家长学校培训讲座： 家长如何正确处理孩子与他人的矛盾.docx

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1、家长学校培训讲座：家长如何正确处理孩子与他人的矛盾孩子儿童时期与他人发生矛盾很常见，家长如果处理不当，会对孩子心理健康、价值观形成造成不良影响；相反，如果处理得当，不仅能够帮助孩子正确看待问题，妥善解决问题，还有助于他塑造健全的人格。通过前期调研，结合自身带娃经历，我想就此问题浅谈几点意见。一、家长的四类不良表现当孩子与他人发生矛盾问题时，家长一般会出现四类不良表现。一是保守型，降心相从。有的家长过度信奉“忍一时风平浪静,退一步海阔天空”的处世哲学，让孩子用妥协、退让、吃亏的方式解决与他人的矛盾。有的家长好面子，怕别人说自己“护犊子”，总是不问是非，当着对方家长打骂自己的孩子，以显示自身家教严

2、格、“不徇私情二二是冲动型，睚眦必报。有的家长见不得自己孩子受委屈，不分情况，一味强调让孩子“打回去。甚至亲自出手教训对方孩子。有的家长格局小，好冲动，将孩子之间的一般性矛盾升级到家长之间的激烈冲突。有的家长发现孩子在外被人欺负，就责怪孩子窝囊，不仅不加安慰，甚至还责罚打骂，给孩子造成二次伤害。三是粗略型，草草了事。有的家长简单化处理问题，仅仅把缠斗的孩子拉开，对口角中的孩子加以制止，不会进一步了解矛盾原因，也没有跟上思想工作。有的家长用成人的标尺去度量孩子的世界，缺乏对孩子的共情。抢了一块糖、碰倒了堆好的积木对大人来讲是不算什么，但是在孩子眼里却是天大的事。四是焦虑型，瞻前顾后。有的家长很纠

3、结，当孩子和他人闹矛盾时，想让孩子退让，又怕他受委屈；想让孩子反击，又怕他把事闹大。想替孩子出头，又拉不下脸；想让孩子自己解决，又不放心。想让孩子和别人玩，怕他被欺负；想把孩子圈在家，又怕他没朋友。二.家长要把握的四个辩证关系要正确处理孩子与他人矛盾，应准确把握四个辩证关系。一是既不能过于轻视，又不能大惊小怪。当前，虽然未成年暴力问题得到社会广泛关注，但校园欺凌、未成年人犯罪等事件仍层出不穷，孩子入学后，家长更要对该问题引起重视。凡事过犹不及，如果家长太过敏感，发现孩子与别人发生小摩擦就大惊小怪，会让孩子变得胆小。其实幼儿期和学龄前期的孩子一些轻度的推操、拍打并无恶意，只是他们的交流方式而已。

4、二是既不能过分干涉，又不能袖手旁观。家长如果凡事都为孩子出头，就会使孩子失去锻炼解决问题能力的机会，成为“妈宝如果一发生矛盾就去找对方孩子、找家长、找学校，就会让别人忌惮与自己孩子交往，不利于他的人际关系。但有些情况可能会产生严重后果，或不是孩子个人能够处理的，家长就必须果断出手。三是既不能放之任之，又不能限制交往。因孩子缺乏足够的判断力，家长有必要帮孩子选择交际圈来规避矛盾和伤害，比如让孩子远离抽烟喝酒、打架斗殴的圈子。但家长要同时认识到，孩子之间难免会有磕磕碰碰，只要处理得当，他们的矛盾很快会化解；如果为了回避矛盾把孩子“圈养”起来，他终究长不大，未来也经不起风雨。四是既不能依靠暴力，又不

5、能一味退让。当孩子习惯用暴力解决问题时，就会变成遇事不爱思考、喜欢意气用事的莽夫。要让孩子知道，以暴制暴往往会给自己和他人造成不可挽回的伤害，甚至要承担法律责任。但也要明白，退让不能解决所有矛盾，“打得一拳开，免得百拳来”，对孩子来讲，反抗欺侮的勇气和对抗暴力的能力就是最有力的“拳北三、四条应对妙计那么家长该如何妥善处理孩子间的矛盾问题呢？结合以上总结分析，最后与大家分享四条应对妙计。第一计，“以静制动”，把化解矛盾的机会先留给孩子。当孩子正在与他人发生摩擦时，家长首先要保持冷静，观察孩子如何解决问题,并事后对孩子处理问题的方式进行评价和纠正，同时预判眼前情况是否可控，必要时及时上前处理。处理

6、过程中家长要注意控制情绪，大声呵斥甚至大打出手只会让孩子觉得事情很严重，内心产生压力或种下仇恨。当孩子受到委屈，家长要注意抚平其情绪,表示理解和关心，使他产生安全感和对家长的信任感。第二计，“远交近攻”，从内部外围多方入手解决问题。一方面,家长要善于倾听，不要妄下结论，一者弄清事实真相，二者让孩子宣泄出情绪，三者与孩子建立顺畅沟通，待其情绪平复，再进行心理疏导和思想引导，使孩子明辨是非、收获成长。另一方面，如果孩子多次与同一对象发生冲突，或者在校总是与他人发生矛盾，甚至情绪低落、逃避交际，家长就要及时找对方家长和老师沟通，合力帮助孩子解决困境。第三计，“放虎归山”，将孩子大胆放归属于他的天地。

7、陶行知先生讲，“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”孩子间的矛盾大多很快会烟消云散，往往前一秒闹过下一秒和好，家长首先要做到宽容，鼓励孩子与小伙伴主动交往。当孩子与他人打成一片时，会逐渐学会如何处理人际关系，而且当朋友多了，孩子在身体和心理上也会多一层保护。第四计，“对症下药”，对不同特点、不同阶段分类施策。有的孩子天生好斗，经常打架挑事，家长就要把他往“绵羊”的方向培养,引导其宽容谦让，并严加约束。有的孩子天生怯懦，经常被人“当软柿子捏”，家长就要把他往“老虎”的方向培养，让他强身健体，砥砺胆气，敢于在欺侮前大声说“不二幼儿期和学龄前期，家长要着重提高孩子的认知能力，并为他立规矩；上学后要逐渐提升其道德法纪意识和自我保护能力，为未来处理人际关系、适应社会打下坚实基础。