统编版教材五册诗歌典型例题汇编 - 必修下册.docx

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1、统编版教材五册诗歌典型例题汇编必修下册登岳阳楼1 .“亲朋无一字，老病有孤舟”一句，抒发了作者怎样的情感？怀才不遇的孤寂之情。诗人面对汪洋浩渺的洞庭湖，回想自己政治生活坎坷，多年来到处漂泊流徒，亲朋远离，音信杳无，这令诗人感到无比的孤独。年老体衰的忧伤之情。眼前既“老”且“病”，郁居木船，漂流湖湘，更是身世危亡，苦不堪言。其凄凉之境、哀痛之心、愤怨之情，不言自明。2 .结句作者言己“凭轩涕泗流”，请结合全诗，概括作者“涕汨流”的原因。年老多病，孤独无依；战乱未平，国家艰危；壮志未酬，早期抱负终未实现。3 .“吴楚东南诉，乾坤日夜浮”一联中“诉”和“浮”有何妙处？一“诉”一“浮”，将洞庭湖的气象

2、描绘得壮阔而生动。“拆”字有力，仿佛洞庭湖把吴楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。“浮”字，具有动态感，洞庭湖包罗万象，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落，一派壮阔的图景展现在眼前。桂枝香金陵怀古1 .“登临送目，正故国晚秋，天气初肃”一句在全词中有什么作用？“登临送目”领起上片写景：“故国”点题，为下片的怀古伏笔；“晚秋”点明登临季节，“天气初肃”为写景抒怀奠定基调。2 .怀古词往往表面怀古而实为言今，请结合下阕和时代背景分析作者丰富的情感。悲叹六朝统治集团奢侈荒淫导致覆亡的历史；批评人们忘记六朝亡国的教训；流露了对北宋王朝不能励精图治的不满情绪。3 .南宋词人张炎在词源意趣

3、中评价这首词“清空中有意趣”，意思是说，这首词避免重蹈前人写景与立意，寻找新的趣味。请作简要分析。写景奇伟壮丽，气象开阔绵邈，充分显示出作者立足之高、胸襟之广。立意新颖，高瞻远瞩，表现出一个清醒的政治家的真知灼见，反映了他对国家民族命运前途的关注和焦急心情。绝不是慨叹个人的悲欢离合、闲愁哀怨。念奴娇过洞庭1 .有人评价张孝祥的词“豪迈不输苏轼”，试分析在本词中，其豪迈词风是如何体现的。阔大的意象。词人选取了选取“西江”“北斗”“万象”等宏大的意象来表达情感。浪漫的想象。词人化身为万物之神，要吸尽长江的浩荡之水，把天上的北斗七星当做勺器，邀天地万物做陪客。豪迈的情感。词人虽遭贬谪，但心神无一丝动

4、摇，仍沉稳地泛舟洞庭，显得洒脱、豪迈。2 .张孝祥词风豪迈，上承苏轼、下启辛弃疾，请结合“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”这三句谈谈其豪放之特点。注意炼字，“尽”“万”这些副词的使用，要吸尽江水，要让万物作陪，产生了一种以我为主的豪迈之情。意象宏大，选取“西江”“北斗”“万象”等，凸显豪放之气。想象奇特，使诗歌气魄宏大。词人化身为万物之神，把西江水作美酒，把北斗星作酒器，以天下万物为宾客，体现出天人合一的超然境界。采用夸张手法，写出自己能一口吸尽西江水，以北斗大勺作酒器，表现了词人豪迈之情。3 .赏析“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔”中“冷”和“稳”两字的妙处。“冷”字写出了词人从岭外北归，泛舟

5、湖上的真实感受，同时也表明词人萧瑟的心境。“稳”字写出了词人稳稳地泛舟湖上，应和了“更无一点风色”，也能看出作者秉持内心的旷达之情。游园1 .阅读红楼梦23回中片段，结合本词曲内容，分析林黛玉喜爱本曲词的原因。偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是：“原来娓紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。”林黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步侧耳细听，又听唱道是：“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”听了这两句，不觉点头自叹又侧耳时，只听唱到：“则为你如花美眷，似水流年”林黛玉听了这两句，不觉心动神摇便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼“如花美眷，似水流年”八个字的滋味。这首曲子之所以让黛玉如此喜爱，是因为

6、剧中人的真实感情，与林黛玉的身份、环境和此时此地的心情相吻合：曲子中大好春光正与红楼梦23回中的春景对应；杜丽娘心中觉醒，想要珍惜春光的想法也激发了黛玉对美好青春的珍惜、对爱情的期待和向往；而现实处境和贾府的环境又让黛玉忧心爱情无着、青春虚度。2 .请简要分析这首曲子的抒情手法。借景抒情（借乐景衬哀情），作者借“娓紫嫣红”“朝飞暮卷”“云霞翠轩”“雨丝风片”“烟波画船”等美好景色衬托内心的寂寞苦闷、无限哀怨。用典抒情，化用谢灵运“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”的典故，以抒发虽有良辰美景，但无赏心乐事的伤感。直抒胸臆，尾句表面上是杜丽娘批评养在深闺中的自己居然不知道时光的可贵，太把美好的春光白白浪费了，实则代表了禁锢在封建闺房中千万女性的心愿，把不满、怨恨矛头直指耽误自己青春的父母。