4、记金华的双龙洞.docx
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1、单元主备人李宝升执教人李宝升课时课时课题4、记金华的双龙洞(2)课型新授教学目标1、了解过渡句在课文中的作用,了解课文是怎样连段月2、使学生了解课文记叙的金华双龙洞的奇异景观,激:爱祖国秀丽的山河的思想感情。3、学习作者抓住景物特点,根据巡游依次生动具体地力的写作方法。宓篇的。发学生酷情述景物教学要点重点:使学生了解课文记叙的金华双龙洞的奇异景观,激发学生酷爱祖国秀丽的山河的思想感情。难点:学习作者抓住景物特点,根据巡游依次生动具体地描述景物的写作方法。教学打算课件教学预案个性设计一、导入新课:同学们,上节课我们初步学习了记金华的双龙洞,课文的前三段向我们介绍了作者巡游的时间、目的地以及一路上
2、的见闻,那盘曲而上的盘山马路,那令人眼前一片明艳的山路景色,那时时变换调子的溪流声是多么迷人啊!那么作者巡游了哪些地方?这些地方又各有什么特点?这就是我们这节课要学习的内容。二、初读课文,总体感知:1、初读课文,理清条理:A、读读课文48自然段,看看作者巡游了哪些地方?B、学生自由读,老师巡察了解。C、指名学生回答,并征求全体同学看法。D、板书:外洞孔隙内洞2、再读课文,归纳特点:A、同学们再读读这几段,看看外洞、孔隙和内洞分别给你留下怎样的印象?B、学生阅读理解,老师巡察了解。C、指名学生回答,征求其余同学看法。D、板画并板书:(画出外洞、孔隙、内洞)3、小结过渡,布置下一步学习任务:其实呀
3、,你们刚才谈的这些就是这几个地方的特点。通过刚才两次读课文,我们知道作者巡游了这几个地方,也知道了这几个分别有着这样的特点。那么,你对哪个地方最感爱好呢?(了解学生也许状况)同学们都分别找到了自己最喜爱的地方,你们想让大家都来喜爱这里吗?那就要你们去细细地读文章,喜爱哪个地放就读哪个部分,看看你从文章的哪些词句中体会到了这些特点,然后把你的体会告知大家。通过你的理解,通过你的表达,把别人都吸引过来,好吗?我们这样去读:这个地方有什么特点?你是从文章的哪些词句中体会到这些特点的?找到后就按平常读书的方法做上记号。三、精读课文,自读自悟:1、学生阅读,做批注,老师巡察辅导,并教给学生正确的读书方法



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- 金华 双龙洞
