学生学习情况分析.docx

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1、学生学习情况分析方法：缺乏思路一做就错效率低下机械记忆眼高手低心态：粗心马虎考试焦虑信心缺乏贪玩厌学题海战术提高：根基薄弱知识衔接同步超前英语过级根基不牢缺乏思路：没思路就没有方法上升更高层次很多学生认为，做题纯粹是“跟着感觉走，紧抓住梦的手，做时凭直觉，做完凭运气,“文无定法”。由于对知识不熟悉、认识不深刻，导致在做题的时候缺乏思路，往往想当然的来答兔，造成结果偏差很大。重大的升学考试中思路决定效率，能够为我们争取更多的做题时间，赢得更多的分数。缺乏思路的危害：1、不能形成清晰的解题脉络，找不出和所求的关系2、解题方法单一，方法死板，遇到难题解不出，到时学习兴趣下降3、综合分析能力较弱，逻辑

2、思维体系不完善缺乏思路的原因：1、学习方案性不强，所学知识一知半解2、缺少学习方法，听课时精力不集中，缺乏思考3、没有勤学好问，预习和复习的好习惯4、对解题的目的不明确，不会从题目入手，寻找关键要素和突破口5、练习少，不能掌握知识要点名师支招：养成认真听讲的习惯养成认真完成作业的吸光养成勤学好问的习惯养成提出问题的习惯养成独立思考，合作交流的习惯养成擅于总结的习惯一做就错：自我感觉良好，成绩一直无提高孩子挺聪明的，就是粗心大意，不管多难的知识，一听就会，可是一做题就错。每当碰到那些看似简单、其实复杂的题目，没有进展自己的反思和容易出错的总结。一做就错的危害：1、对学过的知识一知半解，背诵、记忆

3、时出错率多2、上课时跟不上教师的节奏，看似听懂了，过几天后一问三不知3、经常需要翻书查看例题和知识点，做题和考试磕磕绊绊4、影响知识迁移能力，只掌握容易的知识点而难题不会做5、打击孩子学习自信心，考试容易出现紧张和消极的心理一做就错的原因：1、没有预习的习惯，对即将学习的内容一无所知，只能被动地听课2、不会稳固复习，对学过的知识消化不良，造成根基越来越不结实3、不重视平时的作业和练习，导致学习根基越来越差4、不会运用学习工具，学习方式生硬、呆板，导致掌握的知识零散5、学生没有掌握解题的思路和基本方法，不会举一反三名师支招：1、学会预习，专心听讲，变被动为主动2、趁热打铁，及时复习，稳固己学知识

4、3、认真作业，强化训练，温故而知新4、活学活用，提高效率，步步为赢效率低下：孩子一生的痛明明给自己制定了方案，但免习时总是走神。自主学习效率很低，我该若何办好呢?很多同学都有这样的问题学习效率低，尤其是面临重大考试的学生，低效率严重影响了复习的进度和备考方案是否能按时完成。较低的学习效率让我们学习目标不明确、学习时间分配不合理、学习时间分配不合理。学习效率低和学习习惯是分不开的，而在重大的考试前，靠几天的突击复习是无法幸运过关的，从而影响最后的成绩。效率低下的危害：1、听课反响慢，容易走神2、课后更习慢，没有头绪3、作业完成慢，影响睡眠4、考试速度慢，答不完卷5、学习动机和学习兴趣不浓效率低下

5、的原因：1、缺少学习动机，没有端正学习态度2、缺乏良好的学习习惯和学习方法3、学习无压力，对待学习不重视名师支招：1.课前认真预习，课后复习，这样可以提高上课时的效率并及时稳固2.上课时认真听讲，并积极思考，当堂课的东西当堂消化，不要留到课后3.做限时训练，提高孩子的注意力，比方由家长或教师监视限定三分钟内记忆4.心理辅导，让孩子认识到抓紧时间的重要性，主动学习机械记忆：死记硬背，让学习变得事倍功半学习时缺乏概念联系，单靠反复背诵到达记忆。由于不理解事物的意义，没有与己有知识联系，新知识难于纳入个人的认知构造，不易融化为个人的知识成分，所以记忆效果差，费时多，效率低，遗忘快。没有经过理解所记忆

6、的知识是不可能灵活运用的，机械记忆付出了比别人多的学士时间却没有获得好成绩。机械记忆的危害：1、容易养成不爱思考，不动脑的不良学习习惯2、遇到复杂多样的学习内容便难以承受，不能适应，以致学习困难3、死记硬背，不擅思考，总爱死记硬背的同学容易造成：头脑变懒，思路变窄，思维僵化等现象机械记忆的原因：1、注意力不集中，没有用心去记忆知识2、知识积累过多，像“狗熊掰棒子”一样背一个忘一个3、学习方法不灵活，生搬硬套，过于死记硬背4、思维不成体系，记忆方法不得当5、兴趣缺乏，存在抵触心理，没有联想的进展记忆眼高手低：看似是完整的知识网，实那么暗藏漏洞学习应是一个稳中有升的过程。可现实却有好多学生眼高手低

7、，做题时，一看都会，可对照答案后，错误百出，粗心、大意、马虎等频频出现。而这类学生的成绩往往都是中上游,自尊心和自信心都比较强，成绩的起伏，直接影响学生情绪的波动。眼高手低的危害：1、知识存在漏洞，学习成绩忽高忽低，呈波浪型2、情绪和学习心态极易受成绩影响而波动起伏3、错误的估分，直接影响学生填报考志愿眼高手低的原因：1、学习不扎实2、没有及时复习，知识面上有漏洞3、学习只求一知半解，没有深入研究4、没有良好的学习方法和习惯名师支招：1、要坚持课前预习、课后复习的习惯2、及时查漏补缺，完善所学的知识面3、树立信心，要细心、耐心、虚心的学习各块知识粗心马虎：不专心，审题不清，高分的克星马虎的问题

8、不但表达在解题上,还表达在学员平时的生活细节中,对学员影响较为深远,解决马虎，刻不容缓。粗心马虎的危害：丢三落四会做的题目做错答案写错题目看错，丢分都丢在简单题上粗心马虎的原因：注意力不集中，无法同时写和想不能在短时间内记住所见材料手和眼协调能力差名师支招：1.教学生重点审题，多多关注题干2.建议家长和孩子一起做题，以监视孩子，随时指出马虎之处3.马虎的基本原因就是对题目和知识点不熟，因此要经常做题，培养慎重的态度4.改善孩子的学习习惯，限时训练，以绷紧孩子的神经考试焦虑：理解不透彻，信心缺乏学习是一个循序渐进的过程，需要通过理解、掌握、加深三个步骤，最后到达运用自如的程度。如果理解不透彻，不

9、能灵活掌握，面对考试何来信心呢？考试焦虑的危害：1.平时活泼开朗，可每次重要考试前（如期中、期末）就变得急躁、紧张2.平时会做的题目突然在考试前没有了思路，总是慌慌张张的在复习，却又看不进去3.十分担忧考试失败，甚至暗示自己考试一定会失败4.复习记住的东西很快就会忘记考试焦虑的原因：1 .过于焦虑，休息不好，对大脑及身体有不好的影响2.过于紧张，影响考试发挥，平常会做的题可能也做不出来3.长此以往，会使学生产生厌考心理名师支招：1 .让孩子在考前好好休息，或者带孩子出去轻松一下，以放松精神2.减缓压力，让孩子不要太在意考试，告诉他无论若何，尽力即可3.听音乐，适当的看漫画等，以减少心理压力4.

10、鼓励孩子，告诉他：你很优秀，不要担忧考试，只要别紧张就一定可以5.不要给孩子负担，让孩子认为只是像平时的小测验，舒缓心里压力信心缺乏：让考试变得可怕让考生妄自菲薄同一个学生，相信与不相信自己，所得到的结果是完全不一样的。而考生面对考试，首先要对自己有绝对的信心，不管是成绩好的还是成绩一般，面对考试都要尽力而为，不要抱有考不考得上，都觉得无所谓的心态，每个考生都要有考高分的信心，才能拥有成功的充分理由。信心缺乏的原因：1、学习压力过大2、根基知识薄弱3、做题不敢尝试，怕出错信心缺乏的危害：1、养成消极的自我观念，妄自菲薄2、考前过度焦虑，担忧考砸3、不敢主动答免以下问题，学习缺少主动性名师支招：

11、1、积极参与，抑制心理障碍，建设自信心2、不断学习，加深知识沉淀，奠定自信心3、把握标准，深入挖掘教材，增强自信心4、反响信息，有效驾驭课堂，提高自信心贪玩厌学：厌学影响成绩，逃避学习离梦想越来越远学科兴趣不浓厚，不喜欢学习，孩子容易走神，成绩较低。成绩的不理想导致孩子对学科丧失学科兴趣，甚至对于学科产生厌学情绪，导致恶性循环。贪玩厌学的危害：1.影响学生的学习和成绩，甚至会危害身心安康2.上课听课效率低3.孩子做作业错误率较高，对于厌学的学科不会预习，也不会复习4.考试成绩不是很理想，打击孩子学习自信心贪玩厌学的原因：1 .早期家长给孩子的压力太大，孩子的压力在学习上面得不到发泄2.学生没有

12、树立正确的学习动机，没有把学习当成自己的事情，有畏难情绪。遇到问题想的不是若何解决，而是躲避3.学科根基太弱，偶有努力不见成绩，家长引导有误，导致孩子自信心受挫，丧失学科兴趣4.学习成绩跟不上，受到来至教师、家长和同学的压力、责怪5.学业负担过重，产生逆反心理名师支招：1 .和家长沟通改变以往的教育模式，多鼓励，并且肯定孩子的进步2.和孩子沟通，引导释放孩子的学习压力，明确学习目的3.从根基补起，在上课的过程中，调整并纠正孩子不良的学科学习习惯和学习方法，有成绩进步后，及时肯定，重塑孩子的学习信心和学习兴趣题海战术：求量不求质，解题不甚解，徒劳无功有些学生埋头于题海中，热衷于解题方法和技巧，放

13、松了对基本概念和基本规律的理解，在看到一道试题时，不是首先对试题中给出的条件进展认真分析，而是急于去寻找它与贮存在自己头脑中的哪道题相似，找到相似的题后，便把该题的解法套上去。这种把学习异化成解题训练的状况，对复习极其有害。题海战术的危害：1、浪费时间，把大量的时间都用在做题上，没时间进展自我总结和错误归纳2、注重知识掌握，无视考试技巧3、养成不良的学习习惯，不会巧学，只求数量不求质量题海战术的原因：1、不重视平时的作业和练习，复习重点不明晰2、没有合理运用学习工具，学习方式生硬、呆板，知识掌握零散3、思维不活泼，知识点不能融会贯穿、举一反三4、过分追求难题偏题，不注重根基的稳固名师支招：学会

14、预习，专心听讲，变被动为主动趁热打铁，及时复习，稳固已学知识认真作业，强化训练，温故而知新活学活用，提高效率，步步为营根基不牢：一步慢导致步步慢学习是一个持续、连贯的过程。每天的学习都需要按一个合理的顺利，每个科目的学习更具有前后连贯性。如果其中一个环节没有做好，必定会影响到下一个环节，从而导致学习节奏的混乱，最后导致知识消化不良。对于前面己经学过的知识还没掌握好，教师再讲新的知识，自然就会听不懂了。结果不懂的知识点越来越多，新的内容又纷至沓来，从而陷入“一步慢导致步步慢”的恶性循环。根基薄弱的危害：1、对学过的知识一知半解，背诵、记忆时出错频繁2、上课时跟不上教师的节奏，看似听懂了，过几天后

15、一问三不知3、经常需要翻书查看例题和知识点，做题和考试磕磕绊绊根基薄弱的原因：1、没有预习的习惯，对即将学习的内容一无所知，只能被动地听课2、不会稳固复习，对学过的知识消化不良，造成根基越来越不结实3、不重视平时的作业和练习，导致学习根基越来越差4、不会运用学习技巧，学习方式生硬、呆板，导致掌握的知识零散名师支招：学会预习，专心听讲，变被动为主动趁热打铁，及时狂习，稳固己学知识认真作业,强化训练，温故而知新活学活用，提高效率，步步为营学科知识衔接不上造成知识体系断层小升初、初升高中学科衔接问题一直是困扰同学们的一大难题，因为每个阶段的知识难度和知识体系各不一样，要求和内容有着较大区别，若何使刚

16、进入高年级校门的学生顺利完成小升初、初升高的过渡、做好知识衔接很多成绩不错的学生由于没有做好衔接过渡，造成了知识的断层。新初一和新高一在整个的中学生涯中都占着非常重要的作用，顺利过渡好为接下来的学习打好根基，迅速适应新阶段的学习，占得先机。知识衔接断层的危害：1、知识学习不系统，知识框架不完善2、考虑问题不全面，解题思路不清晰3、学习效率低下，丧失学习兴趣和新鲜感知识衔接断层的原因：1、新的学习环境，遇到新的教师和同学，新生需要一段时间的适应过程2、盲目的学习新知识，没有掌握正确的方法，学生会产生一种不适应感3、学习新知识时，还是习惯之前的思维方式和学习方法，很难适应新的分析、归纳等能力的要求，学习效果经常是事倍功半4、没有预习的习惯，还坚