第8课 数据校验 教案4 四下信息科技赣科学技术版.docx

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1、数据校验教学设计课题数据校验单元第二单元学科信息科技年级四年级教材分析本课数据校验是信息数字化与传输存储单元的第8课，主要介绍了数据校验的基本概念和常用方法。通过本课的学习，学生将了解数据校验的重要性和必要性，掌握奇偶校验法和CRC循环冗余校验的基本原理和应用。同时，本课还将引导学生探究数据校验在数据传输、存储和完整性保护等方面的实际应用，为他们今后在信息科技领域的学习和发展打下基础。学习目标信息意识：通过本课学习，学生将意识到数据校验在信息传输和存储中的重要性，理解为何需要数据校验以及其目的。计算思维：学生将运用计算思维理解和分析奇偶校验法和CRC循环冗余校验的原理，培养解决实际问题的能力。

2、数字化学习与创新：学生将利用数字化工具和资源进行学习和创新，探究数据校验的新方法和应用场景。信息社会责任：学生将理解数据校验在保护信息安全和隐私方面的重要性，形成正确的信息道德观念和责任意识。重点了解数据校验中奇偶校验法难点掌握数据校验中CRC循环冗余校验教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过展示一些因数据传输错误导致的问题（如文件损坏、通信故障等），引发学生对数据校验的兴趣。观察、思考，认识到数据校验的必要性。通过实际案例，使学生对数据校验产生直观认识，激发探究欲望。讲授新课环节一、了解奇偶校验法教师活动：引入奇偶校验的概念：向学生介绍奇偶校验的基本原理，即通过增加一位校验码，

3、使得整个数据中1的个数为奇数或偶数。解释这一方法可以检测数据传输过程中的错误，因为任何一位的错误都可能导致1的个数发生变化。演示奇偶校验的计算：为了让学生更好地理解，教师可以提供一个简单的例子，如一个4位的二进制数，演示如何计算奇偶校验码。听讲、观察，尝试计算简单的奇偶校验码。听讲、观察，参与CRC计算实例的实践操作。使学生掌握奇偶校验的基本原理和应用，培养其计算思维。使学生深入理解CRC校验的原理和应用，培养其解决分析奇偶校验的优点与局限性：奇偶校验的优点在于简单易行，计算速度快。但其局限性在于，它只能检测到1的个数的变化，而无法检测到O的个数变化，因此可能存在误判。环节二、掌握CRC循环冗

4、余校验教师活动：引入CRC循环冗余校验的概念：CRC是利用模2除法对数据进行冗余校验的方法。其基本原理是将数据看作一个多项式，通过模2除法运算，生成一个余数，这个余数就是CRC校验码。演示CRC的计算过程：通过实例演示如何计算CRC校验码，比如使用常见的CRC-32算法。探讨CRC的应用：CRC循环冗余校验在实际通信和存储中有着广泛的应用，如网络传输、硬盘读写等。教师可以列举一些实例，让学生更深入地理解CRC的重要性。实际问题的能力。课堂练习布置相关练习题，如让学生计算给定数据的奇偶校验码或进行CRC校验。完成练习题，小组讨论并分享答案。巩固所学知识，培养学生的实践操作能力和合作精神。课堂小结总结本节课的主要内容，强调数据校验在信息传输和存储中的重要性。回顾所学内容，提出自己对数据校验的疑问或见解。帮助学生梳理学习内容，培养其批判性思维和问题解决能力。板书数据校验奇偶校验法CRC循环冗余校验