海南省教育科学规划课题结题鉴定细则(2021年7月5日).docx
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1、海南省教育科学规划课题结题鉴定细则(2021年7月5日)第一章总则第一条为规范海南省教育科学规划课题管理,健全我省教育科学研究成果评价机制,提高课题研究成果质量,根据海南省教育科学规划课题管理办法的有关规定,制定本细则。第二条本细则适用于海南省教育科学规划重点课题、一般课题和专项课题,以上类别课题按期完成研究任务后,最终成果均须通过海南省教育科学规划领导小组办公室每年定期组织的集中结题鉴定后才能准予结题。第三条课题结题鉴定坚持质量第一的原则。在坚持正确政治方向的前提下,把成果质量和创新性放在首位,重点鉴定课题最终成果的质量和学术水平,注重实践推广价值,严把结题鉴定的质量关。第二章结题条件第四条
2、海南省教育科学规划课题申请结题鉴定须符合以下基本条件:(一)实际取得的成果达到最低成果要求。(一)提交不少于1.5万字的研究总报告。(三)按要求提交完整、规范的结题材料。(四)按预期结题时间提交课题结题申请。第五条课题须按规定完成了开题论证、中期检查以及全部研究工作。第六条申请结题时课题主持人为我省学校或教研培训机构的全职在第三章成果要求第七条提交结题鉴定的所有课题研究成果必须是课题立项后产生、发表和出版的,且成果内容要与课题研究主题密切相关,成果第一作者须为课题组成员。第八条所有成果无论是否发表或出版,均须独家标注为海南省教育科学规划课题研究成果,并注明“课题名称+课题编号”,没有标注或标注
3、多个课题项目的均不予认可为课题研究成果。第九条所有立项类别的课题都须至少撰写3篇学术论文,其中主持人至少撰写1篇,且满足以下最低成果发表要求才能申请结题:(一)重点课题:课题组至少发表3篇论文,其中主持人至少发表1篇核心期刊论文,或主持人至少发表1篇普通期刊论文并正式出版1本学术专著(主持人至少撰写10万字)。(一)一般课题:课题组至少发表2篇论文,其中主持人至少发表1篇论文,或撰写1篇论文并正式出版1部学术专著(主持人至少撰写8万字)。(三)专项课题:主持人至少发表1篇论文,或撰写1篇论文并正式出版1部学术专著(主持人至少撰写6万字)。第十条论文发表以省教育科学规划办公布的海南省教育科学规划
4、课题认可期刊正面清单为准(见附录),发表在清单之外的期刊不予认可。论文发表以正式见刊为准,申请结题时须提供纸质刊物原件和复印件。第十一条除高校课题之外,其他单位课题的论文获得省级评比一等奖可以替代1篇普通期刊发表论文(主持人或课题组成员为第一作者),2篇省级评比一等奖论文可以替代1篇核心期刊发表论文(限主持人为第一作者的2篇论文),但一个课题最多只能用一等奖论文替代1篇发表论文,获奖证书以海南省教育厅、海南省教育研究培训院、海南省教育科学规划领导小组办公室或海南省教育学会盖章为准。第十二条所有课题如有政策咨询报告或调研报告被省教育厅及以上行政部门采纳的可替代1篇核心期刊发表论文(主持人须为报告
5、第一作者),被市县区教育局及以上行政部门采纳的可替代1篇普通期刊发表论文(主持人或课题组成员须为报告第一作者),但一个课题最多只能以被采纳报告替代1篇发表论文,以相关部门出具的正式盖章的采纳证明为准。第十三条所有论文无论是否发表,正文字数须不少于3000字(不含摘要、关键词、注释、参考文献、作者简介等)。学术专著可以是主持人独著或与课题组成员合著,且主持人所撰写的字数不得低于规定字数。第十四条作为课题成果的论文是指具有学术性、创新性和规范结构的学术论文,工作总结、教育随笔、教学反思、教学设计及点评、教案、学案、导学案、解题类文章、试卷分析、书评等一律不认可为论文。第十五条未发表的论文须通过省教
6、育科学规划办指定的检测系统进行检测并提交重复率检测报告,重复率20%的论文不予认可。第十六条除论文和著作之外,鼓励课题组形成丰富多样的其他类别的理论成果和实践成果,包括但不限于教育教学案例、优秀课例视频、优秀教学设计、优秀教学课件、系列微课、导学案、教学反思、校本教材、课程实施方案、调查报告、政策咨询报告、出版的教材教辅、编著、译著、独创的教具学具、教学软件、发明专利等。其他类别的理论和实践成果数量和质量将作为课题评优的重要参考指标。第四章成果推广第十七条鼓励所在单位为中职学校、中小学、幼儿园、特殊教育学校、省市县区级教研培训机构的课题(不含高校课题)一边研究一边推广应用课题成果,课题组需提供
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