第12课 画直线和曲线 教案5 三上信息科技黔教版.docx

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1、画直线和曲线教学设计课题画直线和曲线单元第一单元学科信息科技年级三年级教材分析画直线和曲线这一课程是贵州教育出版社小学信息技术三年级教材中的关键一课。本课旨在通过实际操作画图工具，培养学生的计算机绘图基础技能。教材首先引入“直线”工具的概念，让学生通过练习掌握其使用方法，为后续更复杂的图形绘制奠定基础。接着，通过“曲线”工具的学习，进一步拓展学生的绘图技巧，使学生能够画出更丰富的图形，如山和路。同时，结合颜色填充功能，不仅培养了学生的审美能力，也提升了他们对色彩搭配的认识。整体而言，本课内容设计由浅入深，循序渐进，让学生在实践中学习，在探索中成长。学习目标信息意识：学生能够认识到“画图工具中“

2、直线”和“曲线”功能的重要性，并理解它们在不同图形绘制中的应用场景。学生能够区分不同形状（如直线、曲线）在表达图形信息时的特点和作用，从而培养对图形信息的敏感度。计算思维：学生能够运用逻辑思维，分析图形的构成元素，并选择合适的“直线和“曲线”工具进行绘制。学生能够通过尝试和修正，优化图形的绘制过程，提高问题解决的效率和准确性。数字化学习与创新：学生能够熟练掌握“画图”工具中“直线”和“曲线”工具的使用方法，并通过实践运用提升数字化学习的能力。学生能够在完成基础图形绘制的基础上，发挥想象力和创造力，结合“颜色填充”等工具，创作出具有个性和创意的作品。信息社会责任：学生在使用“画图”工具进行图形创

3、作时，能够遵守软件使用规范和道德准则，尊重他人的知识产权和创作成果。学生能够认识到信息技术在艺术创作和表达中的重要作用，并在创作过程中关注作品的真实性和合法性，树立良好的信息社会责任意识。重点了解“画图”工具中的“形状”中的“直线”工具画分界线。难点掌握用“画图”工具中的“直线”和“曲线”画山和路、用“颜色填充”填充分界线、山和路的颜色教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示几幅包含直线和曲线的自然风景画，如山川、河流等，吸引学生的注意力。提问学生：“你们在这些画中看到了什观看教师展示的风景画，思考并回答教师的问题。通过展示自然风景画，激发学生的兴趣，为新课的引入创造情境。么？它们

4、有哪些共同的特点？”引导学生发现直线和曲线的应用。引出本课主题：”今天我们将学习如何使用，画图工具中的，直线和，曲线,工具来绘制这些美丽的自然风景。”集中注意力，准备进入新课学习。通过提问引导学生发现直线和曲线的应用，为新课内容做铺垫。讲授新课环节一：介绍“直线”工具并绘制分界线启动“画图”工具：首先，教师会打开画图工具，并向学生展示其界面和主要工具栏。演示“直线”工具：教师会在工具栏中找到“形跟随教师的演示，在“画图”软件中找到“直使学生熟悉直线工具的位置和基本用法。培养学状”选项，并展开显示其中的“直线”工具。接着，教师会详细解释“直线”工具的功能和用法，包括线”工具。尝试生的动手能力和审

5、美能力。如何选择线条的粗细、颜色等。绘制分界线示例：为了让学生更好地理解直线”工具的应用，教师会在画布上演示如何绘制一条分界线。教师会先选择一种明显的颜色（如红色绘制直线，并调整线条的粗细和颜色。使学生或蓝色），然后调整线条粗细，最后按住鼠标左键并拖动，绘制出一条直线作为分界线。强调注意事项：在演示过程中，教师会强调绘制直线时的注意事项，如起始点和终点的选择、线条的平滑性等。环节二：教授使用“直线”和“曲线”工具绘制山和路介绍“曲线”工具：在教授完“直线”工具后，教师会介绍“曲线”工具，并解释其与“直线”工具的区别。教师会演示如何使用“曲线”工具绘制曲线，并强调曲线绘制的步骤和技巧。观看教师演

6、示，理解山和路的绘制方法。尝试使用直线和“曲线”工具绘制自己的山和路。掌握使用“直线”和“曲线，工具绘制复杂图形的方法。培养学生的空间想象力和创造力。绘制山和路示例：教师会选择一个简单的场景（如山脉和道路），并在画布上演示如何使用直线”和“曲线”工具绘制。首先，教师会用“直线”工具绘制出道路的基本框架，然后用“曲线”工具描绘出山脉的起伏。指导颜色选择：在绘制过程中，教师会指导学生如何选择合适的颜色来填充山和路。教师可以建议学生使用渐变色来增强山脉的立体感，同时选择适合道路的颜色。强调细节处理：教师会强调在绘制山和路时需要注意的细节，如线条的流畅性、颜色的搭配等。同时，教师也会鼓励学生发挥想象力

7、，尝试创作出独特的场景。环节三：使用“颜色填充”工具填充分界线、山和路的颜色回顾颜色填充”工具：在绘制完山和路的轮廊后，教师会回顾之前学过的“颜色填充”工具，并解释其在本课中的应用。演示填色过程：教师会演示如何使用颜色填充”工具为分界线、山和路填充颜色。首先，教师会选择一种合适的颜色，然后点击“颜色填充”工具，在需要填色的区域点击鼠标左键进行填充。在填充过程中，教师会强调如何避免颜色溢出到不希望的区域。解决常见问题：教师会提前准备一些学生在填色过程中可能遇到的问题（如颜色溢出、填色不均匀等），并给出相应的解决方法。鼓励创新：在演示结束后，教师会鼓励学生尝试使用不同的颜色和填色方式，创作出具有个

8、人特色的作品。跟随教师的演示，学习如何为图形填充颜色。尝试为自己的作品填充颜色，并调整颜色组合。使学生掌握颜色填充工具的使用方法。培养学生的色彩搭配能力和审美能力。课堂练习布置课堂练习任务，要求学生使用“直线和“曲线”工具绘制一幅包含山和路的风景画，并使用颜色填充”工具为画面填充颜色。独立完成课堂练习任务，绘制风景画并填充颜色。遇到通过练习巩固学生对直线“和曲线”工具以及巡视指导，及时纠正学生的错误操作，并鼓励他们发挥创造力。问题及时向教师请教或与同学交流讨论。“颜色填充”工具的掌握。培养学生的动手能力和解决问题的能力。课堂小结总结本节课的学习内容，强调直线和曲线，工具在绘制图形中的重要性以及“颜色填充”工具的使用方法。展示部分学生的优秀作品，并给予表扬和鼓励。布置课后作业，要求学生继续练习使用直线和曲线”工具绘制其他图形，并尝试使用不同的颜色组合。回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。欣赏同学的作品，学习他们的优点和创意。完成课后作业，继续练习和提高自己的技能。通过小结巩固学生对本节课内容的掌握和理解。展示优秀作品激发学生的创作热情和学习兴趣。通过课后作业延伸课堂学习内容，促进学生的自主学习和发展。板书画直线和曲线画分界线画山和路填充颜色