人教9年级Unit2导学案（无答案）.docx

《人教9年级Unit2导学案（无答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教9年级Unit2导学案（无答案）.docx（17页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、课题：Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!Period1-2(SectionAla-2d)主备人：张玉it审核人：审核时间：等级认定：；学科组长签字：教科室签字：学习目标【1.earningobjectives1 .掌握生词：mooncakeslanternstrangerrelative,2 .掌握短语：puton,likebest,thatinteresting,kindoflike3 .掌握感慨句结构：Whatagreatday(itis)!4 .初步了解：(that,whether引导的)宾语从句重点和难点(Importantanddifficul

2、tpoints1 .掌握短语：puton,likebest,thatinteresting,kindoflike2 .掌握感慨句结构：Whatagreatday(itis)!3 .初步了解：(that,whether引导的)宾语从句预习内容【preparelessonsbeforeclass1 .要求学生记住生词表中P9-10单词及短语。2 .朗读并记住P9的节日名称，再补充其它节日名称。学习过程【1.earningprocess一、预习反应，明确目标【Previewfeedback,Clearobjective1 .写出下面这几种节日：泼水节龙舟节春节元宵节2 .词组互译：1).Thatin

3、teresting2).最喜欢3).一年中最热的月4).与类似一5).throw,at6).watchraces7).一天五顿饭8).增加(体重)9).两周后10).听起来像U)扔向12).冲走，洗去13)祝你好运14).在新的一年里.二、创设情境，自主探究【Createsituations,Selfinquiry1.找出4种节日的英语，朗读并记忆，完成Ia2.完成Ib1)朗读Ib句子，理解含义.2)1.istenandcircleTfortrueorFforfalse.三、展示交流，点拨提升【Displaycommunication,Coachingtoenhance1.完成2a与2b并交流

4、 Readthesentencesin2a,trytoknowtheirmeanings 1.istentotheconversationbetweenWuMingandHarryandCIRC1.Ethecorrectwordsinthesentences.四、师生互动，拓展延伸【Teacher-studentinteraction,Development1.知识点讲解：1） .like.best.(likebetter)2） .relative,relation,relations3） .puton增加(体重)，发胖PUton穿上putonweightputontenkilos4） .th

5、atinteresting：that（adv,那么,那样）5） .wonder.奇观，奇迹owonderfuladj,v.=Wanttoknow其后借Wh-从句或“疑问词+todoSth结构eg：Iwonderwhoheis.Iwonderwhere（go）onthisvacation.6） .besimilarto与类似拓展：besimilarin.在某种程度或方面相似7） .throw.at（介词at）at的拓展：8） .intwoweeks：（用于将来时）划线提问：eg：拓展：by+时间点（用于）；since+（用于）;for+（用于）;+ago（用于）9） .race和match的区别

6、：race指赛跑类的比赛，match范围要广很多O1） match表示相互间正式的体育比赛、球类比赛，英国人常用。Theyaregoingtohaveavolleyballmatch.他们将进行一场排球赛。2） race主要用于赛跑、赛车等速度比赛。如：Whocanwintherelayrace,Class3orClass4?3） 感慨句结构感慨句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。一般说来，感慨句是由what或how开头，其余与陈述句结构相同，句末用感慨号，朗读时用降调。1）由what引导的感慨句.What修饰名词或名词短语,有以下两种形式：.What+a（an）+（形容词）+单数可数名词+主语

7、+谓语！如：Whatanapplethisis!Whatafinedayitis!What+（形容词）+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语！Whatkindwomentheyare!Whatnicemusicitis!2）由HoW引导的感慨句h。W用来修饰形容词一、副词或动词。其结构是：How+形容词（副词）+主语+谓语！Howhardtheworkerareworking!Howcleverthegirlis!Howquicklytheboyiswriting!3）宾语从句（一）认识宾语从句的大致结构：主语+谓语+连接词+从句难点：连接词和从句语序Ihal弓I导表示陈述旬的宾诸从句,而if

8、和WhClhCr弓I导表示“是查的宾诸丛句.Eg：HetoldIhathewouldgotothecollegethenextyear他告诉我他下一年上大学.Idon,tknowiftherewillbeabusanymore.我不知道是否还会有公交车.NobodyknewWhetherhecouldpasstheexam.没人知道他是否会通过考试.If与whether的区分：五、达标测评，稳固提高Evaluationstandards,Consolidationandimprovement1直击中考：1） .（长沙）Whichseasondoyoulike,summerorwinter?Su

9、mmer.A.wellB.bestC.better2） .（济南）Howoftendothestudentsplaysports?.A.TwiceadayB.SincelastnightC.FortwohoursD.Amonthago3） .（济南）weatheritis!Wecan,tgoboatingontheXuanwu1.ake.Don,tworry.1.et,sgototheScienceMuseuminstead.A.whatgoodB.HowgoodC.howbadD.Whatbad4） .（沈阳）Whataluckyboy!Hehaswona4-weektriptoFrance

10、.Don,tworry.1.et,sgototheScienceMuseuminstead.A.DannielisB.isDannielC.DannieldoesD.doesDanniel5） .（白银）thetimeIgottothebusstop,thebushadalreadyleft.A.OnB.InC.ByD.With作业布置：A：Workbook.B（选做）：编对话。BlackboardWritingDesignwordsandphrasesdrills教学反思：Period3（SectionA3a-3c）主备人：张玉it审核人：审核时间：等级认定：i学科组长签字：教科室签字：学习

11、目标【1.earningobjectives1 .掌握单词：folk,goddess,whoever,steal（stole,stolen）,lay,dessert,garden,admire2 .掌握短语：layout,carrypeople,swishesto,admirethemoon,ShareWith3 .掌握宾语从句用法4 .了解“中秋节的相关知识重点和难点（Importantanddifficultpoints1 .掌握短语：layout,carrypeople*swishesto,admirethemoon,sharewith2 .掌握宾语从句用法预习内容【prepareles

12、sonsbeforeclass1. ReviewthewordsandexpressionsonPage11.2. Readthestoryandfindsomespecial,information.学习过程【1.earningprocess一、预习反应，明确目标【Previewfeedback,Clearobjective熟记以下短语与句子：Fullmoon,fullfeelings圆圆的月亮，饱满的感情celebrateMid-AutumnFestival庆祝中秋节.forcenturies几个世纪.intheShaPeOf的形状（in+期色/尺码/形状）afullmoon满月onmid

13、-autumnnight在中秋之夜CarrypeopleWWiSheSto寄托人们对的祝福traditionalfolkstories传统的民间故事themosttouching最令人感动的.shootdown射下，击落仙丹liveforever长生不老.SteaIfrom从偷.layeggs下蛋admiresb.for因而佩服某人.asaresult结果（asaresultofsth）refusetodoSth拒绝做某事flyupto飞向.calloutone,sname大声呼喊的名字layout摆开，布置thetraditionof的传统admirethemoon赏月.sharewith与

14、分享二、创设情境，自主探究【Createsituations,Selfinquiry1 .Warmingup：1.ookatthepictureofPll.Whatfestivaldoyouthinkof?WhatdoyouknowabouttheFestival?2 Reading：1）3a：ReadthepassageaboutMid-AutumnFestivalandanswerthequestions.HowdopeoplecelebratetheMid-AutumnFestival?Whatstoryisthereadingabout?三、展示交流，点拨提升【Displaycommu

15、nication,CoachingtoenhancePairwork：3cl）Discussthetextwithapartner.2）Trytorecitethestoryaccordingtothekeywordsinpairs.四、师生互动，拓展延伸【Teache1.StUdentinteraction,Development工学习、运用生词、.folkadj.民间的，民俗的afolkstory民间故事eg.Dooulikelisteningto?.godn.神goddessn.女神（复数一+es）一waitress,actress.steal一stole-stolenv.一偷，窃取sbstealsthfromsb/sbstealsbsth.layv.放置，安放；产（卵），下（蛋）layout摆开，布置lay（out）thecoatonthebedlayeggs下蛋