4.1地形对交通线路分布的影响第二课时(教案).docx

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1、4.1地形对交通线路分布的影响（其次课时）教学目标（一）学问与技能:通过对案例材料的分析,理解地形条件对交通浅路密度、布局、形态和走向的影响（二）实力目标1、通过对“地形对交通线路分布的影晌”相关的案例剖析,提高从图文资料中提取信息的实力和分析解决问SS的实力，发展地理思维，并初步驾驭案例分析的方法。2,通过对“铁路选税方案”的评价，发展学生的地理理性思维.3、在案例剖析的过程中，引将学生大胆表达、沟通、反思个人的见解，发展学生学会合作、与人交往的实力.（三）情感看法和价值观：培育学生科学分析问胞的方法，培育交通布局中因地制宜,合理布局。二、教学难点重点：由点：他形条件对对的影响.难点：交通线

2、路密度、布局、形态和走向的地形条件缘由分析三、教学媒体：多媒体教学设备五、教学方法读图分析法、比较探究法、探讨法六、校学过程01我针*祖导入新设展示“怒江的索道”图片师提问：这种交通戏路的存在走向是由什么确定？探讨魂定.（学生发）三住选择不同的代求发言应用探究一:师：1.在图4-14中，有A、B、C三种帙路选税方案，共中相对合理的是方案，为什么？（学生活动三位选择不同的代表发老师小结：2.随着社会羟济的发展，李庄，向阳庄发展为向北京.上海那样的大城市时你认为最佳方案是哪条？应用探究二：师：看下图,思索并回答（I）为什么兰州城区沿黄河分布？（2）你认为兰州城区主干道是以东西走向为主，还是以两北走

3、向为主？引起学生的学习要好瘠育学生的动手实力、创新思维实力和语言组织表达实力.新识学习（3）以兰州城区为例.说说地形对蒙落和交通线路布局的影响,（学生活动）自由发言老师归纳：应用探究三师：分析说明山区和平原内交通线路的布局密度和形态特征.（学生活动）自由发言老师归纳：探究四：师：看作图，自主学习:1,四川省大致可分为哪两个地形区？2 .盆地中部平原地区和川西高原交通线路形态差异及缘由？3 .简述四川盆地，川西高原交通践路布同特点的差升及缘由？燕嫌学生的读图、析图实力，驾取基本的地理学习方法.通过学生的小组合作探讨，培育学生的（学生活动）自由发言老师归咕：师：阅读课本91页：探究活动图4-8”中

4、国地势三大阶梯”和图4-9“2019年中国交通规路密度分布”完成下列任务.1 .而比分析我国地势三级阶梯上的交通线路密度。2、探讨我国地形大势与交通线路密度分布之间的关系,并分析其缘由。（学生活动）自由发言老师归纳：师：出示图片，铁路途路的选择，并提问：2 .班着社会经济的发展，李庄，向阳庄发展为向北京，上海那样的大城市时你认为报佳方案是吹学生活动）虫由发盲JE师：展示图片“青藏铁路”,“杭州湾跨海大桥”“成昆铁路”老师小结：因为科技的迸步以前的天里变成了现在的通途,可见科学技术也影响了交通。学问迁移：受现台湾地形图，分析台湾交通线路分布，合作精神。由感性相识上升到理性相识，通过视察、读图分析,得出第论，同时培育学生正确的人她现，小雄师生共同小结本结内容.反馍琉习课堂训练右图为“某地区马路规划图”，回答卜列问题（1）该地区安排修建B班到A银的马路,与两个线路方案中较合理，理由是（2）修建B镇到D城巾的修路没走直线,而绕道羟过C镇的缘由是什么？（3）因发展须要，该地拟建一人工运I河以沟通I、11两条河潦.请在图中画出运输河开曲的最佳位置,并说明理由板书设计:4.1地形对交通线路分布的影响（其次课时）布局：因地制宜选择有利地形.避开不利地段,降低工程造价地形交通线路分布小尺度：形态网状：平原I“之”字形：山区1I条状：兰州突破限制大尺度:密度