3.2.2利用空间向量求角.docx
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1、建文外国语学校高二年级数学学科导学案主备:审核:授课人:授课时间:学案编号:班级:姓名:小组:老师“复备”栏或学生质疑、总结栏课题:3.2.2利用空间向量求空间角课型:新授课【学习目标】会用向量求异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角的方法;.1.依据题中已知条件,建立适当的空间直角坐标系,并求出各点坐标【学法指导】自主学习,合作探究【学习过程】自主学习案一,象向/的彳泉等问:(1)两向量数量积的定义:a-b=abcos*一/7h(2)两向量夹角公式:cos=abTT学问点1:两直线所成的角(范国:e(q)(1)定义:过空间随意一点。分别作异面直线a与b的平行线a与b,那么直线a与b所成
2、的锐角或直角,叫做异面直线a与b所成的角.(2)用向量法求异面直线所成角,设两异面直线a、b的方向向量分别为1和3,问题1:当与.的夹角不大于90时,异面直线a、b所成的角。与。和B的夹角的关系?问题2:Z与3的夹角大于90时,异面直线a、b所成的角6与。和.的夹角的关系?6=Ji-一一mn结论:异面直线a、b所成的角的余弦值为COSe=ICOS=IMIlnI例1如图,正三棱柱ABC-ABle的底面边长为0,侧棱长为J%,求AG和CBI所成的角.解法步骤:1.写出异面直线的方向向量的坐标。2.利用空间两个向量的夹角公式求出夹角。解:如图建立空间直角坐标系A-xyz,则32Q.QDa1即COS=
3、11.=2=.AC,和CBl所成的角为工IAC1HCB1I3/23总结:(1)CoSV丽,函与CoSC丽,布相等吗?(2)空间向量的夹角与异面直线的夹角有什么区分?学问点2、直线与平面所成的角(范围:6l0,-)2思索:设平面a的法向量为,则与。的关系?(图2).zl.-,InABSme=ICos=-据图分析可得:结论:A3例2、如图,正三棱柱ABC-AB的底面边长为明侧棱长为后,求AG和面44乃乃所成角的正弦值.分析:直线与平面所成的角步骤:1.求出平面的法向量2.求出直线的方向向量3.求以上两个向量的夹角,(锐角)其余角为所求角解:如图建立空间直角坐标系4一盯Z,则羽=(0,0,缶),而=
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- 3.2 利用 空间 向量