第11课 编码助力计算机识别数据 教案4 四下信息科技赣科学技术版.docx

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1、编码助力计算机识别数据教学设计课题编码助力计算机识别数据单元第三单元学科信息科技年级四年级教材分析本课是使用编码单元的重要一课，着重介绍了如何利用编码来帮助计算机识别和解析不同类型的数据。在十进制与二进制转换方面，学生需要掌握基本规则和方法，这是计算机处理数字数据的基础。对于文字和图形数据的识别，学生应理解编码在其中的作用，并认识到编码在信息传递中的重要性。通过本课学习，学生将建立起对编码的全面认识，为后续深入学习奠定基础。学习目标信息意识：通过了解数字数据的识别方法，学生能够意识到编码在信息传递中的重要性，提高对信息的敏感性和处理能力。计算思维：通过二进制与十进制之间的转换，培养学生的逻辑思

2、维和计算思维能力，理解计算机内部数据处理的原理。数字化学习与创新：通过使用数字化工具和资源进行学习，学生能够不断创新和探索，培养数字化时代的创新精神和实践能力。信息社会责任：在学习过程中，学生能够认识到自己在信息社会中的责任和义务，遵守信息法律法规，树立正确的信息道德观念。重点了解识别数字数据难点掌握识别文字数据、识别图形数据教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过提问学生日常生活中的数字和文字是如何表示的，引导学生思考计算机是如何识别这些数据的。积极回答问题，并与同学讨论日常生活中的数字和文字表示方法。通过日常生活中的实例，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续学习奠定基础。讲授新课

3、环节一：深入了解数字数据的识别十进制与二进制转换原理：教师通过实例详细解释十进制与二进制之间的转换原理，包括每一位的转换规则和计算方法。通过互动练习，邀请学生上台进行实际操作，巩固所学知识。应用与实践：认真听讲，跟随教师的步骤进行十进制与二进制之间的转换练习。听讲并尝试自行查找并转换一些常见文字的使学生理解计算机内部数字数据的表示方法，培养计算思维。使学生了解文字在计算机中的表示方式，培养信息意识。教师提供一些实际数字数据，与学生一起进行十进制与二进制的转换练习。针对学生在练习中可能遇到的问题，进行指导和解答。环节二：文字数据的识别文字编码基础：介绍文字编码的基本概念，强调文字在计算机中是以数

4、字形式存储的。简要介绍文字编码的标准化组织，如ISO、Unicode等。ASCII码详解：深入讲解ASCII码的原理，包括基本的控制字符和可打印字符。通过实例展示如何通过ASCII码识别和转换文字。扩展与进阶：介绍其他常见的文字编码格式，如UTF-8、GBK等。分析不同编码格式的优缺点和适用场景。环节三：图形数据的识别图形编码基础：介绍图形数据的编码原理，包括像素、颜色等基本概念。解释图形编码在计算机图形学中的重要地位和应用领域。常见图形编码格式：展示并简要介绍一些常见的图形编码格式，如JPEG、PNG、BMP等。分析不同格式的特点和适用场景。实践与应用：提供实际图形数据，与学生一起进行解码和重新编码的练习。针对图形编码中的常见问题，进行讨论和解答。编码。课堂练习十进制与二进制转换练习。学生完成练习通过课堂练习，文字编码转换练习。图形编码识别练习。题目，进行实际操作和练习，针对自己的问题向教师请教和寻求帮助。巩固所学知识，加深学生对数字数据、文字数据和图形数据的识别方法的理解和掌握，提高学生的实践能力和动手能力。课堂小结回顾十进制、二进制转换的关键点；总结文字和图形数据在计算机中的表示方式及识别方法；强调编码在信息传递中的重要性及其在现实生活中的应用价值。板书编码助力计算机识别数据1 .十进制转二进制2 .二进制转十进制3 .识别文字数据4 .识别图形数据