字。3 .把这些生字带回课文再读一遍。4 .邀请读。（三）识记生字，指导写字1 .出示生字卡片认读：旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识指名读，领读，齐读。说说你是怎么记住这些字的读音的？学生甲：我记住了“纷”，因为这是一个形声字，左形右声。学生乙：我记住了“娃”和“洼”，女孩子喜爱玩娃娃，所以“娃”是“女”字旁；“洼”指水里的土坑，所以是三点水旁。学生丙：我记住了“蹦”，我们

3、是用脚来蹦的，所以是足字旁。小结：刚才大家说得特别好，说明你开动脑筋用自己的才智来帮助自己学习了。2 .下边的这些字不仅要求我们相识它，我们还要学会写，看谁用自己的方法学得又快又好。出示卡片认读：已甲豆识纷经如好娃洼这些字里有那些字是你已经相识的？剩下的字，说说你是怎么记住的？(4)指导书写：3 .用生字口头组词。4 .作业：在本上写生字。(四)齐读课文其次课时教学目标：1 ,通过阅读课文，了解驾驭文中三种植物传播种子的方法。引导学生探究自然奇妙。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教具打算：蒲公英实物，电脑课件。教学过程：（一）复习导入1 .种子把植物称作什么？（妈妈）2 .“植物

4、妈妈”指什么样的植物？（已经成熟的植物）3 .植物妈妈做什么有方法？（传播种子）（二）讲读课文1 .自由读全文，边读边思索：课文向我们介绍了几种植物妈妈传播种子的方法？（课文向我们介绍了蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈这三种植物妈妈传播种子的方法。）2 .哪几个小节向我们介绍了这三种植物妈妈传播种子的方法？（是二、三、四小节）3 .指名分小节读。4 .小组合作学习:每个小组选择一种植物，细致阅读这一小节。说说这种植物是怎样传播种子的？用自己喜爱的方式把这一小节朗读给大家听。5 .汇报:（1）蒲公英妈妈传播种子的方法是：它为自己的娃娃打算了着陆伞，只要有风轻轻一吹，种子们就乘着风纷纷动身了。小结：

5、蒲公英妈妈是多么疼爱自己的孩子呀！我们一起来看看，出示蒲公英实物：谁有方法让它“离开妈妈，四海为家”？（学生上台表演）他用了什么方法？（板书：吹）大家都看到了什么？（很多种子有高有低地落下来）。这就叫什么？（纷纷动身）文中的哪个词告知我们风往哪里吹，种子就往哪里飞？（乘着风）电脑课件演示多有意思呀!谁情愿读给大家听听？（指名读，男女生合作读）指板书，说句子，蒲公英妈妈打算了,靠传播种子。（着陆伞，风）会背的同学背给大家听。苍耳妈妈给孩子身穿带刺的铠甲，挂住动物的皮毛，孩子们就可以去旅行了。小组合作读给大家听。“铠甲”是什么？看图：说明苍耳的硬壳即文中的铠甲。刺有什么作用？学生拿出苍耳做试验，让

6、它挂住衣服。动物们会把种子带到哪里去呢？（田野山洼），山洼是指哪里?还可能去哪里？（动物走到哪里，就把种子带到哪里）苍耳妈妈可真有方法，谁来读给大家听？（指名读，自由读）豌豆妈妈的方法是什么呢？（豌豆妈妈让豆荚晒在太阳底下，太阳一晒，豆荚就会炸开，豆子们就会蹦跳着离开了）豆子是怎样离开妈妈的？指名上台做动作。指导读“蹦着、跳着“，用欢快的语气读。你觉得它们那一种传播种子的方法最好？为什么？（学生自由回答，只要合理，都赐予激励）这些孩子们为什么要离开自己的妈妈呀？哪小节告知我们了？（第一小节）指名读。“四海为家”是指种子要到哪去安家？（世界各地）“植物要旅行”指植物要干什么？（生根发芽）6 .植物妈妈的方法有很多很多，同学们，要想得到更多的学问该怎么做呢？（细致视察）（1）齐读第五小节。（2） “那里”指什么？（大自然）“它”指什么？（学问）（三）齐读课文，背诵课文（四）总结1 .你还知道那些植物传播种子的方法吗？说说。学生甲：椰子成熟了会自己落下来，落到水里就漂走了，漂到哪儿就在哪儿安家。学生乙：石榴成熟了就会裂开，小鸟飞来会吃到它的种子，这些种子就随着它的粪便排泄出去了。2 .同学们懂得的学问可真多，把你知道的画下来，写下来好吗？（五）板书设计3植物妈妈有方法蒲公英着陆伞风（吹）苍耳带刺铠甲动物皮毛（带）传播种子豌豆豆荚太阳（晒）