主题小班语言教案反思(精品6篇).docx

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1、主题小班语言教案反思（精品6篇）主题小班语言教案反思篇1活动目标1.通过引导幼儿理解猴子会飞的原因，激发他们的发散性思维。2 .通过感受童话内容，培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。3 .通过鼓励幼儿大胆想像，培养幼儿创造性的人格特征。4 .通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5 .引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备物质准备多媒体软件一一猴子在树上不同动作的图片；童话内容的图片以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。知识经验准备事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的知识。活动过程1.猜谜语：第一条：小小游泳家，平时不说话。常在水里住，不到岸上来溜达。（鱼

2、）第二条：身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽。不会唱歌爱剥芭舞，花丛里面采花蜜。（蜜蜂）第三条：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。（白兔）6 .提问：还有哪些动物是会游、会飞、会跳的？（鼓励幼儿说得越多越好，训练思维的流畅性和敏捷性）7 .利用多媒体软件欣赏童话会飞的猴子。指导语：小鸟想玩游戏时，是谁和它们一起玩的？它们是怎样对待猴子的?猴子使用什么方法让小鸟相信他会飞?如果你是猴子，你会用什么方法？（鼓励幼儿说出多种方法，表扬独特的方法）8 .再完整地欣赏一遍童话。9 .童话表演：我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的办法表现出来。各领域渗透艺术：猴子迪斯

3、科、粘贴小猴子。健康：体育游戏一一猴子的本领。科学：认识各类猴子的特征。社会：培养幼儿欣赏他人的品质。生活中渗透：在动物区观察小动物的生活习性。环境中渗透：墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的图片。家庭中渗透：请家长周末带孩子到动物园观察猴子，续编故事。主题小班语言教案反思篇2教学目标1、学习投和挥臂的动作。2、热爱集体，积极参与活动。活动准备1、废纸。活动过程1、做一些游戏，练习幼儿肢体动作。如：风爷爷来了，看见小鸡啄虫吃，引导幼儿练习用嘴啄的动作，风爷爷来了，看见小兔蹦蹦跳，引导幼儿学习小白兔的跳法，两腿合拢，向上跳，风爷爷来了，看见树枝弯弯腰，引导幼儿练习弯腰的动作，风爷爷来了，看见小猴踢

4、踢腿，引导幼儿踢腿的动作，风爷爷来了，看见小鸟飞呀飞,引导幼儿做飞翔，两胳膊平伸，然后挥动。2、做投掷的游戏。如：小朋友们，热完了身，我们就开始学习其他的动作了，今天主要学习投掷的动作，小朋友们，我这里有一团纸,我想问假如你们拿了这张纸，你们怎么玩呢？3、请个别幼儿大胆尝试用纸玩的方法。4、教师小结：这张纸可以给我们带来很多的乐趣，我们可以把纸夹在两腿中间，学小白兔跳，也可以把纸抛向另外一个小朋友，也可以互相传给对方，也可以用力地往外扔,是不是很有趣呢?今天我还要教小朋友更有趣的玩法，叫打雪仗，我们可以将纸团成球状，然后单手握住后高举，眼睛看着远方，然后用力地往远处投掷。当然小朋友们一定要注意

5、，不要投向同伴的头部，尽量往远处扔。5、请个别幼儿尝试投掷。6、给幼儿分组，然后让幼儿练习投掷。7、教师总结：这一节课我们学会了打雪仗的玩法，也学会了投掷的动作，所以我希望小朋友们无论在什么样的游戏中都要遵守规则，安全才是第一，小朋友们记住了吗？主题小班语言教案反思篇3设计意图：冬天来临，幼儿会自然地感受到气候的变冷，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，探索冰雪的形成和变化。在活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认识在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。活动目标：1、练习听信号变换速度奔跑，发展动作的灵活性和敏

6、捷性。2、体验运动后身体变热，培养幼儿的合作能力。活动准备：雪花头饰。音乐磁带、儿歌一冬天到活动过程：1、热身运动：听音乐，全体幼儿扮雪花分散在场地上,一边念儿歌冬天到冬天到，雪花飘。我们跟着雪花跑，不怕风，不怕冷。冬天锻炼身体好。一边跟着老师轻轻的飞。2、游戏：雪花飘师：把小朋友分成两队，一队幼儿扮雪花，一队幼儿扮北风。游戏开始：扮北风的幼儿跟着老师小步跑，同时发出呼呼的声音。声音小表示风小，扮雪花的幼儿就慢跑。声音大表示风大，扮雪花的幼儿就快跑。老师说风停了，大家就站着不动了。老师喊太阳出来了，扮雪花的幼儿马上蹲下，表示雪化了。幼儿互换角色，在进行游戏。活动反思：本次活动，幼儿兴趣浓厚，适

7、合中班幼儿玩。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景，还了解到了雪花遇热就化的特点。主题小班语言教案反思篇4设计思路：当前，文化的全球化趋势日益明显，任何一个民族都不可能单纯地生活在自己的民族文化之中。这种形势下，我国的民族文化面临着如何生存、发展、创新的问题。时代赋予了幼儿教育担负传统文化教育的重任，幼儿教育应当丰富幼儿的知识，引导其尽早接触祖国传统文化并对其有粗浅的了解，从小热爱祖国的传统文化，其中了解祖国的传统节日是幼儿学习传统文化的一个重要内容。本次活动分为三个环节，第一环节通过谈话，帮助幼儿了解元宵节的习俗，第二环节通过做

8、元宵，体验节日氛围，第三环节吃汤圆，与同伴互相送祝福，体验到团团圆圆的节日气氛。活动目标：1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。2、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。活动准备：干米粉、小盘子、大盘子。活动过程：一、猜一猜一一通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。共同来猜谜：请幼儿介绍谜面，让同伴猜。二、说一说一一在说一说的过程中体会元宵节的热闹。1、你知道什么节日要玩猜谜吗？（元宵节）2、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢？小结：每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节，可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等，真有趣。三、做一做一一通过自己亲手操作体验做元宵的趣

9、味。1、你吃过的元宵有什么味道？2、请老师介绍元宵的做法。3、幼儿分组制作，提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上，保持干净。4、将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。四、做灯笼通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。五、延伸活动（尝一尝）通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦主题小班语言教案反思篇5活动目标：1.使幼儿了解五一假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。2 .通过讨论，激发幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳动，坚持自己的3 .感受到节日的快乐。4 .简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。活动准备：安全教育挂图。活动过程：一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼

10、儿的知识经验，激发幼儿过节的兴趣。1.教师：”小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。5 .教师讲述“五一国际劳动节的来历，让幼儿了解。二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好这三天的假期。1.教师引导幼儿：放假后你想做些什么事情呢？”2.有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内谷。6 .创设情境，提问幼儿：可以这样做吗？为什么不能这样做呢？三、教师总结假期里要注意的安全事项。（一）安全教育1.不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。2 .注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，不离开要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西

11、。3 .独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好,不给家长以外的人开门。4 .不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。5 .不能在危险地带玩耍，不做危险游戏;6.熟悉三个特殊电话号码的用法。（二）卫生保健1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。2 .多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。3 .勤洗澡洗脚，勤剪指甲。四、活动延伸：请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条件的可带领幼儿去旅游等，丰富孩子的生活内容。4 题小班语言教案反思篇6活动目标：1、学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏美。2、尝试模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。活动准备：将作为排成半圆形、儿歌录音咕噜转。活动过程：1、说说上幼儿园的方式：(1)谈话引出主题内容：“你早上是用什么交通工具上幼儿园的？”(2)幼儿相互交流上幼儿园的方式。2、初步了解儿歌内容：“今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧！”(1)幼儿听录音说说听到了什么？“这首儿歌的名字叫什么？”“小汽车是怎么开的？”“汽车咕噜噜开到哪儿去了？(2)教师根据幼儿的回答，用儿歌里的语言表达。(3)教师完整念儿歌2遍。3、学念儿歌：(1)幼儿分句学念儿歌。(2)游戏开汽车：来来来，上车吧!我们上幼儿园了！教师做手持方向盘状，带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌，边用各自的方式模仿车轮转动的状态。