中班的我教学反思6篇.docx

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1、中班的我教学反思6篇中班的我教学反思篇1本次数学活动变成一样多。我以各种颜色为活动线索，加添计算活动的趣味性，让幼儿在轻松、有趣味味的氛围里学习计算变成一样多。并运用各种有颜色的教具，吸引幼儿的注意力，始终带动幼儿乐观、自动的参加活动，同时，培养了幼儿的察看力。我首先依据中班幼儿年龄特点，进行游戏活动，运用层层递进的方法，由实物到数字，一步步对数量进行感知。接下来就是介绍操作规定、讨论操作法。老师出示红色圆形和黄色圆形，引导幼儿思考，用什么方法使它们变得一样多。重点介绍了“添加”的方法，请几个幼儿示范，并集体验证。有部分幼儿接受本领不强，所以并没有说明“去一”的方法来变成一样多，等以后课余活动

2、中再传输。目标达成度来看，最终大部分幼儿都能按老师以前讲解示范过的“添一”法来解决问题的。但是由于我讲解不全面的关系。活动过程中一些细节的东西都体现了出来。数学常规的规范，如操作完后老师对其小结“什么颜色的苹果和什么颜色的蔬菜”。常规的强调，如将用过的物品放回原处。整个活动给了幼儿确定的自动探究空间。孩子对数数一比较、一添或减，这样一个过程清楚明白，使抽象的数学变得实在化，教学效果较好。但在小组操作中幼儿独立性还不足，还有待于进一步培养。中班的我教学反思篇2这二个星期我们的主题活动是弯弯绕绕，很多活动开打开展以后，孩子们了解在现实生活中，绝大多数物体都以确定的形态呈现在人们的面前，同时，他们也

3、发现了弯绕既是很多物体的自然形态，又有人们的刻意创造，这种富有更改的形态，使幼儿产生了极大的兴趣，他们都急迫的想表现出来。怎样来满足他们的创作欲望呢？在艺术自由舒适的电线活动中，我结合电线自身的特点有确定的刚性又柔嫩易曲折，是弯折造型的好料子，帮忙、支持幼儿自由、充分地进行造型，让幼儿把自身憧憬的刻意创造淋漓尽致的表现出来，进一步深化活动的主旨。在活动中，幼儿们饶有兴趣对电线造型，我也充分给了幼儿自由的空间，让幼儿自主的想象、去创造，使幼儿的探究事物的兴趣加强，试验察看事物的方法在创新，他们的想象和创造在丰富，幼儿玩得不亦悦乎而且意犹未尽。纵观整个活动，让我深深感悟到：老师要在幼儿的学习过程中

4、擅长发现幼儿的兴趣点，只有捉住幼儿兴趣点，就能激发幼儿的求异思维。而幼儿求异思维无疑和创造本领相辅相承，有了求异的思维，创培养随之而产生了。可见求异思维对一个人来说是相当紧要的，有了它，你就不会一味的模仿别人成为别人思维结果的附属品。因此，要培养幼儿勇于创新、开拓，敢于标新立异，探究不同的答案，从而促进幼儿思维的快捷性、扩大幼儿思维的广度和宽度，以适应现代人才的需要。中班的我教学反思篇3【活动目标】知道打乱别人做事不好，但有紧要的或紧急的事会礼貌打乱。【活动准备】情境表演三个。【活动与引导】1、老师介绍情节发生的.背景引起幼儿参加活动的兴趣。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批判，又得到小伙伴的帮

5、忙，礼貌多了，可是他又遇到了新问题，这回他该怎么办呢？请小伙伴出想法。2、观看情境一：猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢？妈妈说不让打乱她，该不应传电话呢？讨论：(1)是否该打乱大人谈话？(2)怎样打乱有礼貌?3、观看情境二：猴妈正在睡觉，瓷煤气的来了，小猴该不应叫醒妈妈?讨论：该不应叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌？4、观看情境三：老师正低头替小伙伴准备教具，小猴有些肚子痛。讨论：小猴该不应在老师最忙的时候去找老师说话？来；自。大；考吧；幼。师网；有紧要的事怎样说才有礼貌？5、小结上述情况，让幼儿懂得在有紧急和紧要的事需要打乱别人时，要用礼貌方式打乱，不要引起别人的

6、反感。6、学话句式：“对不起，打乱您了，我有紧要事说。”鼓舞幼儿在生活中运用。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度乐观，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。中班的我教学反思篇4本次幼儿园教学观摩活动以教授新操的主题,为了贴合主题,我参考了很多文字和影象资料,最终选取了一个趣味性较强的.本操操节都是以模仿动物动作为主，不再是单调的进行身体运动,而且所模仿的动物是幼儿熟识的十二生肖,动作特别有趣味味,既能引起幼儿兴趣,又能实现磨练幼儿身体的快捷性和协调性目的,从选材方面来说比较好,但是美中不足的是操节里有部分动作过于简单,不太适合大大班幼儿发展水

7、平,在组织活动前我也有思考过这个问题,并细心的请教了几位有经验的老师,结合了一些好的看法后我对操节进行了一个小的整改,希望能适当的加添一些难度,可是最终效果不理想,这给我留下了一个特别好的教训I,在以后的教学活动选材时要多方面考虑,活动内容,活动对象都是一个整体,要二者皆顾,才略在活动中取得最好的效果.在活动前,虽然我认真的做好了准备,操节动作也已经多次练习，但是在率领幼儿跟音乐复习操节的环节中,有些动作还是跟不上,说明对动作的熟识程度不足,在以后的教学活动尤其要杜绝显现仿佛的问题.教操过程中自身还犯了个错误,幼儿学习动作通常都要先左后右,老师面对幼儿教操,动作应为先右后左才符合规律；在教授操

8、节时对动作的讲解示范要认真而实在更利于幼儿学习.本次活动让我收获颇丰,我认得到了自身更多的不足,也学到了不少的好的教育教学经验,对自身是一种特别好的提高,在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕,信任通过这样的磨砺自身才略变成一把锋利的亮剑,成长为一名优秀的幼儿老师.中班的我教学反思篇5教学目标：1、感知并正确认得黑，鼓舞幼儿勇敢地面对黑暗。2、帮忙幼儿用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培养自身在困难面前克服困难的本领。3、体验救出小动物后的愉悦心情。4、幼儿能乐观的回答问题，加强幼儿的口头表达本领。5、乐意沟通，清楚明白地表达自身的想法。教学准备：1、自制小山洞，小兔头饰若干，兔妈妈的头饰一只2

9、、与幼儿人数相等的动物玩具教学过程：（一）故事导入活动1.小兔们，今日妈妈给你们讲一个故事，好吗？2.故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，美丽的蝴碟可愉快了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了，小兔找不着妈妈多哀痛呀，它高声地喊：“妈妈，妈妈”。（二）营救小动物，鼓舞幼儿不怕黑1 .发现情况1）（跟随着音乐，远处传来一阵阵小动物的呼救声）老师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小兔们，你们千万别动，妈妈去看看。2）老师渐渐走到山洞口，认真往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这

10、里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小兔们，你们谁乐意帮妈妈进去看看。”2 .鼓舞幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞（1）请胆大的幼儿做示范（3-4人），并说说自身害怕不害怕，以及自身是怎样克服害怕的（2）交谈，了解害怕的幼儿的心理情形，老师对他们进行疏导讨论：怎么样才略让自身不害怕呢？a.先站在洞口往里看一看，等自身的眼暗渐渐习惯了黑再渐渐走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。b.进去的时候想想愉快的.事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。c.你就想里面的小动物多可怜，我确定要帮忙它，其它什么也别想，就不会

11、害怕了。d.里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，渐渐走，就不会出不安全，这们也不会害怕。（3）请乐意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。（4）老师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好伙伴一同进去救小动物。（5）请胆识特别小的幼儿借助一些器具（如木棍、手电筒等）和好伙伴一同进山洞。（6）老师夸夸救小动物的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子，嘉奖小红花。（三）、老师帮忙幼儿总结幼儿在活动中所试验的各种克服怕黑的方法，老师：你们真厉害，遇到困难会自身想方法，而且勇敢地克服困难，那在平常你们会遇到困难吗？你会遇到什么困难，是怎么解决的？使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有很多克

12、服困难的方法，鼓舞幼儿平常要乐观动脑。（四）、鼓舞幼儿努力养成自身独睡的习惯老师：“现在，老师要问你们一个问题，哪些小伙伴在家是和父亲妈妈睡在一个房间的？为什么不一个人睡？老师：“今日，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小伙伴把手举起来！”活动反思：切合主题活动，创设扮演救助队员救小动物需要学本领的情景，让幼儿掌握了走平衡木和过河的技巧，从活动中幼儿的表现来看，这个活动还是比较适合中班幼儿开展的，孩子们比较感兴趣，基本能跟着我的口令有序的进行的活动，有静有动的活动强度也很适合幼儿，活动的重难点目标也都在活动中突破了。中班的我教学反

13、思篇6活动目标：1.在熟识旋律的基础上，学唱歌曲睡觉。2 .能用固定的句式叙述歌词内容，并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿态。3 .培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4 .教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备:1 .图片。2 .ppt课件。活动过程：（一）回忆故事内容，引起幼儿兴趣。老师：刚才我们读了一本叙述睡觉的书。故事里有谁？老师依据幼儿回答出示动物图片。（二）用三个字，一句话的方式来说一说动物睡觉的状态。1 .引导幼儿叙述动物睡觉的方式。老师：看！小动物们来了，他们在干什么？别吵，小动物睡觉啦！他们是怎么睡觉的？2 .引导幼儿用三字、一句话的方法来说一说小动物睡觉。（1）大象睡觉呼呼

14、呼，马儿睡觉站着睡，鲸儿睡觉游游游，树袋熊睡觉静悄悄（背宝宝）。（2）猫头鹰睡觉在日间，小鱼儿睡觉眨眼睛，企鹅睡觉靠一起，长颈鹿睡觉静悄悄。（二）熟识歌曲，学习感受。1.完整叙述，记忆歌词。（标记记忆法）老师：我们一起来把他们睡觉的样子说一说。3 .老师范唱，感知歌曲。老师：小动物睡觉的样子太可爱的，老师都忍不住想唱一唱呢。4 .幼儿学唱，感受歌曲。老师：请大家轻轻的跟着老师来唱一唱。（藏图法唱23遍）4.改换形式，巩固练习。老师：我们来合作演唱，分成四组，每一组扮演一种小动物，用接唱的方式表演歌曲。轮到的站起来唱。（三）动作表现，体验乐趣。1.启发引导，动作表现。老师：这么有趣味味的歌曲假如能加上动作就更好了，想一想我们可以用什么动作来表现小动物睡觉的样子呢？2 .动作表演，体验歌曲的乐趣。（集体，小组，个别）老师：谁乐意来给大家边唱边表演歌曲的？3 .给歌曲取名字。老师：今日我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲，你们觉得可以给歌曲取个什么名字呢？（四）拓展经验，丰富歌词。老师：还有很多小动物睡觉的样子我们还没有说到呢，以后大家可以连续编一编，唱一唱。活动延长：日常活动：连续了解其他动物的睡觉形式，并将其编入歌曲。教学反思：幼儿的兴趣特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。