学校语言文字工作侧记.docx

《学校语言文字工作侧记.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校语言文字工作侧记.docx（6页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、启蒙养正怡心立人XX学校语言文字工作侧记卷首语中华语言古往渊远，铮铮文字今来流长。语言文字像一个无处不散发着魔力的艺术家，它的形式多样，震古烁今，历经沧桑而不衰，备经磨难而更强。笔墨辉煌，它推动丹青传世，点滴言语涓流汇成汪洋，映衬着璀璨的浩瀚历史。（插图）在过去的一年里，我校本着“助力每一个生命的成长”的教育思想引领学校发展，注重在自然环境、人文环境和社会环境中挖掘语言学习的活教材，将语言文字教育渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，启蒙养正，怡心立人，不断提高师生规范用语用字的水平。（插图）一、营造人文环境有序开展活动语言文字美好且生动，引领我们进行校园文化建设。校园里的一草一木

2、、一景一物都是学生感悟生活、学习语言的活教材。（插图）我们在校园里设置了造型别致的语言文字永久性宣传牌，与优雅的校园环境相衬相映；在学校的广播站及班会课开展的主题班会活动上，对学生进行语言文字规范化宣传教育；在各班级开展“推普”手抄报评比活动，增强学生规范意识；在教职工会议、教研组会议上对教师进行语言文字法律法规、方针政策、规范标准及相关文件的宣传和学习；扩大推普活动范围和宣传力度，做到学校、家庭、社会三结合，营造至雅、至智、至美的文字世界。（插图）二、夯实常规管理用好学科阵地语言文字记录着自然的神奇、承载着历史的厚重，是物质文化、制度文化、精神文化的载体。而学校师生正是传承和弘扬中华优秀传统

3、文化的重要力量。我校将语言文字规范化要求纳入学校教学管理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业、备课中使用规范字，听课、评课等教研活动中用语用字规范化。教导处定时对教育教学资料进行语言文字规范化检查；定期组织教师进行各类公开课竞赛，并在听课、上课、评课、教学反思等环节上促进教师语言文字运用能力。（插图）充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。在语文教学中不断弘扬中国传统文化，以读书写字活动为主线，结合语文学科教学特点为学生营造读书写字的环境。学校根据不同年级段制定相应的符合学生实际的语言文字能力培训要求，还开展了“经典诵读”活动。将语言文字规范教

4、育渗透进各科教学。鼓励各学科教师通力合作，让学生的心灵浸润在书海中，使每个学生能够书写一笔工整的字体，人人争做热爱语言文字的好少年。（插图）三、晨诵午学配合涂好人生底色注重细节，日常浸润。晨诵、午学是我校长期坚持的一项教学工作。早晨7：40学生们伴着轻快的音乐步入校园，走进教室，开始了一天的晨读。所读内容除了语文书，还有我们的校本教材。学生们坐姿端正、声音洪亮、吐字清晰而规范。这点点滴滴的浸润，培养了学生良好的习惯，让学生受到了美的熏陶。（插图）下午2：00-2：30,学生们在老师的指导下进行午学。午学的内容为汉字书写。老师们用心指导，学生们用心练习，逐渐养成“提笔即是练字时”的好习惯。教师从

5、执笔姿势、坐姿、运笔、框架等方面进行评价。学生们在一横一竖、一撇一捺的书写中，感受着汉字独特的韵味，享受着书法的笔墨馨香，平和了心境，更提升了素养。（插图）四、诵读中华经典奠基美好人生腹有诗书气自华，最是书香能致远。我校在开展“晨诵经典”“课前吟诵”“午学习字”的同时，组织骨干教师对经典诵读的方式、方法进行深入的研究，积极探索经典诵读教育教学路径，逐渐形成了中华经典诵读“四步提升”策略,即“读一诵一讲一写”。根据学生年段特点，逐步开展读经典主题活动，如“为你读书，温暖相伴”“爸爸妈妈进课堂为你推荐一本书”；诵经典主题活动，如“吟千古经典颂时代华章”“致青春读中国”名家进校园经典文学作品朗诵会；

6、讲经典主题活动，如“经典诗词讲解大赛”“绘本我来讲”；写经典主题活动，如经典诗词书写大赛、诗文创作大赛等，以期达到“在小学六年里，让经典的光芒照耀每一个孩子。”的教育目标。通过大量的诵读，涉猎群书，与大师对话，与经典为友，与博览同行，为精神打底，为人生奠基，孩子们的生活在书籍的浸润下诗意盎然!（插图）五、打造书法课堂探索测评系统一笔一画，厚积薄发。我校以课程标准为依据，根据学生年段特点，以铅笔字、钢笔字、毛笔字为内容，不断总结经验，吸收新课程评价策略，构建了“书法课堂”（专业书法教师进课堂开展书法教学）“作业书写”（以年级为单位定期开展学生作业书写评比与展示）和“学期评定”（全校学生积极申报，

7、开展“梧桐杯”学生书法等级测试）三位一体的写字教学测评系统。在“讲、练、展、评”中加强写规范汉字的意识，提高书写能力。一撇一捺，希冀芳华。学校坚持进行“认真做人，天天练字”原则，鼓励教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字，每学期针对教师进行书法比赛。（插图）六、积极参加大赛收获累累硕果XX师生诗书养气，传承经典激扬文字。我校诵读作品“华彩诗颂”“师承经典”喜获XX市202X、202X年中华经典诵读活动一二等奖；荣获202X年202X区“中国梦爱国情成才志”中小学规范汉字书写大赛小学组一等奖第一名;荣获202X年XX市第五届“中国梦爱国情成才志”中小学规范汉字书写大赛小学组

8、二等奖。我校学生在202X年“中国梦爱国情成才志”中小学规范汉字书写活动中脱颖而出，被202X区推荐参加市级比赛。朗诵节目金戈铁马豪气干云参加陕西师范大学第十一届“中华经典诗文诵读”展演。教师朗诵红色的江山在XX市教育局第XX届推广普通话宣传周启动仪式中进行展演。我校戏剧作品少年中国说获得202X“春芽杯”戏剧组一等奖；作品联合行动在北京中央戏剧学院“金画眉”大赛中获得最佳表现力大奖。（插图）语言文字美好且生动，引领我们追访生命的禅堂，点亮时代的灯塔。让学生都讲好普通话、爱上方块字，提高语言能力和素养，感受汉语言文学的无穷魅力，增强传统文化底蕴，做“有根”的中国人，是XX语言文字工作的出发点和落脚点。在今后的日子里，我们将继续采取切实可行的措施,推动语言文字工作的可持续发展，弘扬正能量，经典永流传,让语言文字工作彰显出无限魅力。