科学电的教案5篇.docx

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1、科学电的教案5篇科学电的教案篇1教学意图：水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊奏源。我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第UO位。根据孩子们对水的兴趣，把握教育时机，提供适当引导，因此我设计了本次活动水o让孩子运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题，让幼儿积极参与探索。教学目标：1、幼儿通过亲自动手操作，让幼儿了解水的特性。2,体脸探索水秘密的乐趣，提高幼儿动手动脑能力，能仔细观察、乐于尝试。3,培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、愿意大胆尝试，并与同伴

2、分享自己的心得。教学准备：玩偶、卡纸、玩水工具（玉米核、乒乓、积木、纸船。小鹅卵石、汤勺、插具、易拉罐、玻璃球）、一次性透明的杯子里分别放着一勺（白糖、盆、芒果粉）干毛巾若干。教学重难点：认识水是透明，可溶解，会流动的特性I）教学过程：一、引出主题，激发兴趣1,宝贝们好！今天熊妈妈邀请我们到她家去做客。走过这条小河就是熊妈妈的家。熊妈妈请宝贝们帮她看看小河里有什么。我们经过小河的时候仔细观察，待会儿告诉她。二、观察水，发现水的特性1、经过小河时看见了水里有什么？（石头,汤勺，杯子，蝌笔,叶子）2、有个问题要考考我们，猜猜，泥沙里有什么？（石头，汤勺,杯子，蜡笔，叶子，或者还有其他的东西）3、到

3、底藏了什么？水里的东西我们一眼就能看见，泥土里的东西不能看见，想一想这是为什么？小结：呀，你们真聪明，你们发现水的第一个秘密，水是透明的。4、我送你们几个礼物，你们放到水里，再告诉我发现了什么？宝贝们，白糖放进去你发现了什么？盐放进去你发现了什么？芒果粉放进去你发现了什么？小结：这些东西在水里不见了，它有一个好听的名字，我来告诉你们，溶解。我们又发现了水的一个秘密，水具有溶解性。5.我现在把乒乓球放进水里，你们发现了什么？（乒乓球动了）小结：你们可真厉害，我们发现了水的又一个秘密，水会流动。三、总结提升，体脸快乐1、今天我们发现了水的三个秘密。水的秘密还有很多，让我们在今后的生活中继续去发现水

4、的秘密吧！相关信息：水是人类及一切生物赖以生存的必不可少的重要物质，中国水费源总量约为2.8124万亿立方米，占世界径流费源总量的6机又是用水量最多的国家，1993年全国取水量（淡水）为5255亿立方米，占世界年取水量12%,比美国1995年淡水取水量4700亿立方米还高。由于人口众多，当前中国人均水资源占有量为2500立方米，约为世界人均占有量的1/4,排名百位之后，被列为世界几个人均水资源贫乏的国家之一。活动反思：整个活动是以探索水的秘密为主，水是孩子们天天接触，非常熟悉的一个物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子们在本次活动中通过自己的观察，发现水的三个特性，这对于他们来说是一件十分有成

5、就感的事，孩子们非常感兴趣。活动中教师也注重了让幼儿用完整的一句话回答问题，并且鼓励更多的幼儿参与思考，实验，讨论，充分体现了教师只是教学活动的支持者，引导者，让幼儿真正做到了学习的主人，自发，自主，自由的开展活动，在同伴与教师的互动中共同探索获得新知。不足之处：准备的不是很充分，探索活动应该有更多的操作材料，由于材料有限，因此大部分幼儿都是通过观察来发现，没有亲自尝试，所以会有些遗憾。科学电的教案篇2活动准备PPt课件、图片、字卡、记录卡、信封（人手一份）活动目标初步了解蔬菜的不同特征，对生活中常见的蔬菜感兴趣善于发现问题并乐意按提供的线索积极思考，能大胆与同伴交流自己的想法。活动过程一、出

6、示幻灯片让幼儿根据图片内容猜测是谁的家？1.提问：这是谁的家？（南瓜的家）2、出示南瓜图片提问1：.你知道他是谁吗？（南瓜爷爷）提问2：你从哪里知道他是爷爷？提示幼儿：年纪大了会有什么变化？（胡子、眉毛）教师小结：年纪大了胡子和眉毛、头发都会有变化二、请客人1 .猜猜是谁来了（出示图片的背面）我们来猜猜这些客人可能是谁，你们说的东西在哪里可以买到？2 .数客人师：今天南瓜爷爷的.家里来了好多的客人，请你数一数一共有几位客人？（图片背面围绕南瓜爷爷排成一个圈）（1）幼儿自由数客人师：一圈客人数下来，有好几种答案。（2）教师小结：平时我们数东西的时候都是排成一列小火车，一个一个数，今天这么多的客人

7、排成了一个圆，我们有什么办法把一圈的东西数清楚呢？（3）教师引导幼儿（以一直绕圈的形式让幼儿自己发现）找一个标志性物体的物体。师：幼儿跟随教师的指引开始数数，教师以一直绕圈的形式让幼儿自己发现问题。（4）教师小结：数东西时一定要先找一个容易记住的物品开始数，数过的就不能再数了。（5）师：南瓜爷爷家来了这么多客人，我们给他们编上号。（教师在每个东西旁边都编上对应的数字）3、找邻居师：我们一起来想一想南瓜爷爷家里今天来了这么多客人，它到底有什么事呢？小朋友你们也想想你们家里什么时候会来很多客人呢？（过年）（1）了解邻居”的概念师：出示图片，解释什么是邻居？（房子挨在一起，住在旁边的朋友）南瓜爷爷找

8、谁做邻居呢？师：南瓜爷爷要找蔬菜做邻居，请幼儿自由讨论什么是蔬菜,并出示卡片蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物”出示信封让幼儿把结果进行整理记录。（2）什么是蔬菜？教师解释什么是蔬菜：蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物。全班一起再一次将蔬菜找出来。并将找出来的蔬菜列出来。师：所有的蔬菜我们都找出来了，我们一起来数一数一共有几种蔬菜呢？三、给邻居分配房子师：南瓜爷爷家附近有几间房子？可是房子只有3间而蔬菜却有6个，那该怎么办呢？出示图片，让幼儿思考怎样分房子合适。师：那谁和谁挤一起比较好呢？师：老师放一个，土豆和黄瓜，你觉得我是怎么想的？我这样放是有原因的。蔬菜的分发有很多，除颜色、形状、高矮，还有

9、很多，我们回去好好想一想。活动结束科学电的教案篇3设计思路在日常生活中，鸡蛋和鸡是经常吃的。于是我们利用设疑邺些小朋友喜欢吃鸡蛋？哪些喜欢吃鸡？都知道有哪些鸡？”引发小朋友回忆生活经脸，以此来激发小朋友的兴趣，同时也将活动切入正题。这样，小朋友的兴趣也容易被吸引过来。活动目标1 .通过为小朋友讲解和观察小鸡孵化从蛋到鸡的转变，从而知道鸡生蛋、蛋变鸡的由来以及生命起源和生命周期，从而帮助孩子培养和建立对自然科学的兴趣。2 .从未能孵化出的鸡蛋中，让小朋友学习到生命的宝贵，学会照顾幼小生命，培养他们的耐心和爱心。3 .通过讲解过程中的互动，让小朋友知道每个人都有公平、平等的权利。活动准备数字孵化器

10、、已孵化两周的鸡蛋、制作雏鸡盒的设备、相关的活动主题卡，电源插座、彩色记号笔、白板、温水、食物（如：蛋黄、用水泡过的米或饭、新鲜洗净的菜叶）活动过程1 .通过设疑激发小朋友的兴趣师：哪些小朋友喜欢吃鸡蛋？哪些小朋友喜欢吃鸡？师：小朋友们都知道有哪些鸡？师：鸡蛋和鸡小朋友们都见过，有谁知道鸡蛋是怎样变成鸡的？评析：通过一些简单的提问，以此来激发小朋友的情趣，是他们对课程产生兴趣。2 .了解鸡蛋的不同通过图片的展示与讲解，让小朋友有感性的认识孵化小鸡的鸡蛋和日常吃的鸡蛋的不同之处。评析：让小朋友们知道生命的起源。3 .介绍孵化过程中的主要孵化因素小朋友用手触摸孵化器的观察窗，观察孵化器的构造。在通

11、过讲解，让小朋友知道孵化的三个关键因素：即温度、湿度、翻蛋。并启发小朋友寻找生活中旋转加热的东西。4 .大家一起给三个将孵化出壳的小鸡起名字将小朋友们说的喜欢的名字都写在白板上，然后通过举手评选,选出三个小朋友最喜欢的名字，作为三只小鸡的名字。评析：通过为小鸡起名字，让小朋友们学会参与、公平评选、自己做决定。5 .制作雏鸡盒教小朋友们如何制作雏编盒，同时提出一些问题，让小朋友们思考回答师：为什么要在盒子上开几个洞？师：为什么要放电灯？师：为什么要在盒子底部铺上报纸？6 .小朋友们喂小鸡小鸡出壳毛全部干后，将小鸡放入制作的雏鸡盒内，让小朋友们抚摸、观察。破壳后1-2天后，准备一些与水混合的蛋黄、

12、菜叶等，请一些小朋友来喂小鸡。科学电的教案篇4活动设计：随着生活水平的提高，各种各样的食品走进我们的生活，包装袋在日常生活中越来越常见，让幼儿了解各种各样的包装袋，明白包装袋上标识的作用，了静白色污染的危害，激发幼儿愿意制作、使用环保手提袋是本次活动的主要目的。活动目标：1,认识各种各样的包装袋，并进行分类。2、认识食品包装袋的各种标识，并能在生活中加以运用。3,了解白色污染的危害，学习制作、使用环保手提袋。重点：认识包装袋上的标识。难点：教会幼儿选择安全的食品。活动准备：课件、教学挂图、小食品等、挂历纸、固体胶、塑料绳、彩笔等。活动过程：一、导入：1、出示塑料袋，引导幼儿了解各种各样的塑料袋

13、，引发幼儿参与活动兴趣。(1)师：“你刚才看到了什么“(幼：各种各样的包装袋)(2)师：“他们是装什么的？有什么图案？在哪里见过？”(让幼儿自由发表意见)2、请幼儿将包装袋进行分类，说一说是按什么特点分类的？如:按包装袋的质地、包装袋的作用、包装袋的款式等特点。二、展开：今天老师给小朋友带来了许多包装非常精美的小食品，在食品的包装袋上，还藏有很多的小秘密，你们每个人拿一样找一找，看谁发现的秘密最多。1 .幼儿观察食品包装袋。2、提问：你从包装袋上发现了什么？它能告诉我们什么？(D出示质量安全标志：请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志O提问：谁认识这个标志？谁知道质量安全标志是什么意思？小结：

14、包装袋上有这个标志的食品，说明它是经过国家严格安全检验的，合格的产品。在选择食品时我们一定要选择有质量安全标志的食品，这样的食品我们才可以安全食用。(2)出示绿色食品标志：请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志O提问：谁知道这是什么标志？什么样的食品是绿色食品？幼儿讨论小结：绿色食品的标志由特定的图形来表示。绿色标志图形由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片和蒋蕾。标志图形为正圆形。绿色食品不是指绿颜色的食品，绿色食品是安全、无污染的食品，对身体非常有益，人们可以放心食用。(3)出示生产日期和保质期：请小朋友找一找你的一包装上有生产日期和保质期吗？提问：生产日期它告诉我们什么？并说出这个食品袋上

15、的生产日期。保质期是什么意思？并说出这个食品的保质期。这个食品有没有过期，你是怎么知道的？小结：要看这个食品有没有过期，我们首先要看年，如果是同一年的我们就要看月，如果年、月都一样我们就要看日期了。请小朋友检查一下你自己手中的食品有没有过期，并说出原因。(4)出示可回收标志：哪些包装材料是可以回收的？可回收的材料经过加工处理还可以制造出新的产品。(5)出示环保标志：提醒人们保护环境，不乱丢垃圾。小结：我们要想选择安全的食品，首先要看它有没有质量安全标志或绿色食品标志，如果没有绿色食品标志，有质量安全标志也是可以的。然后还要看生产日期、保质期，没过期的食品才可以安全食用。3、组织幼儿讨论：白色污染的危害。(D师：“小朋友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了方便，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染？白色污染是白色的吗？他们是怎么破坏我们环境的？(2)播放白色污染环境的图片，教师小结：塑料袋方便而我们却不提倡使用，因为塑料袋很难降解，不利于环境的保护。(4)请幼儿说一说，我们应该如何保护环境？比如：购买食品时，要选择有绿色食品标志