3.1动物在自然界中的作用教案.docx

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1、3.1动物在自然界中的作用教案（人教版）课题动物在自然界中的作用教学目标教学目标1.能举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2 .认同动物是生物圈中重要成员的观点，培育学生爱惜动物、爱护动物的情感。3 .学会用辩证的观点来相识动物与人类的益害关系。重点：1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培育爱惜动物的情感。难点：1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的作用。2、学会用辩证的观点相识动物与人类H勺天乐。教学内容教学活动技结析学的分教能构所用教

2、具、仪器和媒体导入师：“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天，和“千里莺啼绿映红”这两句诗信任大家都很熟识，就像杜甫和杜牧诗人所写的，我们生活在一个鸟语花香的世界里，四周的生物点缀着我们的生活，使我们的四周呈现出一幅幅漂亮的图画，使我们的生活如此丰富多彩。师：美国科普作家蕾切尔卡逊曾于1962年出版了宁静的春天一书。有哪位同学知道宁静的春天是写什么内容的？生：发言，表述宁静的春天的内容。师：对。书中描述了由于杀虫剂破坏生态的原因，人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的宁静世界。请同学们想象一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的宁静世界，会是怎样的呢？动物在生物圈中真的很重要吗？下面就让我们来探讨一下动物在自然界中

3、的作用。由诗和宁静的春天引出新课，可以扩展学生的学问面，引发学生的思索，激发学生的爱好。培育学生爱惜动物、爱护动物的情感。多媒体电脑、PPT课件。动物在自然界中的作用师：请同学们翻开课本P44看资料分析的第1题，并思索“专家为什么呼吁我们爱护麻雀？”看后先让同学们自由发表自己的看法，然后老师作一总结“虽然麻雀平常多食谷类,对人类有害,但在生殖季节大量捕食农业害虫,间接的爱护了庄稼,因此有对人类有有利的一面.我们应当辨证的看待麻雀,假如把麻雀都歼灭掉了,那么农业害虫会大量增加,对人类更为不利，所以专家提出的爱护麻雀的呼吁是正确的!”师：请同学们看课本P44资料分析的第2题，并思索“野兔数量增加的

4、主要缘由是什么？”生：狼的数量的削减。师：回答的很好。野兔数量增加的主要缘由就是因为狼的数量的削减。并用牧草、野兔和狼的食物链图解来进一步阐述。师：请同学们看课本P45资料分析的第3题，师：同学们通过对以上资料1、2、3的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？生：不能。师：先展示并解说一张食物链和食物网的图，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依靠、相互制约的关系。师生：共同得出答案“不能。因为每种动物在食物链中都占据重要的地位,一旦被大量灭杀,就会发生食物链断链现象,生物之间的制约就会失控,从而破坏了生态平衡,使人类遭遇无情的报复”。引出一个新概念“生态平衡”。师：强调“动物在维

5、持生态平衡中起着重要作用”。师生：通过图解阐述“动物能促进生态系统的物质循环”。师：动物还可以帮助植物传粉、传播种子。同学们可以举例说明吗？生A：蜜蜂传播花粉生B：蝴蝶传播花粉先让学生看书和思索问题，并发表和沟通看法，然后再由老师归纳总结或师生共同归纳总结，这样可以培育学生自主学习、独立思索和筛选信息的实力，而且学生也更简单驾驭所学学问。通过直观的图解和生动的视频更有助于学生理解和驾驭学问。师：大家说的都对。下面我们来看看动物是怎么样帮助植物传粉、传播种子的。播放“动物帮助植物传粉和传播种子、果实”的视频。师：动物帮助植物传粉，使它们顺当地繁殖后代。动物还可以帮助植物传播果实和种子，扩大植物的

6、分布范围。但是当某种动物的数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾。所以动物太多太少都不行，应保持适量。小结：1.生态平衡的概念在生态系统中各种生物的数量和所帮助学生梳理本节学本节小结占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡(ecologicalbalance)。2.动物在自然界中的作用在生态平衡中的重要作用促进生态系统的物质循环帮助植物传粉、传播种子点和学本问的和。要固强对学点驭忆问巩加生节要驾记课堂练习PPT展示课堂练习题，让学生回答或做练习，对学生的作答赐予评价和讲解习题。刚好检查和反馈学生学习的状况，以便刚好解决学生学习中的问题，帮助学生巩固应用所学学问。附板书:3.1动物在自然界中的作用1 .生态平衡的概念:P452 .动物在自然界中的作用在生态平衡中的重要作用促进生态系统的物质循环帮助植物传粉、传播种子