幼儿园大班家访制度.docx

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1、幼儿园大班家访制度大班阶段是幼儿在园的最终一年，为升入学校打好基础的关键时期，每位家长对幼儿的健康成长都十分重视，期望特别高。孩子们的发展受学校、家庭、社会等多方面的因素影响，为了更好地争取家长和学校紧密搭配，形成合力，发挥幼儿园与家庭的整体教育功能，现订立大班家访制度。一、家访形式1、走访幼儿家庭；2、电子（电话、电子邮件）联系；3、家园联系手册互动沟通；4、请家长来园座谈二、家访内容1、了解幼儿家庭情形、成长环境及在家的表现，如学习习惯、生活习惯和个性特征等。2、向家长反馈幼儿在校表现，引导家长变化教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进幼儿发展的教育措施、方法和手段，帮忙家长树立正

2、确的人才观、质量观和价值观；3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关怀的热点问题做好宣传解释工作；4、总结介绍一些成功家教的经验，争取家长对大班教育教学的理解与搭配；5、征求家长对幼儿园及大班工作的看法和建议等。三、家访原则家访必需分层次进行，不得只进行顽皮幼儿的家访，应对每个幼儿进行家访。当然要有重点，如有潜力的、有特长的幼儿，家庭经济困难的孩子，单亲家庭孩子，进城务工农民子女等。四、家访要求1、班主任每一学期到幼儿家中家访必需实现全班学生总数的1/3,各班每学年必需遍访幼儿家庭一次。2、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访。3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。幼儿在园

3、的学习生活、行为习惯等情况，必需实事求是地采用适当的方式告知家长，让家长真正了解幼儿在校的表现。同时及时了解幼儿在家表现，注意保护幼儿的敬重自己心和乐观性。4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐性，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到老师对幼儿的爱惜和关怀。5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、孩子在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。6、班主任（老师）和家长应相互留下联系电话，及时通报双方各自情况。7、在规定的时间内走访幼儿家庭是硬性指标，必需保质保量地完成。8、做好家访记录，撰写家访日记，并做好访后分析。五、家访注意事项1、家访中，应一切从实际启程，切忌片面孤立地看问题。2、家访时，幼儿、幼儿家长都应在场，个别问题可要求幼儿回避。3、注意沟通方式方法，切忌告状式家访。4、敬重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的看法，切忌与家长“斗气”。5、牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。六、考核1、每学期由班级组收齐家访记录并对家访记录进行检查。2、班级组把老师家访情况作为老师师德情况的紧要内容，家访记载作为老师考核的紧要依据。3、对家访活动中的先进典型进行表扬，家访经验进行推广。