第9课 初识“画图” 教案7 三上信息科技黔教版.docx

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1、初识“画图”教学设计课题初识“画图单元第一单元学科信息科技年级三年级教材分析初识“画图这一课程是贵州教育出版社小学信息技术三年级的教学内容，旨在引导学生初步接触并熟悉计算机绘图的基本操作。本课首先介绍了画图程序的启动、退出和保存方法，为学生后续深入学习打下了基础。接着，通过引导学生认识画图窗口的各个组成部分，培养了学生的界面识别能力。最后，通过教授学生使用刷子和铅笔”等工具进行简单绘画，激发了学生的创造力和对信息技术课程的兴趣。整体而言，本课内容既符合学生的认知水平，又注重培养学生的实践操作能力，是信息技术课程中的一堂重要课程。学习目标信息意识：学生将能够认识到“画图”程序在计算机绘图中的基础

2、作用，理解掌握其基本操作对于提升信息素养的重要性。培养学生对计算机绘图软件的好奇心和探索欲，激发其主动学习和使用信息技术的意识。计算思维：学生将理解“画图”程序中各种绘图工具（如“刷子”、“铅笔”）的功能和使用方法，能够通过逻辑分析和判断选择合适的工具进行创作。培养学生的分解和抽象能力，将复杂的绘图任务分解为简单的步骤，并能够通过计算机绘图工具实现。数字化学习与创新：学生将能够利用“画图”程序进行简单的绘画创作，通过实践操作加深对数字化工具的理解和运用。鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试使用不同的绘图工具和颜色搭配，创造出具有个性和创新性的作品。信息社会责任：引导学生在使用“画图”程序时遵守相关

3、的法律法规和道德规范，不制作和传播不良内容。培养学生的信息安全意识，学会保护自己的作品不受侵犯，并尊重他人的知识产权。同时，鼓励学生分享自己的创作成果，促进信息交流与合作。重点了解“画图”程序的启动、退出和保存、认识“画图”窗口。难点掌握用“刷子”、“铅笔”等工具画出简单的画。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示一些简单的电脑绘画作品，引起学生的兴趣。提问：”这些作品漂亮吗？你们知道这些作品是怎么在电脑上画出来的吗？观看展示的作品，对电脑绘画产生兴趣。思考并回答教师的问题，表达通过展示作品和提问，激发学生的好奇心和求知欲，为新课的导入做铺垫。引出本课主题：”今天我们将一起学习如

4、何使用画图程序来创作自己的作品。”对新课内容的期待。讲授新课环节一：了解“画图”程序的启动、退出和保存认真观看教师的演示，了解使学生初步掌握“画教师活动：“画图“程序图”程序的基本演示启动“画图程序：首先，教师会展示如何在计算机上找到并启动“画图”程序。这将通过点击“开始”菜单，然后选择“所有程序”中的“附件”文件夹，最后点击“画图”图标来完成。介绍“画图”窗口：一旦画图程序启动，的启动、退出和保存方法。跟随教师的讲解，理解界面布局和各个功能区域的作用。操作，为后续学习打下基础。教师将详细介绍窗口的各个部分，包括菜单栏、工具栏、绘图区等。教师会指出每个部分的功能和用途，确保学生对其有清晰的认识

5、。演示保存和退出：接着，教师会演示如何保存已完成的画作。这通常涉及到点击菜单栏中的“保存”或“另存为”选项，然后选择一个文件名和保存位置。完成保存后，教师会演示如何正确地退出认真听讲，了解“画图”窗口的结构和各个功能区域的作用。观察帮助学生熟悉“画图”窗口的界面布局，为后续的绘画创作做好准备。“画图”程序，这通常是通过点击窗口右上角的“关闭”按钮或使用菜单栏中的“退出”选项。环节二：认识“画图”工具教师活动：教师的演示，理解工具栏中各个工具的功能和使用方法。介绍工具栏：教师将详细解释工具栏上的各种观看教师的演示，使学生掌握刷子和工具，包括“刷子”、“铅笔”等。教师会演示如何使用这些工具，包括如

6、何选择不同的笔触、颜色、粗细等。演示工具使用：为了使学生更好地理解这些工学习使用“刷子”和“铅笔”工具进行绘画。“铅笔”工具的使用方法，培养绘画技能和创作能力。具的功能和用法，教师会进行实际操作演示。例如，根据教师的指导，尝试绘制简使用“刷子”工具绘制一片草地，使用“铅笔”工具勾勒出一个简单的图形等。强调注意事项：在演示过程中，教师会强调一些使用这些工具时需要注意的事项，如保持画布的整洁、选择合适的颜色搭配等。环节三：实践操作指导教师活动：布置任务：在学生对“画图”程序有了初步了解后，教师会布置一个简单的任务，要求学生使用“刷子”和“铅笔”工具创作一幅简单的画作。任务可以是一个简单的图案、一个

7、场景或一个故事的一部分。巡回指导：在学生进行实践操作的过程中，教师会巡回指导，及时解答学生的疑问和困惑。教师会鼓励学生尝试不同的工具和效果，激发他们的创造力和想象力。提供反馈：在任务完成后，教师会对学生的作品进行点评和反馈。教师会肯定学生的努力和创意，同时指出作品中存在的问题和不足，帮助学生进一步提高自己的绘画技能。单的图形或图案，并尝试调整画笔大小和颜色。课堂练习布置课堂练习任务，要求学生使用“画图”程序绘制一幅简单的作品。巡视指导，及时纠正学生的错误操作，并给予指导和建议。根据教师的要求，使用“画图”程序绘制一幅简单的作品。遇到问题及时向教师请教或与同学讨论，寻求解决方案。通过实践操作，巩固学生对“画图”程序的掌握，提高绘画技能和创作能力。课堂小结总结本节课的学习内容，强调“画图”程序的基本操作和绘画技能的重要性。点评学生的课堂练习作品，表扬表现优秀的学生，鼓励需要进步的学生。回顾本节课的学习内容，加深对“画图”程序的理解和记忆。听取教师的点评，明确自己的优点和不足，为后续的学习做好准备。帮助学生巩固所学知识，明确学习目标和方向。激发学生的学习动力，促进他们不断进步和提高。板书初识“画图”“画图”程序的启动、退出和保存认识“画图”窗口画出简单的画