3.4 第1课时 和、差、倍、分问题.docx

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1、3.4一元一次方程模型的应用第1课时和、差、倍、分问题【学习目标】：4、初步驾驭建立一元一次方程模型解应用题的方法和步骤。5、能列出一元一次方程解简洁和、差、倍、分问题的应用题。3、重点：分析题意，设未知数，找等量关系建立方程模型。难点：找等量关系。【预习导学】教材导读，探究新知.1、让学生阅读教材P.98“动脑筋”，回答下列问题：题中.的已知量是：;未知量是：O本问题中涉及的等量关系是：设未知数：设O依据,等量关系建立方程模型：请同学们解这个方程：2、让学生阅读教材P98“例1”，回答下列问题：列方程解应用题的基本步骤：实际问题T分析T设未知数T找出等量关系T建立方程模型T解方程T检验解得合

2、理性T答列方程解应用题的格式和要求.：解：设依题意，得解得检验（可以省略）答：。合作练习，巩固新知1、一个长方形的周长是60cm,且长比宽多5cm,求长方形的长。2、一个长方形的周长是60cm,且长与宽的比是3.：2,求长方形的长。3、足球竞赛的记分规则,是：胜一场得3分，平一场得1分，负一场,得O分。某队在某次竞赛中共踢了14场球，其中负5场，共得19分.问这个队共胜了多少场？课堂小结1、列方程解应用题的基本步骤：实际问题T分析T设未知数T找出等,量关系T建立方程模型T解方程T检验解的合理性T答2、列方程解应用题的格式。检测在甲处劳动的有27人，在乙处劳动的有19人，现在调20人去支援，使甲处的人数是乙处人数的2倍，问调往甲、乙两处各多少人？